在我們的日常生活和工作中，為了完成某件事情或解決某個(gè)問(wèn)題常常要做各種調(diào)查，需要對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、整理，因此經(jīng)常用到圖.
在日常生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖？想想看，根據(jù)你的理解，它們各有什么特點(diǎn)？
1. 掌握條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn).
2. 會(huì)根據(jù)不同的問(wèn)題適當(dāng)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù).
3. 利用統(tǒng)計(jì)圖直觀、形象地描述數(shù)據(jù)，解決生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題.
如圖所示是某年某家報(bào)紙公布的反應(yīng)人口情況的數(shù)據(jù)．看一看這份報(bào)紙給我們提供了哪些信息？
小亮根據(jù)圖上數(shù)據(jù)制成了下面三個(gè)統(tǒng)計(jì)圖， 請(qǐng)根據(jù)小亮制作的統(tǒng)計(jì)圖，回答下列問(wèn)題：
世界人口變化情況統(tǒng)計(jì)圖
2050年世界人口分布預(yù)測(cè)圖
2050年世界人口預(yù)測(cè)圖
根據(jù)上圖，回答下列問(wèn)題： （1）三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示了什么內(nèi)容？ （2）從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中你能看出世界人口的變化情況？
答：折線統(tǒng)計(jì)圖表示了世界人口的變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖表示了2050年世界人口的分布情況；條形統(tǒng)計(jì)圖表示了2050年世界各洲人口的具體數(shù)量.
（3）2050年非洲人口大約將達(dá)到多少億？你是從哪幅圖中得到這個(gè)數(shù)據(jù)的？ （4）2050年亞洲人口比其他各洲的人口總和還要多，你從哪幅圖中可以明顯地得到這個(gè)結(jié)論？ （5）比較三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行交流.
答：約18億，條形統(tǒng)計(jì)圖.

