第19課“網(wǎng)上學(xué)習(xí)：調(diào)查各地的空氣濕度”教學(xué)設(shè)計(jì)








一、教材分析


“調(diào)查各地的空氣濕度”是粵教科技版《科學(xué)》五年級上冊第4單元“地球上的水”中的第3課，本課是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在前兩課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)知道空氣中有水蒸氣，本課就是在這樣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)互動，了解全國各地空氣濕度的情況，把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中，提出改變空氣濕度的意義和措施。


本課由4個(gè)部分組成，分別是：活動任務(wù)、搜集信息、分享交流、拓展應(yīng)用，主要是培養(yǎng)高年級學(xué)生搜集、處理、分析、應(yīng)用信息的能力。





二、學(xué)情分析


對于高年級的學(xué)生來說，科學(xué)調(diào)查是科學(xué)探究活動中的一部分。在信息足夠強(qiáng)大的時(shí)代，本節(jié)課安排學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上搜集信息，小學(xué)階段僅停留在網(wǎng)上數(shù)據(jù)信息的搜集。





三、教學(xué)目標(biāo)


1．能舉例說明天氣狀況會影響水的蒸發(fā)。


2．能通過多種渠道查閱、記錄當(dāng)?shù)乜諝庀鄬穸鹊臄?shù)據(jù)。


3．認(rèn)識到人類和環(huán)境的相互影響和相互依存關(guān)系。


4．了解通過改變空氣濕度提高人體舒適度的方法。





四、教學(xué)重難點(diǎn)


教學(xué)重點(diǎn)：能通過多種渠道查閱、記錄當(dāng)?shù)乜諝庀鄬穸鹊臄?shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：對網(wǎng)上搜集信息數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的、有目的的分析。





五、教學(xué)準(zhǔn)備


教具準(zhǔn)備：家用溫濕度計(jì)、教學(xué)PPT課件等。


學(xué)具準(zhǔn)備：班級網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、《科學(xué)學(xué)生活動手冊》等。


六、教學(xué)過程


（一）任務(wù)驅(qū)動


設(shè)置情景：室外正下著雨，陽臺上晾曬了許多天的衣服還沒干。


問題：為什么在下雨天，衣服總是曬不干呢？是空氣中的水分太多造成的嗎？


討論：通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了地球表面的水能夠變?yōu)樗魵庹舭l(fā)到空氣中。衣服是否容易干與空氣中水分的多少有關(guān)嗎？


指導(dǎo)：濕度是指空氣內(nèi)含有水分的多少，它反映了空氣干濕程度，空氣濕度常用相對濕度來表示。


媒體：出示本課課題“網(wǎng)上學(xué)習(xí)：調(diào)查各地的空氣濕度”。


（二）活動探究 1．環(huán)節(jié)1：活動任務(wù)


問題：衣服不易干與空氣的濕度有關(guān)嗎？


討論：由于空氣濕度會影響我們的學(xué)習(xí)和生活。它會帶來哪些影響呢？


交流：在雨后或是春季，空氣中的水汽較多，衣服不容易晾干，室內(nèi)和室外外都感覺到比較潮濕……


引導(dǎo)：通過自己的測量或數(shù)據(jù)調(diào)查等方法搜集信息，了解不同地區(qū)的空氣濕度。 任務(wù)：在網(wǎng)上搜集當(dāng)?shù)匾粋€(gè)月的空氣相對濕度的數(shù)據(jù)并詳細(xì)做好記錄與數(shù)據(jù)分析。2．環(huán)節(jié)2：搜集信息


思考：你有哪些搜集信息的方法？


交流：測量、觀察、調(diào)查、查閱資料等方法。


引導(dǎo)：不僅可以通過家用溫濕度計(jì)測量空氣相對濕度，還可以通過報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)和電視等媒體發(fā)布的天氣預(yù)報(bào)了解當(dāng)?shù)乜諝鉂穸惹闆r。


討論：選擇搜集信息的方法，設(shè)計(jì)信息記錄表。


交流：多種家用溫濕度計(jì)實(shí)物或圖片，并介紹其使用方法，并提示學(xué)生要注意區(qū)分溫度與濕度的讀數(shù)及其單位。


要求：利用合適的搜集空氣濕度數(shù)據(jù)的方法，用自己擅長的方式記錄當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)月的空氣濕度。


活動：登陸自己所在班的微信或QQ平臺，基于所學(xué)的知識，通過測量、觀察、調(diào)查、查閱資料的方式獲取空氣濕度的信息。


提示：完成《科學(xué)學(xué)生活動手冊》第19頁，把整理好當(dāng)?shù)匾粋€(gè)月空氣隙度統(tǒng)計(jì)表上傳到平臺上。


討論：進(jìn)行網(wǎng)上信息搜集活動時(shí)，有哪些好的建議？


交流：正確使用工具、科學(xué)語言、概念圖、統(tǒng)計(jì)圖表等方式整理信息，得出科學(xué)探究的結(jié)論。


3．環(huán)節(jié)3：分享交流


出示：3個(gè)城市在11月份的天氣情況。


任務(wù)：分析這3個(gè)城市在11月份的天氣情況，了解空氣濕度對生活的影響?；顒樱悍纸M交流，并進(jìn)行綜合分析。


交流：從氣溫、濕度和衣物晾干時(shí)間這3個(gè)方面進(jìn)行后期的綜合分析。


小結(jié)：閱讀并對比大家分享的空氣濕度資料，分析哪一天更適宜晾衣服。


4．活動4：拓展應(yīng)用


引導(dǎo)：空氣濕度還與人體健康的關(guān)系十分密切。在南方的春天（回南天），氣壓低，空氣濕度大，人們會感覺到到處都是濕漉漉的，身體不適感增加；在北方的冬天， 室內(nèi)開了暖氣，人們又會感覺到皮膚干燥、口干舌燥。


問題：出現(xiàn)這兩種不同的感覺，是因?yàn)槭裁炊鴮?dǎo)致的？


交流：長期在山區(qū)、海島這類濕度較大的地方工作或生活的人，容易患風(fēng)濕、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等疾??；在空氣濕度過小的地方，人體容易缺水，又會出現(xiàn)口渴、干咳、喉嚨痛等不適的癥狀。在空氣潮濕的地方，建筑物、家具、衣物等容易發(fā)霉、腐爛；在空氣干燥的地方，建筑物和家具等容易干裂、變形。


小結(jié)：列舉了以上情況后，通過調(diào)查分析，我們知道了相對濕度為50%～60%時(shí)對人體比較合適。


思考：有哪些方法可以增加空氣濕度。


任務(wù)：空氣濕度影響了人的舒適度。在寒冷干燥的季節(jié)，有哪些方法可以增加臥室的空氣濕度？


要求：網(wǎng)上搜集增加空氣濕度的方法。


活動：課后調(diào)查搜集并完成《科學(xué)學(xué)生活動手冊》第19頁。了解空氣濕度對環(huán)境和人體的重要性后，列舉更多生活事例并交流改變空氣濕度的有效方法。


交流：改變空氣濕度的有效方法有：使用加濕器、種植植物、灑水、懸掛毛巾……


七、教學(xué)板書








第19課調(diào)查各地的空氣濕度





網(wǎng)上搜集數(shù)據(jù)


記錄數(shù)據(jù)


分析數(shù)據(jù)


分享數(shù)據(jù)








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19 網(wǎng)上學(xué)習(xí)：調(diào)查各地的空氣濕度

版本： 粵教粵科版（2024）

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