一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：


1.通過設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，描述種子萌發(fā)的環(huán)境條件。


2.通過資料分析、小組合作探究，描述種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件。


3.通過觀看視頻，描述種子萌發(fā)的過程。


二、課前準(zhǔn)備：


教師：課件制作、實(shí)驗(yàn)器材，視頻資料等


學(xué)生：課前進(jìn)行種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)


三、重難點(diǎn):


重點(diǎn): 描述種子萌發(fā)的環(huán)境條件、描述種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件。


難點(diǎn):描述種子萌發(fā)的過程。


四、教學(xué)過程：


情景導(dǎo)入：


同學(xué)們，喜歡吃瓜子嗎？老師給大家準(zhǔn)備的有兩種瓜子，大家可以先品嘗一下，看它們有什么區(qū)別？


小麗是一個(gè)特別喜歡吃瓜子的學(xué)生，有一天，她正在吹瓜子，突然想到：如果我將瓜子播種下去，等來年的時(shí)候，豈不是有很多瓜子可以吃。于是，小麗隨手將瓜子播種在花盆里，第一周過去了，種子沒萌發(fā)，第二周過去了，種子依然沒有萌發(fā)，到第三周的時(shí)候，種子依然沒有任何動(dòng)靜。這到底是什么原因呢？種子萌發(fā)需要哪些條件呢？讓我們帶著問題，帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)入本節(jié)課的探索吧。


我們都聽過這句諺語：清明前后、種瓜點(diǎn)豆。還有，農(nóng)民伯伯在播種前要先耕地，澆水。這說明了什么呢？


可見種子的萌發(fā)受外界環(huán)境的影響，都受到哪些環(huán)境的影響，讓我們和小麗一起共同探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。


探究主題一 種子萌發(fā)的環(huán)境條件


大家設(shè)想一下，影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件可能有哪些呢？


種子的萌發(fā)可能與水有關(guān)


種子的萌發(fā)可能與空氣有關(guān)


種子的萌發(fā)可能與溫度有關(guān)


種子的萌發(fā)可能與陽光有關(guān)


種子的萌發(fā)可能與土壤有關(guān)


讓我們一起來探究一下吧。我們前邊做過一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究光對(duì)鼠婦的影響，大家還記得吧？來看一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。這是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，光照是本組實(shí)驗(yàn)的變量，除了光照不同外，其他條件都相同。讓我們用同樣的方法來探究一下不同環(huán)境條件對(duì)種子萌發(fā)的影響吧。


學(xué)生4人一小組，1.2.3小組為第一大組，4.5.6小組為第二大組，7.8.9小組為第三大組。第一大組的學(xué)生探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，第二大組的學(xué)生探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，第三大組的學(xué)生探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響。


學(xué)生分組完成水分、溫度、空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響探究實(shí)驗(yàn)。小組合作制定探究計(jì)劃，小組代表上臺(tái)展示本組的探究計(jì)劃。


大家設(shè)計(jì)的這幾組對(duì)照試驗(yàn)，到底哪一個(gè)瓶子里的種子能萌發(fā)呢？出示老師提前做好的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析。


我們發(fā)現(xiàn)在每一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，都有一組同樣的設(shè)置，少量水、室溫。而且也只有這一個(gè)裝置中的種子萌發(fā)了。這一裝置的作用是什么呢？作為對(duì)照。


我們把這組稱之為對(duì)照組，其他幾組都稱之為實(shí)驗(yàn)組。


通過我們的實(shí)驗(yàn)探究，我們發(fā)現(xiàn)，種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件有：


1、適宜的溫度


2、一定的水分


3、充足的空氣


探究主題二 種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件


提供適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，種子就一定能萌發(fā)嗎？什么樣的種子才能萌發(fā)？


出示材料，引導(dǎo)學(xué)生分析；誰能夠根據(jù)剛才的資料，總結(jié)出種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：


1、種子飽滿的；沒有缺損；胚完整。


2、儲(chǔ)存時(shí)間短，胚是活的。


3、種子度過休眠期。


種子要想萌發(fā)，需要滿足的條件是：引導(dǎo)學(xué)生一塊總結(jié)。


探究主題三 種子萌發(fā)的過程


小麗通過多次的探究實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，她播種的瓜子終于萌發(fā)了，不過，她在想，一顆小小的種子是如何長(zhǎng)成一棵小植株的呢？


在了解種子萌發(fā)的過程前，讓我們先來鞏固一下種子的結(jié)構(gòu)。


這些結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)的過程中發(fā)生了什么變化呢？


播放種子萌發(fā)的視頻，學(xué)生觀看


你能用自己的語言總結(jié)出種子萌發(fā)的過程嗎？其中種皮和子葉沒有發(fā)育成新植物體的一部分。


五、課堂小結(jié)：


通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都收獲了什么？來跟大家分享一下吧。當(dāng)堂檢測(cè)來驗(yàn)證一下我們的學(xué)習(xí)成果吧！情感升華小麗在期待著她的向日葵來年的時(shí)候能夠獲得大豐收。她始終相信只要認(rèn)真探索，努力鉆研，用心呵護(hù)！肯定能獲得豐收的喜悅！那我們呢希望大家都能學(xué)習(xí)小麗同學(xué)認(rèn)真探究，努力鉆研的精神，相信每一位同學(xué)都能通過自己的努力，收獲豐碩的成果。


六、板書設(shè)計(jì)








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第一節(jié) 種子的萌發(fā)

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