條形統(tǒng)計(jì)圖能清晰地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目及它們之間的大小關(guān)系.
折線統(tǒng)計(jì)圖能夠清晰地反映同一事物在不同時(shí)期的變化情況.
扇形統(tǒng)計(jì)圖能清晰地表示各部分在總體中所占的百分比及之間的大小關(guān)系.
探究1：選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示下列數(shù)據(jù),說(shuō)出你選擇的理由，從圖中能獲得哪些信息?
答：數(shù)據(jù)表示的是各種方法能處理的垃圾量占垃圾總量的百分比，所以，選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖（如下圖）.
信息：能夠回收利用的垃圾很少，因此，注意盡量少制造一些垃圾.
探究2：制作適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示下列數(shù)據(jù)：
答：數(shù)據(jù)是具體的數(shù)量，并且各部分是相互獨(dú)立的，所以用條形統(tǒng)計(jì)圖（如下圖）.
探究3：為了提高長(zhǎng)跑成績(jī)，老師堅(jiān)持鍛煉并于每周日記錄下1500米的成績(jī)，如果要清楚地看出老師成績(jī)的變化情況，你選擇哪種統(tǒng)計(jì)圖？
老師1500米成績(jī)變化統(tǒng)計(jì)圖
老師1500米成績(jī)變化統(tǒng)計(jì)表
折線統(tǒng)計(jì)圖能夠清晰地反映成績(jī)?cè)诓煌瑫r(shí)間的變化情況
探究4：青島早報(bào)為了解讀者對(duì)報(bào)紙的四個(gè)版面的喜歡情況，對(duì)讀者做了一次問(wèn)卷調(diào)查，要求讀者選出自己最喜歡的一個(gè)版面，為確切知道喜歡每個(gè)版面的人數(shù)，應(yīng)繪制＿＿＿統(tǒng)計(jì)圖，若要知道喜歡每個(gè)版面的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，應(yīng)繪制＿＿＿統(tǒng)計(jì)圖.
探究5：某氣象小組的同學(xué)們記錄了他們開學(xué)后每個(gè)月的降水量，得到的數(shù)據(jù)如下表所示：
請(qǐng)你選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示這些數(shù)據(jù).
統(tǒng)計(jì)圖的繪制可以不唯一，這個(gè)問(wèn)題，折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖都可以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來(lái)分析數(shù)據(jù).
在統(tǒng)計(jì)圖的選擇時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)三種統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn),數(shù)據(jù)本身的特點(diǎn)，研究問(wèn)題的需要，來(lái)選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖.
你能談?wù)剳?yīng)該怎樣合理選擇這三種統(tǒng)計(jì)圖嗎？
例 某家電賣場(chǎng)對(duì)其銷售的空調(diào)情況進(jìn)行了調(diào)查，得到了下面的信息：
請(qǐng)你制作適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，反映下列信息：
選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖反映信息
2012-2014年各種品牌空調(diào)的銷售量（單位：萬(wàn)臺(tái)）
解：(1)如圖所示.
2012－2014年，C品牌空調(diào)的銷售量折線圖
(1)2012－2014年，C品牌空調(diào)在該賣場(chǎng)銷售量的變化情況；
解：(2)如圖所示.
(2)2014年，A，B，C及其他品牌的空調(diào)在該賣場(chǎng)的市場(chǎng)占有率情況.
2014年，A，B，C及其他品牌的空調(diào)在該賣場(chǎng)的市場(chǎng)占有率扇形圖.
我國(guó)水資源得不到合理利用，這表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)用水效率很低，在灌溉農(nóng)田時(shí)，60%的水消耗于蒸發(fā)滲透．農(nóng)業(yè)用水量由1979年的4195億立方米，到1990年的4634億立方米，發(fā)展到2000年5147億立方米．工業(yè)用水的重復(fù)利用率僅為50%，用水量由1979年的523億立方米，到1990年的702億立方米，上升到2000年的944億立方米．
我國(guó)的農(nóng)業(yè)和工業(yè)耗水情況怎樣？并分別用條形圖表示.
解：農(nóng)業(yè)用水效率低，灌溉農(nóng)田用水60%消耗于蒸發(fā)滲透．工業(yè)用水重復(fù)利用率僅為50%．
用條形圖分別表示：????????????
?由以上兩圖可以看出，工農(nóng)業(yè)耗水量隨著社會(huì)的發(fā)展逐年上升，勢(shì)頭迅猛．
（2019?威海）為配合全科大閱讀活動(dòng)，學(xué)校團(tuán)委對(duì)全校學(xué)生閱讀興趣調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理．欲反映學(xué)生感興趣的各類圖書所占百分比，最適合的統(tǒng)計(jì)圖是（　?。〢．條形統(tǒng)計(jì)圖B．頻數(shù)直方圖C．折線統(tǒng)計(jì)圖D．扇形統(tǒng)計(jì)圖
1．七年級(jí)七個(gè)班開展“學(xué)雷鋒做好人好事”活動(dòng)，為了清楚表明三月份各班做好人好事的件數(shù)是多少，最好選用(　　) A．折線統(tǒng)計(jì)圖 B．條形統(tǒng)計(jì)圖 C．扇形統(tǒng)計(jì)圖 D．都不對(duì)
2．某地要反映出2009－2014年降水量的變化情況，應(yīng)繪制(　　) A．條形統(tǒng)計(jì)圖 B．折線統(tǒng)計(jì)圖 C．扇形統(tǒng)計(jì)圖 D．以上都對(duì)
3. （1）要反映截止5月18日、5月22日、5月26日，四川省財(cái)政收到的抗震救災(zāi)專項(xiàng)資金的總數(shù)情況，應(yīng)選擇 統(tǒng)計(jì)圖；（2）要反映截止5月18日、5月22日、5月26日，四川省財(cái)政向?yàn)?zāi)區(qū)調(diào)撥救災(zāi)應(yīng)急資金的變化情況，應(yīng)選擇 統(tǒng)計(jì)圖；
（3）要反映截止5月22日，中央財(cái)政下達(dá)救災(zāi)專項(xiàng)資金和各類捐款在四川省財(cái)政收到的專項(xiàng)資金中的比例情況，應(yīng)選擇 統(tǒng)計(jì)圖；
某中學(xué)七年級(jí)(1)班共有學(xué)生40人，該班開設(shè)了排球、籃球和足球三項(xiàng)體育興趣課，要求每個(gè)學(xué)生必須參加，且只能參加其中一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)，圖①是該班學(xué)生報(bào)名后，小明同學(xué)經(jīng)統(tǒng)計(jì)而繪制成的條形統(tǒng)計(jì)圖的一部分． (1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整； (2)請(qǐng)你根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，改用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出來(lái)(如圖②)；
解：(1)參加排球興趣課的有：40－20－12＝8(人)，如圖所示.
(2)從條形統(tǒng)計(jì)圖可知，參加足球興趣課的有20人，占總?cè)藬?shù)的百分比為20÷40×100%＝50%，所在扇形圓心角的度數(shù)為360°×50%＝180°；參加排球興趣課的有8人，占總?cè)藬?shù)的百分比為8÷40×100%＝20%，所在扇形圓心角的度數(shù)為360°×20%＝72°；參加籃球興趣課的有12人，占總?cè)藬?shù)的百分比為12÷40×100%＝30%，所在扇形圓心角的度數(shù)為360°×30%＝108°，扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖②.
觀察下列家庭人均月用水量頻數(shù)分布直方圖,回答問(wèn)題:
注：1噸水的體積是1立方米，即為1000升.
　　（1）家庭人均用水量在哪個(gè)范圍的家庭最多？這個(gè)范圍的家庭占全部家庭的百分之幾？
　?。?）家庭人均月用水量最多和最少的小組各有多少家庭？各占全部家庭的百分之幾？
家庭人均用水量在5000～6000升范圍的家庭最多，這個(gè)范圍的家庭占全部家庭的（10÷40=0.25）百分之二十五．
家庭人均月用水量最多的有6家，占全部家庭的百分之十五；人均月用水量最少的有2家，占全部家庭的百分之五．
（3）全班同學(xué)家庭人均日用水量的平均數(shù)是多少？按生活基本日均用水量（BWR）50升的用水標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)平均數(shù)是否超過(guò)用水標(biāo)準(zhǔn)？
（4）如果每人每天節(jié)約用水10升，按12億人口計(jì)算，一天可以節(jié)約多少噸水？按BWR標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，這些水可供1個(gè)人多少年的生活用水？
全班同學(xué)家庭人均日用水量的平均數(shù)是179.2升，這個(gè)平均數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)用水標(biāo)準(zhǔn)．
??? 如果每人每天節(jié)約用水10升，按12億人口計(jì)算，一天可以節(jié)約0.12億噸水，按BWR計(jì)算，這些水可供1個(gè)人約66萬(wàn)年的生活用水．
合理選擇統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)

