今天我們?nèi)ゲ稍L一、教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)歸納式學(xué)習(xí)方式，了解設(shè)計(jì)采訪問題的幾項(xiàng)技巧。 2、讓學(xué)生經(jīng)歷自主設(shè)計(jì)采訪問題、模擬現(xiàn)場(chǎng)采訪過程，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)采訪問題。 3、采用由事析理、以理論事的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的思維品質(zhì)。 4、讓學(xué)生分享與人合作、與人交流的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。  二，教學(xué)重點(diǎn)：了解設(shè)計(jì)采訪問題的幾項(xiàng)技巧。 教學(xué)難點(diǎn)：模擬現(xiàn)場(chǎng)    采訪過程，課時(shí)安排1 三，教學(xué)過程： （一），創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 1，師：同學(xué)們好，今天我給大家?guī)硪粋€(gè)好消息，潯陽晚報(bào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)急需幾名小記者，大家有興趣嗎？ 2，那么，做小記者必須具備什么本領(lǐng)呢？  生1：大膽，口齒伶俐。  生2：必須具備采訪的本領(lǐng)。 3，對(duì)了，今天就讓我們來學(xué)習(xí)采訪。 引出課題:我們?nèi)ゲ稍L，并板書。  （二），學(xué)中玩，玩中學(xué) 在日常生活中，我們經(jīng)常能看到各種采訪活動(dòng)，采訪是收集信息的一種方式。通過采訪，可以快捷、直觀地獲取我們需要的信息。怎么樣才能更好地完成一次采訪活動(dòng)呢？ 活動(dòng)一 師提問：要想做好一次采訪活動(dòng)，準(zhǔn)備工作很重要，那采訪前我們需要準(zhǔn)備些什么？進(jìn)行活動(dòng)（一）， 小組展示匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充。 師總結(jié)：采訪詞就是采訪問題和采訪主題，相機(jī)、筆、話筒等等稱之為采訪工具。我們還要對(duì)人員進(jìn)行分工，確定對(duì)誰采訪，也就是采訪采訪對(duì)象，當(dāng)然還有時(shí)間地點(diǎn)。這就構(gòu)成了一份完整的采訪計(jì)劃表。    師：看看這份采訪計(jì)劃表，如果讓你來完成，你能完成嗎？    生回答（能與不能）----請(qǐng)回答不能的同學(xué)說說哪部分有困難。 生1；采訪問題（采訪前設(shè)定準(zhǔn)確的采訪問題，這是有一些困難） 生2：采訪主題（采訪主題是采訪問題中最重要的部分，我們可以根據(jù)采訪主題確定采訪對(duì)象，進(jìn)而設(shè)定采訪問題。） …………. 師：我們今天以“防溺水安全教育情況調(diào)查”為采訪主題，那它有哪些采訪對(duì)象？ 生：學(xué)生，老師，家長(zhǎng)（你回答的真棒，考慮的真全面） 師：為什么是他們呢？ 生：他們天天和我們生活學(xué)習(xí)在一起，對(duì)我們的情況很了解。 師：簡(jiǎn)潔明了，無可挑剔，回答得真好！ 一個(gè)采訪主題可以有多個(gè)采訪對(duì)象，那不同的采訪對(duì)象設(shè)定的問題一樣嗎？我們來進(jìn)行一個(gè)小游戲。 活動(dòng)二：?jiǎn)栴}搶答。 師：請(qǐng)聽采訪小助手的游戲規(guī)則?？纯磫栴}適應(yīng)的對(duì)象是誰？ 師總結(jié)：由此可見，不同對(duì)象應(yīng)針對(duì)性的設(shè)計(jì)問題，有些問題可以共用。 活動(dòng)三：設(shè)計(jì)采訪計(jì)劃表， 師：你想了解你的同學(xué)對(duì)防溺水的看法嗎？（想） 那今天我們以學(xué)生為采訪對(duì)象，來設(shè)計(jì)采訪計(jì)劃表，請(qǐng)聽采訪小助手述說要求。-----現(xiàn)在開始計(jì)時(shí)。 小組上臺(tái)匯報(bào)，組長(zhǎng)匯報(bào)，成員貼問題。（你們小組配合得真默契）其他小組可補(bǔ)充。（你的問題很有特色，你提的問題很有價(jià)值） 師：這些問題都是根據(jù)防溺水提出來的嗎？對(duì)圍繞主題提出問題使我們的采訪更簡(jiǎn)單。 師：這些問題的順序需不需要做調(diào)整？ 生：應(yīng)把“你覺得防溺水教育有必要嗎？”放在最前面。 師：為什么？ 生：因?yàn)椴稍L時(shí)，如果別人認(rèn)為沒有必要，那下面的問題就沒有辦法問下去了。師：你真會(huì)思考！對(duì)，我們提出的問題要由淺入深，富有層次感，這樣的問題使我們的采訪更為清晰。 師作全面總結(jié)并出示（多媒體出示） 師：大家來修改一下你的計(jì)劃表吧。 活動(dòng)四：采訪預(yù)演 師：計(jì)劃表修改好了，一切準(zhǔn)備就緒，我們進(jìn)行一次采訪預(yù)演吧！再一次聽聽采訪小助手說了什么？ ---------提示大家：采訪時(shí)注意大方得體，記錄員用簡(jiǎn)單的符號(hào)或文字快速的記錄下來?，F(xiàn)在開始 師：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意上來表演， 師：你想采訪哪位同學(xué)，請(qǐng)某某同學(xué)上臺(tái)。 師：你們表現(xiàn)的真棒！ 活動(dòng)四：現(xiàn)場(chǎng)采訪 師：在同學(xué)們激烈地討論中，我們的采訪預(yù)演告以段落，那大家想不想現(xiàn)場(chǎng)采訪一次。請(qǐng)看小話劇《爭(zhēng)吵》。 師：你們想采訪他們嗎？采訪他們中的哪一位？ 小組1：我們想采訪高錦文同學(xué)， 小組2：我們想采訪雷宇軒同學(xué)。 ------- 師：好，大家自由地去采訪吧! 請(qǐng)小組匯報(bào)他們小組的采訪記錄。 （三）．總結(jié) 師：同學(xué)們。今天我們通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)采訪計(jì)劃表，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪體驗(yàn)，進(jìn)一步了解到學(xué)生的防溺水安全教育知識(shí)。 但是同學(xué)們，記者在采訪前不僅需要豐富的準(zhǔn)備，還需要專業(yè)的技巧。魯豫機(jī)智地追問，使現(xiàn)場(chǎng)采訪有深度而不失風(fēng)度。楊瀾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度讓國際會(huì)議在我們面前真實(shí)體現(xiàn)，像這樣優(yōu)秀的記者還有許多，他們以專業(yè)的技巧還原新聞的真實(shí)面貌。同學(xué)們，讓我們以求真的態(tài)度和探索的精神，大膽地去采訪吧。

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