寫作　學(xué)寫游記教學(xué)目標(biāo)知識與能力把握游記的選材角度；掌握抓特點，重描繪的寫作技巧；融入自己的情感，力求做到情景交融，從而提高寫作的能力。過程與方法1．通過翻看照片，觀看視頻，閱讀名家游記，寫出讓你感受最深的一次游記。2．按照一定的順序交代清楚游覽過程。3．重點描寫最能吸引游人的景物，學(xué)會運用不同的表現(xiàn)手法來突出景物的特色。情感態(tài)度與價值觀在寫作中，發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、表達(dá)美，培養(yǎng)性情，陶冶情操。重點難點教學(xué)重點把握游記的選材角度；掌握抓特點，重描繪的寫作技巧；融入自己的情感，力求做到情景交融。教學(xué)難點1．按照一定的順序交代清楚游覽過程。2．重點描寫最能吸引游人的景物，學(xué)會運用不同的表現(xiàn)手法來突出景物的特色。課時安排1課時教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入古語云：“讀萬卷書，行萬里路。”近年來，隨著生活水平的提高，同學(xué)們外出旅游的機會多了，城市的繁華、鄉(xiāng)村的秀美、名勝古跡的魅力，無不給同學(xué)們留下深刻的印象。如果能把這些印象變成文字，是多么有意義的一件事啊！今天，我們就來學(xué)寫游記。二、文題展示1．游記常常要對某處景物做定點觀察，以寫出景物的特點。選擇一處自己游覽過的景點，圍繞其中一處風(fēng)景，寫一個片段。200字左右。2．我們可能都有過旅游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀賞自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時也會有許多新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。選擇一處自己游覽過的景點，自擬題目，寫一篇游記。不少于600字。3．參觀一處紀(jì)念館(或博物館、展覽館)，以《參觀________》為題，寫一篇參觀記。不少于600字。三、寫作指導(dǎo)1．在寫風(fēng)景的時候，要選擇自己觀察的角度，再梳理觀察的順序，然后抓住景物特點進(jìn)行描寫。如果在觀察景物時要轉(zhuǎn)換觀察點，就要在寫景中鮮明地表現(xiàn)出來，讓讀者明白你看到的景物是有地點轉(zhuǎn)換的。2．(1)最需：線索清晰。游記散文需要有一條清晰的線索。具體地描述景物的地點、方位、特點，能使讀者讀了你的游記，知道該怎樣走。方法是在段始或文中的關(guān)鍵位置，放置能體現(xiàn)游蹤的詞句。具體寫一處景觀時，可采用方位變換的寫景順序。(2)最宜：只抓重點。一篇游記寫下來，最怕的就是面面俱道，生怕哪個環(huán)節(jié)被漏掉，從出發(fā)到路上，從到達(dá)到每一處行蹤，甚至在每一處景點凡眼前所見，耳中所聞，均寫于筆下，將文章寫成了流水賬，索然無味。應(yīng)該把自己印象深的景物，或是能體現(xiàn)景物主要特點的東西詳細(xì)地寫下來，其余的可以寫簡略點，有的甚至可以不寫，做到重點突出，詳細(xì)得當(dāng)。(3)最佳：突出感受。所謂“登山則情滿于山，觀海則情溢于海”，寫游記類文章，大要求便是“繪景并傳情”，景美而生情，情因景而更愜，情景交融，合為一體。(4)最美：語言靈動。景美可以用照相機拍下來，從而留住大自然的每一個精彩瞬間，那么，如何用文字使美景呈現(xiàn)出它的原汁原味的美呢？可以借用修辭手法，或比喻，或擬人，或排比，或?qū)ε?/span>，或引用。根據(jù)景致的不同特點，用最恰當(dāng)?shù)恼Z言去表達(dá)，就能彰顯出美景的本真美。3．(1)以游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。(2)以方位變化為序。站在一個固定的位置上，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中間后四周，先四周后中間地觀察，按照觀察的順序布局全篇文章。四、范文評析初春游北海3月28日的下午，我來到了北海公園。一進(jìn)公園大門，首先映入眼簾的就是被碧綠的湖水環(huán)繞著的瓊島，島上聳立著一座高大而秀美的白塔。我懷著喜悅的心情，隨著三五成群的游人快步朝白塔走去。穿過正覺殿，繞過普安殿；一棵棵樹木被我甩在身后，一節(jié)節(jié)階梯被我踏在腳下。很快就到達(dá)了瓊島的頂峰——白塔。站在修飾一新的白塔下，沐浴著初春溫暖的陽光，迎著濕潤宜人的春風(fēng)，頓覺心曠神怡。放眼四望，只見公園內(nèi)棵棵柳樹都吐出了嫩芽，條條柳枝隨著和暖的春風(fēng)翩翩起舞；蒼松翠柏被忽緊忽慢的春風(fēng)吹動，時而哈哈大笑，時而竊竊私語；粉色、白色的野桃花開滿枝頭，嬌黃的迎春花開得正旺，潔白的玉蘭含苞欲放；一陣陣花香沁人心脾，一樹樹鮮花為初春的北海增添了不少詩情畫意。極目遠(yuǎn)眺，金碧輝煌的故宮建筑群，莊嚴(yán)雄偉的天安門廣場，一座座高大嶄新的樓房，一條條玉帶般的公路都?xì)v歷在目。看著眼前這一切，我心潮起伏，思緒萬千：北海原是遼、金、元、明、清歷代皇帝的御花園。在黑暗的舊社會，勞動人民只有修建的辛酸勞苦，而沒有游玩的半點自由。那時，人們從北海公園經(jīng)過時，只能看見北海白塔呆呆地直立著，只能聽見北海湖水低低地哭泣著。今天，北海成為人民的公園，我們的心情就像那隨風(fēng)波動的北海湖水一樣……下山后，我沿著湖邊慢慢地走著，繼續(xù)欣賞北海初春美麗迷人的景色。春風(fēng)吹過湖面，送來濕潤、清新的空氣；湖邊一處處景致來到我的面前。我大口大口地吸著新鮮的空氣，貪婪地看著動人的景色：岸邊的小草剛剛拱出了地皮，岸柳垂下的枝條不時地輕拂著我的面頰。在陽光的照耀下，湖水銀波粼粼，幾只小船在湖面隨風(fēng)蕩漾，五龍亭、萬佛樓、漪瀾堂、永安寺、琳光殿等古代建筑掩映在山林水波之間，風(fēng)景優(yōu)美，各具特色。順著小徑，我來到了聞名遐邇的九龍壁。九龍壁的兩面分別是九條雕龍組成的瑰麗圖案，圖案美觀大方，色彩十分和諧，就連圖案旁邊的花紋，也都雕刻得古樸美觀。九條雕龍色彩各異，姿態(tài)不同，看上去惟妙惟肖，栩栩如生。九龍壁細(xì)致精巧的雕刻，充分顯示了我國古代勞動人民杰出的智慧和才能。當(dāng)太陽快落山的時候，我戀戀不舍地告別了初春的北海公園。初春的北海公園實在是太美了，但是，更美的卻是給北海公園帶來春天美景的人。總評：本文是一篇以寫景記游為主的記敘文，作者按照時間順序以及游覽的行蹤來安排材料。全文詳略得當(dāng)，抒情、敘述、描寫有機結(jié)合，特別是作者善于運用描寫，不僅詞匯豐富，而且語言形象生動，富于美感。 

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