3. 能主動(dòng)參與探索算理、算法的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
2. 掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。
1.理解豎式計(jì)算的算理。?
12×3＝36（支）或3×12＝36（支）
說一說，你是怎樣計(jì)算的呢？
預(yù)設(shè)3： 1 2 × 3 6 3 0 3 6
1 2 × 3 3 6
預(yù)設(shè)1： 12＋12＋12＝36
預(yù)設(shè)2： 10×3＝30 2×3＝630＋6＝36
1 2 × 3 6 3 0 3 6
1 2 × 3 3 6
一套連環(huán)畫16本，王老師一共買了多少本連環(huán)畫？
井坨小學(xué)三年級(jí)有2個(gè)班,每個(gè)班36人,一共有多少人?
每個(gè)班36人,2個(gè)這樣的班，就是2個(gè)36人,列式為36×2。計(jì)算時(shí),既可以用加法計(jì)算,也可以列豎式計(jì)算。用加法計(jì)算時(shí),2個(gè)36列式為36+36=72(人);列豎式計(jì)算時(shí),2要與36個(gè)位上的“6”對(duì)齊,然后用2依次去乘36各數(shù)位上的數(shù),與哪一位上的數(shù)相乘,積就與那一位對(duì)齊,個(gè)位相乘滿幾十就向十位進(jìn)幾,計(jì)算十位時(shí),要記得加上從個(gè)位進(jìn)上來的數(shù)。
慶祝六一,同學(xué)們用紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的氣球布置教室,按紅、黃、藍(lán)、綠的順序依次排列,共排了15組,還余5個(gè),這四種顏色的氣球共有多少個(gè)?
按紅、黃、藍(lán)、綠的順序依次排列,說明一組有 4個(gè)氣球,15組就有15個(gè)4,列式為15×4,再加上余下的5個(gè),就是這四種顏色氣球的總個(gè)數(shù)。
15×4+5=65（個(gè)）
1 7× 3 3 1
錯(cuò)誤解答錯(cuò)在計(jì)算十位時(shí)忘記加進(jìn)位數(shù)。用豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí),哪一位上的數(shù)相乘滿幾十,就要向前一位進(jìn)幾。個(gè)位上7乘3等于21,滿二十應(yīng)該向前一位進(jìn)2。
1 7× 3 5 1
3. 一年級(jí)有2個(gè)班，每個(gè)班有32人，一年級(jí)一共 有多少人？
4. 某列車每節(jié)車廂的定員是128人，3節(jié)這樣的 車廂，一共有多少個(gè)座位？
5.有五種顏色的球,按紅、紫、黃、綠、藍(lán)的順序依次排列,共排了15組,還余4個(gè),這五種顏色的球共有多少個(gè)?
15×5+4＝79（個(gè)）
筆算方法是數(shù)位對(duì)齊個(gè)位起，積滿幾十就進(jìn)幾。
2.多位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)的筆算方法:相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位乘起,哪一位的積滿幾十就要向前一位進(jìn)幾,前一位乘完所得的積要加上進(jìn)位數(shù)。
1.多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的豎式計(jì)算方法:一位數(shù)與多位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊,從個(gè)位乘起,與哪一位上的數(shù)相乘,積就寫在那一位的下面。

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