語文園地五


【教學流程】





第一課時


【課時目標】


1.理解表示時間的詞語的意思，認識5個生字。


2.了解草字頭和木字旁的表意作用。


3.讀準帶有n、l、s、sh、z、zh的字。


【教具準備】


課件。


【教學過程】


一、激情導入


又到了去語文園地玩耍的時間了，你們準備好了嗎？（板書：語文園地五）


識字加油站


【設計意圖：認讀幾組表示時間的詞語，弄清它們之間的聯(lián)系。】


（一）識字加油站（出示課件2）














1.讀一讀。


多種形式讀，認讀四組詞語。


指名讀，注意讀準：平舌音“昨”，翹舌音“這”，前鼻音“晚、年、今”。


記一記。


出示五個生字，識記生字。


3.想一想。


這些詞語都是表示什么的詞語？


這4組詞語都是表示時間的詞語，只是表示的時間長短不同。第一組是一天的三個時間段，第二組是按天來說的，第三組是按照月來說的，第四組是按照年來說的。


4.這些詞語之間有什么關(guān)系？


一年有12個月，一個月有30天左右，一天分為上午、中午、下午。（板書：時間的詞語：一年12月，一個月30天，一天分為上午、中午、下午）


（二）我的發(fā)現(xiàn)（出示課件3）














1.讀一讀這八個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？


每組漢字都是由相同的偏旁組成的，第一組是草字頭，和花草有關(guān)；第二組是木字旁的字，都和【設計意圖：學習兩組不同偏旁的生字，了解形聲字形旁表義的規(guī)律?！?br/>

樹木有關(guān)。（板書：草字頭，和花草有關(guān) 木字旁，和樹木有關(guān)）


2.你還知道哪些偏旁的字？


鳥字旁的字：鵝、雞


口字旁的字：嗎、呀、啊


三點水的字：河、江、淚


（三）字詞句運用（出示課件4）





【設計意圖：認讀幾組易讀錯的詞語，特別讀正確幾組容易讀錯的字。學會辨析平翹舌、前后鼻音、邊音和鼻音?！?br/>










1.拼一拼，讀一讀。


注意重點讀準平舌音“三”，翹舌音“山、紙”，鼻音“男、你”，邊音“里、藍”。尤其注意區(qū)分“三”與“山”，“男”與“藍”的讀音。（板書：平舌音 翹舌音 鼻音 邊音）


2.連一連。（課件出示5）


lán shān nǐ zhǐ nán lǐ sān zì





你 里 男 藍 山 三 字 紙


三、課堂小結(jié)


