師:其實(shí)呀,在我們的生活中處處都有紋理的效果,找找你們身上哪有紋理?


生:手上。


師:同學(xué)們很聰明呀??纯醋约旱氖种?,每個小手指的紋理都不一樣。





出示一張用指紋印出來的畫并進(jìn)行講解。同學(xué)們興趣濃厚,要求按印。


(二)、實(shí)踐操作,自主探究





1.學(xué)生動手拓印。





結(jié)果:有的同學(xué)拓印成功,紋理清晰,有的卻沒有出現(xiàn)紋理。





師:讓我們來找找原因吧。





2.請拓印好的學(xué)生演示拓印過程。





生:把樹葉反面向上放好,蓋上紙,用手按好后,再用蠟筆平涂。





大家一起夸夸拓印成功的同學(xué),并找自己失敗的原因。





生1: 我的樹葉是正面朝上了。





生2:我一涂,樹葉、紙動了。





……





3.質(zhì)疑,體驗(yàn)紋理。





師:樹葉為什么要反面朝上才能拓印出紋理呢?大家摸一摸樹葉的兩面,有什么感覺?





生:正面光滑一些,反面不平不光滑。





師:大家真聰明,樹葉反面有許多紋理,是凹凸不平的,所以我們在拓印時只有拓印反面才能印出漂亮的紋理,而正面沒有凹凸不平的紋理,就拓印不出花紋了,其實(shí)在我們的生活中還有





許多物品有美麗的紋理,都可以拓印出來。


師:下面大家可以選擇你想拓印的物品,開始拓印吧。





4.鼓勵創(chuàng)造,體現(xiàn)個性。





師:在剛上課時,有同學(xué)想要彩色樹葉,現(xiàn)在動手試試,看看誰能作業(yè)變得更漂亮.





對學(xué)生的創(chuàng)新意識及時表揚(yáng),感染全體學(xué)生不斷創(chuàng)新.





結(jié)果:有的學(xué)生將樹葉拓印成一朵盛開的花,有的印出彩色的樹葉,有的將硬幣印成五環(huán)……





師:大家除了用蠟筆拓印還可以用什么拓印也能讓花紋展現(xiàn)出來呢?





生1:我今天沒有帶蠟筆,用鉛筆側(cè)著涂也可以印出花紋





教師積極肯定學(xué)生做法.





(三).總結(jié)





師:這節(jié)課玩得高興嗎?





生:高興.





師:今天我們的方法叫拓印.(板書課題:拓印)





師:你們覺得拓印有趣嗎?





生:有趣.(補(bǔ)充課題:有趣的拓印)





師:大家下課后還可以去找更多有漂亮紋理的物品,把它變成美麗的畫.








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小學(xué)美術(shù)人教版(2024)一年級上冊電子課本 舊教材

第6課 美麗的印紋

版本: 人教版(2024)

年級: 一年級上冊

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