一、教學目標





1.知識與技能


(1)舉例說出綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用；





(2)闡明綠色植物在維持大氣二氧化碳和氧平衡中的作用；





(3)描述綠色植物與生物圈水循環(huán)的關系；





(4)形成一定的口頭表述能力。


2.情感態(tài)度與價值觀


(1)領悟人與自然和諧發(fā)展的重要性，提高環(huán)境保護意識；


(2)積極參與活動及形成小組合作精神。


二、教學方法


多媒體輔助教學、談話法。


三、教學重難點


重點：綠色植物在生物圈中的作用，我國的植物資源和綠色生態(tài)工程


難點：了解“三北”防護林工程的地理位置及生態(tài)意義，激發(fā)學生參與設計校園綠化方案








四、教學過程














五、教學反思


本節(jié)教學設計經過實際教學檢驗，有成功的地方。例如在進行“分析我們的生活與綠色植物的關系”活動時，我將書上的活動稍做改動，給學生提供了實例，讓他們判斷是直接關系還是間接關系，這樣比較有利于活動的開展。同時為了尊重學生自主學習的權利，我特意在表格中留了幾個空白欄，學生可以把自己想到的例子填進去，就好像民主選舉中的差額選舉一樣。我認為這個活動開展得比較成功。我感到也有一些不足。例如在授課前與其我自己搜集一些相關資料，倒不如提前布置學生在課外也一起搜集，然后課堂上讓學生互相交流、共享資料，效果會更好。今后在教學中要注重充分發(fā)揮學生的學習能動性和參與性，給學生充分展示自我的機會。


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