課后反思


這節(jié)課主要是鞏固前面所學(xué)的“6、7的加減法”知識,重在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,在情景圖中會找有用的信息,并會選擇相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息,解決問題。


1.在體驗(yàn)情境的過程中,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,大膽地探索,并找到解決問題的辦法,這樣有利于學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識同生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,切實(shí)感受用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識去解決簡單的實(shí)際問題的過程。在這一過程中明確擴(kuò)線和問號所表示的意義,讓學(xué)生獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的基本方法和途徑。


2.許多學(xué)生在觀察了插圖后都能較快地用算式表示出圖意,由于是生活中的實(shí)景,學(xué)生容易理解,所以能較快地列出算式。但學(xué)生只能簡單地將物體的數(shù)量與數(shù)字相對應(yīng),合起來用加法表示,而吃掉、用去、減少幾個(gè)都用減法表示,所以在課件演示之后,可將實(shí)物圖貼到黑板上,從課件過渡到板書,一方面加深了學(xué)生的印象,使學(xué)生更清楚地將物體的數(shù)量與數(shù)字相對應(yīng)。另一方面豐富了板書的內(nèi)容。


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