相關(guān)課件

北師大版七年級(jí)上冊(cè)6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇優(yōu)質(zhì)ppt課件：

這是一份北師大版七年級(jí)上冊(cè)6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇優(yōu)質(zhì)ppt課件，共28頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，情境導(dǎo)入，探究新知，折線統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖，歸納總結(jié)，條形統(tǒng)計(jì)圖，孵化期統(tǒng)計(jì)表，隨堂練習(xí)，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

七年級(jí)上冊(cè)6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇評(píng)優(yōu)課ppt課件：

這是一份七年級(jí)上冊(cè)6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇評(píng)優(yōu)課ppt課件，文件包含4統(tǒng)計(jì)圖的選擇第2課時(shí)pptx、4統(tǒng)計(jì)圖的選擇第2課時(shí)doc等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共15頁(yè)， 歡迎下載使用。

數(shù)學(xué)6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇精品ppt課件：

這是一份數(shù)學(xué)6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇精品ppt課件，文件包含4統(tǒng)計(jì)圖的選擇第1課時(shí)pptx、4統(tǒng)計(jì)圖的選擇第1課時(shí)doc等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共18頁(yè)， 歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

初中第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇精品ppt課件

初中第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇精品ppt課件
2020-2021學(xué)年6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇說(shuō)課ppt課件

2020-2021學(xué)年6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇說(shuō)課ppt課件
北師大版七年級(jí)上冊(cè)第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇評(píng)課課件ppt

北師大版七年級(jí)上冊(cè)第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇評(píng)課課件ppt
初中數(shù)學(xué)北師大版七年級(jí)上冊(cè)6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇優(yōu)秀ppt課件

初中數(shù)學(xué)北師大版七年級(jí)上冊(cè)6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇優(yōu)秀ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中數(shù)學(xué)北師大版七年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇

版本： 北師大版

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部