【教學(xué)流程】


第一課時(shí)


【課時(shí)目標(biāo)】


1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，掌握表示稱呼的詞語(yǔ)。


2.了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。


【教具準(zhǔn)備】


字詞卡片、圖片。


【教學(xué)過(guò)程】


一、激趣導(dǎo)入


導(dǎo)語(yǔ)：在神秘谷，有一個(gè)美麗的百花園，那里不但鮮花盛開(kāi)，還有很多寶貝等我們?nèi)ふ夷?！今天老師就要帶領(lǐng)大家去尋寶，開(kāi)啟百寶箱，獲得寶物，你們準(zhǔn)備好了嗎？


【設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)頭導(dǎo)入，富有兒童情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！?br/>

（出示課件1）百花園圖和寶箱。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地七”。（板書(shū)：語(yǔ)文園地七）


二、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”


激趣：看，這就是第一個(gè)寶箱，你們一定想知道寶箱里有什么吧？但是，要打開(kāi)寶箱可沒(méi)有那么容易，需要三把鑰匙才能打開(kāi)。如果能正確讀出親人稱呼的字詞，你就會(huì)得到它的第一把鑰匙。


板塊一：識(shí)字加油站（出示課件2）


【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)讀詞語(yǔ)，識(shí)記生字，積累語(yǔ)言?！?br/>













1.讀一讀詞語(yǔ)。


借助拼音自由朗讀詞語(yǔ)。


注意讀好輕聲，表示稱謂的疊字后一個(gè)字都讀輕聲：讀時(shí)，短而快、輕。（板書(shū)：表示親人稱謂的疊詞：后一個(gè)字讀輕聲）


2.學(xué)習(xí)生字新詞。


（1）你有哪些家人，給大家介紹一下。根據(jù)學(xué)生的介紹出示詞語(yǔ)，讀好翹舌音“叔”。


（2）自主識(shí)字。


偏旁歸類法：如“爸爸、爺爺”都是上下結(jié)構(gòu)，都是父字頭。


“媽媽、妹妹、姐姐、奶奶”都是女字旁。


性別分類法：爸爸、爺爺、哥哥、弟弟都是男性；奶奶、媽媽、姐姐、妹妹都是女性。


（3）打亂順序讀，去掉圖片讀。


（4）用開(kāi)火車的方法讀詞語(yǔ)。


（5）小結(jié)：大家真棒，把字讀得又快又準(zhǔn)，恭喜你們，獲得了第一把鑰匙，加油！


三、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”。


板塊二：我的發(fā)現(xiàn)（出示課件3）











【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)同偏旁的字，弄清形旁表義的規(guī)律。積累不同的偏旁?！?br/>




1.出示兩組生字，讀一讀。


2.說(shuō)說(shuō)每組字有什么特點(diǎn)。第一組字的部首都是“日字旁”，第二組字的部首都是“女字旁”。帶有“日字旁”的字與時(shí)間有關(guān)，帶有“女字旁”的字與女性有關(guān)。（板書(shū)：日字旁和時(shí)間有關(guān) 女字旁和女性有關(guān)）


3.說(shuō)說(shuō)你還知道哪些字帶有這些部首的字。


帶有“日字旁”的字有“春、早、最”等。


帶有“女字旁”的字有“姨、姑、娘”等。


4.小結(jié)：通過(guò)我們的努力，我們又獲得了第二把鑰匙，距離成功只差一步了，加油??！


四、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”


【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)和區(qū)分相似的筆畫 ，會(huì)書(shū)寫筆畫和相應(yīng)的漢字?！?br/>

板塊三：字詞句運(yùn)用


第1題：（出示課件4）














1.先讀讀這些生字。


2.比一比，每組生字，讀準(zhǔn)標(biāo)紅筆畫的名稱。


第一組：彎鉤、豎提 第二組：豎鉤、豎折


第三組：豎彎鉤、豎彎 第四組：斜鉤、臥鉤


（板書(shū)：彎鉤、豎提 豎鉤、豎折


豎彎鉤、豎彎 斜鉤、臥鉤）


3.寫一寫。


指導(dǎo)讀帖，教師范寫，學(xué)生臨帖，感受每組筆畫的不同。


第2題：（出示課件5）


























1.看一看，仔細(xì)觀察圖畫，可以按照從上到下，從遠(yuǎn)及近的順序，也可以按照從近到遠(yuǎn)的順序。


（板書(shū)：從上到下，從遠(yuǎn)及近）


【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)看圖寫詞語(yǔ)，說(shuō)句子。這是學(xué)生書(shū)面和口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練?！?br/>

