株潭中學(xué) 地理  學(xué)科備課表課題課 型人口增長(zhǎng)模式及地區(qū)分布年級(jí)高一日 期  新授主備人 復(fù)備人 授課人 教 學(xué)目 標(biāo)1通過世界人口增長(zhǎng)圖，了解世界人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)；分析人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)，結(jié)合出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率學(xué)習(xí)并掌握人口增長(zhǎng)模式2.通過比較分析世界各大洲人口增長(zhǎng)圖表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生分析、運(yùn)用數(shù)據(jù)的能力；3.激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于人口增長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系的興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人口觀、環(huán)境觀和資源觀。重 點(diǎn)人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異難 點(diǎn)各個(gè)國(guó)家和大洲之間人口差異器 材 教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖授課人標(biāo)注 導(dǎo)入：必修2是人文地理學(xué)，是以人地關(guān)系的理論為基礎(chǔ)，人口問題是一切人文地理學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心。本節(jié)課我們將來學(xué)習(xí)第一章第一節(jié)《人口增長(zhǎng)的模式及地區(qū)分布》。 三、人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異：閱讀表1-1-1:[問題]發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的三個(gè)率從時(shí)間發(fā)展角度來看分別有何趨勢(shì)？由此可以看出：發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)的分化較明顯。尤其是20世紀(jì)五十年代以后，發(fā)展中國(guó)家的人口增長(zhǎng)大大超過了發(fā)達(dá)國(guó)家，目前世界人口的增長(zhǎng)，95%來源于發(fā)展中國(guó)家。各個(gè)大洲的差異：閱讀圖1-1-10，[問題]從這幅圖中你了解到了哪些信息？1、各大洲人口數(shù)量差異2、各大洲人口增長(zhǎng)差異（亞非拉快，歐美日大洋洲慢）案例研究：中國(guó)人口變化模式 世界人口增長(zhǎng)極不平衡，20世紀(jì)以來，發(fā)展中國(guó)家的人口增長(zhǎng)大大超過發(fā)達(dá)國(guó)家。  人口增長(zhǎng)最多的大洲：亞洲人口增長(zhǎng)最少的大洲：大洋洲人口增長(zhǎng)最快的大洲：非洲人口增長(zhǎng)最慢的大洲：歐洲目前世界人口的增長(zhǎng)，百分之九十五開源于發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)。       板書 設(shè)計(jì) 教學(xué)反思   

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高中地理人教版 (新課標(biāo))必修2電子課本

第一節(jié) 人口的數(shù)量變化

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級(jí)： 必修2

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