教學(xué)目標(biāo)


知識與能力


合作探究學(xué)習(xí)“和”文化，理解其文化內(nèi)涵以及古今多樣化的思想內(nèi)涵。過程與方法


1．搜集“和為貴”這方面的事例，探尋“和為貴”的真諦。2．利用工具書和網(wǎng)絡(luò)，理解“和”與“同”的區(qū)別，探究“和而不同”在當(dāng)下的意義。情感態(tài)度與價值觀


培養(yǎng)學(xué)生“和”的理念和能力，提高“和”的意識和認(rèn)識。促進(jìn)個人、家庭和諧，構(gòu)建和諧環(huán)境。


課時安排


1課時


教學(xué)過程


一、新課導(dǎo)入


中國歷來有和氣致祥、和衷共濟(jì)、和顏悅色、和藹可親、和氣生財、和和美美、琴瑟和諧、家和萬事興、人和百業(yè)旺等蘊含哲理的成語。在這些含義豐富的詞語中都包含了一個“和”字?！昂汀钡降资鞘裁?？對我們傳統(tǒng)文化的影響為何如此巨大？“和”文化在今天又被賦予了怎樣的含義？讓我們一起走進(jìn)今天的綜合性學(xué)習(xí)活動，談?wù)劇耙院蜑橘F”！二、活動指導(dǎo)


1．利用工具書，借助網(wǎng)絡(luò)，理解“和”的含義、來源、歷史發(fā)展等。


2．搜集整理古代經(jīng)典中對“和”的論述和敘述，據(jù)此理解“和”的多樣化的思想內(nèi)涵。


3．學(xué)習(xí)用“和”的思想調(diào)和人際關(guān)系，解決各種糾紛。


4．有效組織班級討論會，在學(xué)生之間建立起“和為貴”的關(guān)系網(wǎng)，并以此思想為基礎(chǔ)制訂幾條“班級議事規(guī)則”。三、活動示例


關(guān)于“和”的小故事


羅威飼犢


漢代羅威，鄰居家的牛多次吃了他家的莊稼，他和鄰居交涉，鄰居不理不睬，羅威并沒有火冒三丈，而是想怎么樣解決牛的饑餓問題。羅威每天天不亮就起床去打青草，然后悄無聲息地堆放在鄰居家的牛圈前。牛聞到鮮嫩的青草，就大嚼大咽起來，吃飽了，牛也就安穩(wěn)地睡覺了，不再去吃羅威的莊稼。鄰居每天起來，總會看到牛圈前有一堆青草，感到很納悶，后來半夜起來親眼看到是羅威所為，愧疚萬分，從此對自家的牛嚴(yán)加看管?！傲_威飼犢”的故事從此傳為美談。


楊翥賣驢


楊翥居住在京城，喜歡騎驢代步。他對驢子特別偏愛，常常不顧家人的勸阻，親自為驢子擦洗梳理，給驢子喂上等的飼料。關(guān)驢子的房子就在他的住房旁邊，他半夜總要起床看一兩次，生怕那寶貝驢子受什么委屈。楊翥的鄰居是一位老人，快六十歲的時候生了個兒子，老來得子自然倍加疼愛。但這個孩子一聽到楊翥的驢子叫就哭個不停，食量也明顯減少，搞得全家人都不得安寧。可楊翥是地位顯貴的大官，這家人也不敢向楊翥說這個事。眼看那孩子一天天地消瘦下去，他的父母傷透了腦筋，最后還是把這件事和楊翥說了。楊翥聽后二話沒說，忍痛把自己心愛的驢子賣了，外出或上朝都靠步行。


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綜合性學(xué)習(xí) 以和為貴

版本： 人教部編版

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