2.說(shuō)一說(shuō)，觀察圖畫說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么景物？


天上：白云、小鳥(niǎo)、藍(lán)天


地上：小山、牛羊、朋友、我們、開(kāi)心


3.根據(jù)圖畫說(shuō)一個(gè)完整的句子。


這幅圖上有些什么？是什么樣的？認(rèn)真看一看，說(shuō)一說(shuō)。指導(dǎo)學(xué)生按照由上到下，由遠(yuǎn)及近的順序說(shuō)一說(shuō)。


示例：（出示課件6）


藍(lán)天上有幾朵白云。


遠(yuǎn)處有一座小山。


草地上有幾只牛羊在靜靜地吃草。


兩個(gè)小朋友在草地上奔跑。


五、教師總結(jié)，布置作業(yè)


1.指名說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。


教師小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)了兩個(gè)部首表示的意義，還積累一些詞語(yǔ)。通過(guò)大家的努力集齊了三把鑰匙，讓我們打開(kāi)百寶箱吧！


2.布置作業(yè)：搜集幾個(gè)八字詞語(yǔ)。


【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】


看拼音，寫詞語(yǔ)。


gē ge dì di bó b


（ ） （ ） （ ）


寫出帶有下面偏旁的字。


日


女


組詞。


爸（ ） 了（ ） 心（ ）


爺（ ） 子（ ） 必（ ）


參考答案：


哥哥 弟弟 伯伯


明、晚、昨、時(shí) 奶、媽、姐、妹


爸爸 好了 開(kāi)心


爺爺 兒子 必要


第二課時(shí)


【課時(shí)目標(biāo)】


1.比較字形相近的筆畫，寫好筆畫。


2.練習(xí)看圖寫詞語(yǔ)，并練習(xí)說(shuō)話。


3.積累八字成語(yǔ)，初步理解意思。


4.讀短文，理解意思，感受閱讀的樂(lè)趣。


【教具準(zhǔn)備】


卡片，課文圖片


【教學(xué)過(guò)程】


一、激趣導(dǎo)入


1.教師引導(dǎo)。上節(jié)課，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，打開(kāi)了百寶箱，真了不起！下面，我們要走入字詞句樂(lè)園，去那里玩耍，我們出發(fā)吧！


2.板書(shū)課題：字詞句運(yùn)用


二、學(xué)習(xí)日積月累


板塊四：日積月累（出示課件8）








【設(shè)計(jì)意圖：借助拼音會(huì)讀、會(huì)背八字成語(yǔ)，通過(guò)看插圖和反復(fù)朗讀，了解成語(yǔ)的意思?！?br/>
















1.出示四個(gè)八字成語(yǔ)，自己讀一讀，讀準(zhǔn)字音。


2.指名讀，糾正字音。


注意讀準(zhǔn)：平舌音“栽、足”，翹舌音“乘”，前鼻音“進(jìn)、竿”，后鼻音“乘、行、更”等。


3.背一背。


同桌拍手讀，男女生對(duì)讀，熟讀成誦。


4.說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。只要學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解即可，即使說(shuō)不上也沒(méi)有關(guān)系，教師可以做簡(jiǎn)單的介紹。


三、合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和大人一起讀


板塊五：和大人一起讀（教材102、103頁(yè)《猴子撈月亮》）（出示課件9、10）


【設(shè)計(jì)意圖：在大人的幫助下，閱讀《猴子撈月亮》，的故事，感受閱讀的樂(lè)趣。】


1.指名讀短文，展示和大人讀后的成果。


2.思考問(wèn)題：


（1）猴子為什么撈月亮，他們撈到月亮了嗎？


小組內(nèi)討論。


反饋：猴子發(fā)現(xiàn)月亮掉到井里了就去撈，結(jié)果卻沒(méi)有撈到月亮。


（2）猴子們?yōu)槭裁礇](méi)有撈到月亮？


小組討論交流，展示：


因?yàn)榫锊皇钦嬲脑铝林皇窃铝恋牡褂?，月亮也沒(méi)有掉到井里。


3.再讀課文，感受閱讀的快樂(lè)。


4.表演故事。


四、教師總結(jié)，布置作業(yè)


1.總結(jié)：本節(jié)課我們比較了幾個(gè)筆畫，學(xué)習(xí)了看圖寫詞語(yǔ)，說(shuō)句子，感受到了投身大自然的快樂(lè)。另外，還讀了課文《猴子撈月亮》，讓我們?yōu)樽约旱某錾憩F(xiàn)鼓掌吧！


