【教具準(zhǔn)備】


1.教學(xué)課件。


2.書本、衣服、帽子等常用物品。


【教學(xué)過程】


一、看圖說話，導(dǎo)入新課


1.（課件出示2：情境圖）圖上有幾位小朋友？他們在干什么？在玩什么游戲？


【設(shè)計意圖：出示情境圖，自然引導(dǎo)交際的內(nèi)容。問題的設(shè)計非常巧妙、精準(zhǔn)。】


預(yù)設(shè)：圖上的小朋友在玩“我說你做”的游戲。


（板書：我說你做）


2.猜一猜。


（1）發(fā)令的小朋友在說什么？（請你抬起一條腿）


（2）每一位小朋友都按發(fā)令的要求做了嗎？


（板書：說 做）


預(yù)設(shè)：沒有，還有一位穿著條紋上衣的小朋友沒有按照要求做。


（3）這是為什么呢？


（可能是穿條紋上衣的小朋友沒有注意聽，也可能是發(fā)令的女生聲音太小了。）


二、游戲聽說，訓(xùn)練要求


因此，我們在上課發(fā)言或者玩游戲的時候，要注意什么呢？


1.發(fā)令官要用簡單的話大聲說，說話的聲音要讓別人聽得見。（板書：大聲 簡單的話 ）


2.參與游戲的小朋友要注意聽明白別人說話，把動作做準(zhǔn)確。（板書：聽明白 做準(zhǔn)確）


三、游戲活動，戲中明理


1.互動做游戲。


（1）第一輪游戲：同學(xué)說，大家做。


生1：請大家站起來，先抬起一條腿，再一起跺腳。


生照做，教師也跟著做，并總結(jié)：聽得準(zhǔn)、記得牢、說得清。


（2）第二輪游戲：我來說，你來做。


分小組活動，一人發(fā)布命令，其他人照著做。


①“請你摸摸小鼻子?！?br/>

【設(shè)計意圖：師生互動做游戲，在反復(fù)游戲中，鍛煉學(xué)生的口語表達能力?！?br/>

②“請你拉拉小耳朵?！?br/>

③也可和同桌合作做，如，“請和同桌握握手。”“請對同桌笑一笑?！?br/>

（3）第三輪游戲：老師說，大家做。


師：請大家把鉛筆、橡皮放到文具袋里，然后把語文書、練習(xí)本、文具袋都放進書包里。


(生照做，教師根據(jù)學(xué)生活動情況點評，鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽清命令。)


（4）評價：同學(xué)們做得怎么樣？你做的和指令一樣嗎？教育學(xué)生學(xué)會傾聽，聽準(zhǔn)了再做。


2.小組表演。


小組內(nèi)表演，互相評價，讓發(fā)出指令的同學(xué)說說做的同學(xué)表演得對不對。


一個同學(xué)說，另一個或全組成員做動作，然后互相評價。


3．師生共同小結(jié)。


（1）想好指令，用簡單的話說出來。


（2）認(rèn)真傾聽，做出準(zhǔn)確的動作。


四、兒歌游戲，提高鞏固


1.做游戲，真有趣。游戲給我們帶來了快樂，游戲使小伙伴更加親密。今天這節(jié)課，老師和你們一塊做游戲，說游戲，非常得快樂。下面我把一首兒歌作為禮物送給大家吧。請大家注意聽，這樣才能收下我的禮物喲。


2.師誦兒歌：（課件出示6）


做游戲，真有趣，大家一起多開心。


小伙伴，快快來，我們一起玩游戲。


你笑，他叫！好朋友們哈哈笑！


哈哈──！


3．指名讀。齊讀。


4．看來，我的禮物同學(xué)們都收下了。謝謝大家。


【板書設(shè)計】


我說你做


說 做


大聲 聽明白


簡單的話 做準(zhǔn)確





【課后反思】


成功之處：


教學(xué)本課，要緊密聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生懂得玩游戲也要會說，會聽，會表達。同時，要充分利用對話式、交互式等合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在充滿合作機會的個體與群體交往中，學(xué)會尊重，學(xué)會溝通，學(xué)會互助，互通有無，取長補短，共同提高。


不足之處：


教師應(yīng)該相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟，教師只需在學(xué)生確有困難的地方點撥指導(dǎo)，教給其學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。這一點是我在以后的教學(xué)中必須要改進的。





備課素材


【教材分析】


這是本冊教材的第一次口語交際，以學(xué)生喜愛的游戲來營造自然輕松的交際氛圍，學(xué)生可以在游戲中快樂地交流，減輕互動交流的心理壓力。教材用圖文結(jié)合的方式提示了游戲的做法，并以小貼士的形式提出了本次口語交際的要點。


初入學(xué)的小學(xué)生，有的膽子小，不敢在陌生人面前說話；有的說話聲音輕，表現(xiàn)力不強。因此在第一次口語交際活動中，首先要幫助學(xué)生建立交際的對象意識，在游戲中體驗大膽說和注意聽，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)
1.說話有自信，能在適當(dāng)?shù)膱龊稀按舐曊f”“注意聽”


2.對交流有興趣，感受交流的快樂
重點難點
重點：在相互的交流活動中能大聲地表達自己的想法，并且能注意傾聽別人說話


難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力
教學(xué)課時
一課時

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