
3. 能主動(dòng)參與探索算理、算法的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
2. 掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算方法。
1.理解多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的算理。
說(shuō)說(shuō)在列豎式計(jì)算時(shí)要注意什么?
仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么信息 ?什么問(wèn)題?
9箱飲料一共有多少瓶?
要想解決這個(gè)問(wèn)題,怎樣列式?
請(qǐng)你估一估“9箱飲料大約有多少瓶”,說(shuō)說(shuō)你是怎么估的。
10箱是240瓶,9箱一定比240瓶少。
24×9的得數(shù)在180和270之間。
二九十八,這里為什么寫“1”呀?
18加3和是21,所以積的十位上要寫“1”。
跟以前學(xué)的計(jì)算有什么不一樣?
哪一位上乘得的積滿幾十,就向前一位進(jìn)幾。
從個(gè)位起,用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位。
小組討論:多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算?
在乘法里,乘數(shù)也叫做因數(shù)。
揚(yáng)名小學(xué)三年級(jí)有4個(gè)班,每個(gè)班36人,一共有多少人?
每個(gè)班36人,4個(gè)這樣的班,就是4個(gè)36人,列式為36×4。計(jì)算時(shí),既可以用加法計(jì)算,也可以列豎式計(jì)算。用加法計(jì)算時(shí),4個(gè)36列式為36+36+36+36=144(人);列豎式計(jì)算時(shí),4要與36個(gè)位上的“6”對(duì)齊,然后用4依次去乘36各數(shù)位上的數(shù),與哪一位上的數(shù)相乘,積就與那一位對(duì)齊,個(gè)位相乘滿幾十就向十位進(jìn)幾,計(jì)算十位時(shí),要記得加上從個(gè)位進(jìn)上來(lái)的數(shù)。
36×4=144(人)
慶祝藝術(shù)節(jié),同學(xué)們用紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的氣球布置會(huì)場(chǎng),按紅、黃、藍(lán)、綠的順序依次排列,共排了38組,還余2個(gè),這四種顏色的氣球共有多少個(gè)?
按紅、黃、藍(lán)、綠的順序依次排列,說(shuō)明一組有 4個(gè)氣球,38組有38個(gè)4,列式為38×4,再加上余下的2個(gè),就是這四種顏色氣球的總個(gè)數(shù)。
38×4+2=144(個(gè))
5 7× 31 5 1
錯(cuò)誤解答錯(cuò)在計(jì)算十位時(shí)忘記加進(jìn)位數(shù)。用豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí),哪一位上的數(shù)相乘滿幾十,就要向前一位進(jìn)幾。個(gè)位上7乘3等于21,滿二十應(yīng)該向前一位進(jìn)2。
5 7× 31 7 1
1.做一做:列豎式計(jì)算。
2.估一估,再列式計(jì)算。
實(shí)際結(jié)果接近280,但比280小
實(shí)際結(jié)果接近1500,但比1500大
實(shí)際結(jié)果接近1500,但比1500小
身長(zhǎng)5厘米的蚱蜢一次跳躍的距離是它身長(zhǎng)的75倍。蚱蜢一次能跳多遠(yuǎn)?
答:蚱蜢一次能跳375厘米。
你一次跳遠(yuǎn)的距離能超過(guò)蚱蜢嗎?
(2)你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎?
答:買7臺(tái)電風(fēng)扇一共546元。
5.觀察下面各題,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。
根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,你能不計(jì)算就說(shuō)出下面兩道算式的積嗎?
筆算時(shí)一定要數(shù)位對(duì)齊個(gè)位起,積滿幾十就進(jìn)幾。
兩位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的筆算方法:從個(gè)位乘起,用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)的每一位,哪一位的積滿幾十,就向前一位進(jìn)幾。用一位數(shù)乘兩位數(shù)的十位數(shù)時(shí),要看個(gè)位上乘得的積有沒(méi)有進(jìn)位,有進(jìn)位的不要忘記加上進(jìn)位數(shù),如果加上進(jìn)位數(shù)后又需進(jìn)位,那么還需向百位進(jìn)位?!?
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