2.作業(yè)：把看圖說(shuō)的話寫下來(lái)。


【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】


填空。


“四”的第四筆是（ ），“心”的第二筆是（ ）。


成語(yǔ)連線。


千里之行 更進(jìn)一步


前人栽樹(shù) 種豆得豆


百尺竿頭 后人乘涼


種瓜得瓜 始于足下


看圖寫詞語(yǔ)，再說(shuō)一兩句話。











答案：


豎彎 臥鉤


二、


千里之行 更進(jìn)一步


前人栽樹(shù) 種豆得豆


百尺竿頭 后人乘涼


種瓜得瓜 始于足下


三、哥哥 妹妹 小狗 小鳥(niǎo) 金魚(yú) 草地 開(kāi)心 哥哥和妹妹在草地上開(kāi)心地放風(fēng)箏。





【板書(shū)設(shè)計(jì)】


語(yǔ)文園地七


表示親人稱謂的疊詞：后一個(gè)字讀輕聲


日字旁和時(shí)間有關(guān) 女字旁和女性有關(guān)


彎鉤、豎提 豎鉤、豎折


豎彎鉤、豎彎 斜鉤、臥鉤


從上到下，從遠(yuǎn)及近


【課后反思】


成功之處：


教學(xué)“語(yǔ)文園地七”，我遵循了課標(biāo)提出的“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”這一理念，運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。無(wú)論是生字的教學(xué)還是詞語(yǔ)的教學(xué)，我都先讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，在他們有所感悟的情況下，再組織交流學(xué)習(xí)所得。在交流中，也要注意不同個(gè)體的特點(diǎn)，保護(hù)他們的發(fā)現(xiàn)，給他們更多的肯定，不斷提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。


不足之處：


說(shuō)話時(shí)應(yīng)該盡量簡(jiǎn)練，評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該盡量多元化。





備課素材


【教材分析】


本次語(yǔ)文園地共五項(xiàng)內(nèi)容：識(shí)字加油站、我的發(fā)現(xiàn)、字詞句運(yùn)用、日積月累、和大人一起讀。識(shí)字加油站是通過(guò)讀一些表示家人稱呼的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)5個(gè)字；我的發(fā)現(xiàn)是通過(guò)讀兩組字，了解日字旁和女字旁的意思；字詞句運(yùn)用有兩項(xiàng)內(nèi)容，一是通過(guò)寫字比較相近的筆畫，二是看圖寫詞語(yǔ)說(shuō)話；日積月累提供了四組八字詞語(yǔ)；和大人一起讀是通過(guò)讀《猴子撈月》一文鞏固生字和拼音，了解影子的形成，感受閱讀的樂(lè)趣。


【與文章相關(guān)的資料介紹】


小猴子下山


有一天，一只小猴子下山來(lái)。它走到一塊玉米地里，看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。


小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹(shù)下。它看見(jiàn)滿樹(shù)的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。


小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。它看見(jiàn)滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。


小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，看見(jiàn)一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛(ài)。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。


小兔跑進(jìn)樹(shù)林子，不見(jiàn)了。小猴子只好空著手回家去。





課后作業(yè)


一、看拼音，寫詞語(yǔ)。


bái yún tónɡ xué dà shān zì jǐ





二、填一填。


1.“兒”的第二筆是 ，“四”的第四筆是 。


2.“子”的第二筆是 ，“才”的第二筆是 。


三、認(rèn)一認(rèn)，填一填。


1.“媽、奶、姐、妹”的部首都是 ，帶有這個(gè)部首的字都跟


有關(guān)。


2.“明、晚、昨、時(shí)”的部首都是 ，帶有這個(gè)部首的字都跟


有關(guān)。


四、連一連。


種瓜得瓜 千里之行 百尺竿頭 前人栽樹(shù)





始于足下 更進(jìn)一步 后人乘涼 種豆得豆


五、閱讀展示廳。


稻草人


你的帽子是舊的，你的扇子是破的，


模樣兒打扮得很滑稽，心兒像寶石一樣美麗。


日日夜夜站在田邊，刮風(fēng)下雨從不休息，


你是金色的稻草變的，最懂得糧食來(lái)之不易。


1. 用“ ”畫出稻草人的樣子。


2. 稻草人最懂得 。











參考答案：


一、白云 同學(xué) 大山 自己


二、1. 2.


三、1.女 女人 2.日 時(shí)間


四、種瓜得瓜 千里之行 百尺竿頭 前人栽樹(shù)





始于足下 更進(jìn)一步 后人乘涼 種豆得豆


五、1.你的帽子是舊的，你的扇子是破的


2.糧食來(lái)之不易


教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，掌握表示稱呼的詞語(yǔ)。


2.了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。


3.比較字形相近的筆畫，寫好筆畫。


4.練習(xí)看圖寫詞語(yǔ)，并練習(xí)說(shuō)話。


5.積累8字成語(yǔ)，初步理解意思。


6.讀短文，理解意思，感受閱讀的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.掌握表示稱呼的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)相同偏旁的字，寫好字形相近的字。


2.練習(xí)看圖寫詞說(shuō)句子，積累名言諺語(yǔ)，能夠讀懂短文。
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)

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