1.初步理解方程的意義,會判斷一個式子是不是方程。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng) 學(xué)生的合作意識。
理解和掌握方程的意義。
天平由天平秤與砝碼組成,當(dāng)放在兩端托盤的物體的質(zhì)量相等時,天平就會平衡,根據(jù)這個原理,我們可以稱出物體的質(zhì)量。
右邊一個100g,天平保持平衡。
如果水重x千克,請用一個式子表示此時天平的狀態(tài)。
像100+x = 250, 3x = 2.4……這樣,含有未知數(shù)的等式就是方程。
x+5=18 x+x+x+x=35 8-x=3 5x=30 x÷4=6 3x+6=12 6(x-2)=24 (x+4)÷2=3 x+y=5
根據(jù)下面的圖列出方程。
1.判斷。(對的打“√”,錯的打“×”)(1)含有未知數(shù)的式子叫方程。( )(2)方程是等式,等式都是方程。( )(3)4m+5n=12是方程。( )
2.你會根據(jù)下面的圖列出方程嗎? (1)x元 x元 x元 5.4元 23.6元
3x+5.4=23.6
(2)x元 x元 x元 x元 180元
3.請你用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。(1)幼兒園買了x kg餅干,平均分給56個小朋 友,每人分得0.1 kg,正好分完。 (2)車上原有22人,到站后下車x人,又上車6 人,現(xiàn)在車上有25人。
1.從課后習(xí)題中選??;2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。

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