今天我們的收獲真不小，課后，我們可以找一下帶有相同部首的字，觀察這些字和部首的關(guān)系。


【課堂作業(yè)新設計】


一、拼一拼，用“√”畫出字的正確讀音。


是


紙


里


蓮


zǐ sì lián nǐ


zhǐ shì lán lǐ


二、按時間先后，給下面的詞語加上序號。


1.（ ）明天 （ ）今天 （ ）昨天


2.（ ）今年 （ ）明年 （ ）去年


三、讀一讀，填一填。


1.花 草 蘋 蓮


這幾個字的部首都是 ，帶有這個部首的字跟（動物 花草）有關(guān)。（用“√”選出。）


2. 雞 鴨


這幾個字的部首都是 ，帶有這個部首的字跟（鳥類 蟲子）有關(guān)。（用“√”選出。）


參考答案：


一、畫：zhǐ shì lián lǐ


二、1.（3）（2）（1） 2.（2）（3）（1）


三、1.艸 選：花草 2.鳥 選：鳥類





第二課時


【課時目標】


1.學習兩種筆順規(guī)則：從左到右，先撇后捺。


2.學習古詩《憫農(nóng)》，理解意思。


3.讀通短文，體會人多力量大的道理。


4.培養(yǎng)學生的自學能力。


【教具準備】


《拔蘿卜》圖片、課件。


【教學過程】


一、激情導入


上節(jié)課，同學們學得都很投入。這節(jié)課，我們繼續(xù)在語文知識的世界里遨游，相信你們會有更大的收獲。


【設計意圖：注意寫好兩組生字，注意按照正確的書寫順序進行書寫。養(yǎng)成寫前先觀察、保持正確坐姿和執(zhí)筆姿勢的好習慣。】


二、書寫提示


（課件出示7）











1.指導學生書空這四個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？


“兒、林”書寫時，筆順是“從左到右”，“本、天”書寫順序是“先撇后捺”。（板書：從左到右，先撇后捺 ）


2.寫一寫。


仔細觀察田字格中每個生字的位置，再描紅、臨帖。


3.你認識的漢字中，有哪些是按照從左到右寫的，又有哪些是按照先撇后捺寫的？


如：從、江、秋等，是按照從左到右寫的；“大、人、木”是按照先撇后捺寫的。


三、日積月累


（出示課件8）














【設計意圖：借助拼音會讀、會背古詩，通過看插圖和反復朗讀詩句，了解古詩的意思?！?br/>

1.過渡：同學們平時都很愛背古詩，現(xiàn)在就請把自己愛背的古詩展示給同學們，看看哪位同學記住得最多。


A.學生自愿參與。


B.背完后，評選出背古詩的小能手。


2.今天又要介紹一首新的古詩《鋤禾》，一定有同學聽到過這首古詩，會的同學可以跟著老師一起讀。


A.（課件出示9）出示掛圖，配樂，范讀。


B.學生自由選擇一種方法把古詩讀正確、讀準節(jié)奏。（自己讀，與同桌互讀，4人小組和讀）


鋤禾/日當午，汗滴/禾下土。


誰知/盤中餐，粒粒/皆辛苦。


C.教師抽查。


D.學生評議，糾正個別讀錯的字音。


3.感悟詩意。


A.學生反復朗讀后，啟發(fā)學生發(fā)揮想象，并根據(jù)個人感悟做動作。


B.學生做擦汗的動作，可以借機點撥，引導學生體會詩意。（天人、活重）


C.指導背誦，注意讀出詩歌的節(jié)奏，避免拖腔拉調(diào)的齊讀。


四、和大人一起讀


（課件出示10：《拔蘿卜》）


1.自己讀一讀，讀準字音。


2.思考：后來怎么樣了？


小組討論、交流。在大家齊心合力地努力下，老爺爺終于把蘿卜拔出來了。


五、課堂總結(jié)


《拔蘿卜》的故事可真有趣，課后，我們可以找一些有趣的故事來讀，并把讀到的故事講給大人或同學聽。


【課堂作業(yè)新設計】


林


林


兒


兒


一、描一描，寫漂亮。





天


天


本


本








二、補一補，選一選。


鋤 當午，汗滴 。


誰知盤 餐，粒粒皆辛苦。


這首詩告訴我們 。①要珍惜時間。 ②要愛惜糧食。


參考答案：


一、略


二、禾 日 禾 下 土 中 ②


【板書設計】


語文園地五


時間的詞語：


一年12月，一個月30天，


一天分為上午、中午、下午


草字頭：和花草有關(guān) 木字旁：和樹木有關(guān)


平舌音 翹舌音 鼻音 邊音


從左到右 先撇后捺





【課后反思】


成功之處：


本次語文園地的內(nèi)容較多，教學時，教師要抓住重點內(nèi)容進行教學。本部分的重點內(nèi)容一是識字，二是了解部首的意義，三是學習古詩。所以，在教學中，應該用較多的時間進行這幾部分的教學，而不是平均用力。特別是對部首意義的理解上，不但要弄清本課的兩個部首的意義，還要讓學生搜集一些這樣的字，體會意思，為進一步的學習打下基礎，這是非常必要的。


不足之處：要相信學生，學生是學習的主人，他們完全能扮演好這一角色。他們有發(fā)表自己見解的欲望，他們有交流、評價的能力。





備課素材


【教材分析】


本次語文園地共六項內(nèi)容：趣味識字、我的發(fā)現(xiàn)、字詞句運用、書寫提示、日積月累和大人一起讀。趣味識字是通過四組表示時間的詞語，認識5個字；我的發(fā)現(xiàn)是通過觀察兩組字，了解草字頭和木子旁的表意作用；字詞句運用是通過讀詞語，讀準帶有n、l、s、sh、z、zh的字；書寫提示繼續(xù)學習兩種筆順規(guī)則：從左到右，先撇后捺；日積月累要學習的是一首古詩《憫農(nóng)》，讓學生感受農(nóng)民種糧的辛苦，教育學生愛惜糧食；和大人一起讀是通過讀《拔蘿卜》一文鞏固生字和拼音，體會人多力量大的道理。


【與文章相關(guān)的資料介紹】


有關(guān)珍惜糧食方面的名言警句。


1.每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。


2.地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足。


3.愛惜五谷，兒孫多福。


4.糧食打進倉，莫忘災與荒。


教學目標
1.理解表示時間的詞語的意思，認識5個生字。


2.了解草字頭和木字旁的表意作用。


3.讀準帶有n、l、s、sh、z、zh的字。


4.學習兩種筆順規(guī)則：從左到右，先撇后捺。


5.學習古詩《憫農(nóng)》，理解意思。


6.讀通短文，體會人多力量大的道理。


7.培養(yǎng)學生的自學能力。
重點難點
認識字詞，會按照正確規(guī)則書寫漢字。


背誦古詩，讀懂故事。
教學課時
兩課時

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