一、教學(xué)目標(biāo)


1、描述種子的結(jié)構(gòu) ;


2、描述種子萌發(fā)的過程;


3、探索種子萌發(fā)需要的外界條件;


4、體驗一種常見植物的栽培過程。


二、教學(xué)重難點(diǎn)


重點(diǎn):1、描述種子的結(jié)構(gòu);


2、探索種子萌發(fā)需要的外界條件。


難點(diǎn):探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗設(shè)計、操作和分析。


三、教學(xué)準(zhǔn)備


1、浸泡24h的大豆種子,分到每組;


2、大豆種子結(jié)構(gòu)掛圖;


3、培養(yǎng)皿、紗布、大豆種子、自來水等,并分到每組。


四、教學(xué)過程


植物種子的萌發(fā)


(一)種子的結(jié)構(gòu)


1、創(chuàng)設(shè)情境:大豆(或其它農(nóng)作物)是怎樣種植的?(學(xué)生分組討論)


2、根據(jù)學(xué)生討論,引出種子。


3、觀察大豆種子(掛圖讓學(xué)生對照):


①描述外部形態(tài)


②剝?nèi)シN皮,觀察:子葉、胚芽、胚軸、胚根。


③根據(jù)結(jié)構(gòu),討論各部分作用


4、教師小結(jié)。


5、思考題:大豆種子中,哪些結(jié)構(gòu)與種子萌發(fā)有關(guān)?


(二)種子萌發(fā)需要的外界條件


1、種子種下去以后,需如何管理才能萌發(fā)?


2、如何通過實(shí)驗來探究這個問題?(分組討論)


3、探索性實(shí)驗的過程:提出假設(shè)—實(shí)驗操作—驗證假設(shè)


4、各組設(shè)計實(shí)施方案。


5、教師巡視。


6、分析其中較好的實(shí)驗方案,并與學(xué)生討論,進(jìn)一步完善。


7、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗方案進(jìn)行實(shí)驗,每天定時觀察,記錄種子萌發(fā)情況。





8、一周后,分析實(shí)驗數(shù)據(jù),得出結(jié)論,并交流總結(jié)。


五、課后反思:


1. 本課為實(shí)驗課,學(xué)生容易觀察和操作、學(xué)生都能認(rèn)真觀察、做練習(xí),并且較感興趣。


2. 培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力、觀察能力,合作能力、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。


3. 培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。


本活動材料可以盡可能多幾種植物種子,便于進(jìn)行比較。突出雙子葉植物和單子葉植物結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。

















重點(diǎn)


培養(yǎng)時間


發(fā)芽數(shù) (天)





外界條件
1
2
3
4
5
6
7
適應(yīng)條件
缺水或空氣,或無適應(yīng)溫度

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第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗

版本: 北師大版

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