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2.口算。
通過(guò)復(fù)習(xí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，同時(shí)為后面學(xué)習(xí)新的知識(shí)奠定基礎(chǔ)。 探究新知☆教學(xué)連加1.理解題意。（課件出示課本第65頁(yè)上面情境圖中的一部分。）師：你看到了什么？預(yù)設(shè)：圖中的小朋友在喂雞，原來(lái)有5只雞，又跑來(lái)了2只。師：你能提出一個(gè)問(wèn)題嗎？預(yù)設(shè)：一共有幾只雞？師：如何列式計(jì)算呢？預(yù)設(shè)：5＋2＝7。（課件演示又跑來(lái)一只雞。）師：又跑來(lái)一只雞，現(xiàn)在一共有幾只雞？預(yù)設(shè)：7＋1＝8 。師：現(xiàn)在你能完整地說(shuō)一下整幅圖的圖意并提出問(wèn)題嗎？（學(xué)生表達(dá)有困難的地方教師可適當(dāng)給予幫助。）預(yù)設(shè)：小朋友在喂5只雞吃米，先跑來(lái)2只，又跑來(lái)1只，一共有幾只雞? 師：如何列式呢？預(yù)設(shè)1：5＋2＝7，7＋1＝8。預(yù)設(shè)2：5＋2＋1＝8。師：真不錯(cuò)！部分同學(xué)用了我們學(xué)過(guò)的方法，分兩次加法計(jì)算，部分同學(xué)用5先加2再加1，寫了一道算式，這種方法就叫“連加”。（老師引導(dǎo)學(xué)生讀算式。）2.探究“連加”的計(jì)算方法師：5＋2＋1你是如何計(jì)算出等于8的呢？預(yù)設(shè)1：我是通過(guò)數(shù)數(shù)得出來(lái)的。預(yù)設(shè)2：我是先用5加2得出7，把7記在心里，再用7＋1得出8的。……師：計(jì)算連加算式時(shí)，按照從左到右的順序計(jì)算，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再把得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相加。☆教學(xué)連減1.理解題意。（課件出示課本第65頁(yè)下面情境圖。）師：看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：原來(lái)有8只雞在吃米，有2只吃飽后就走了，后來(lái)又有2只吃飽后也走了。師：可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？預(yù)設(shè)：還剩幾只雞？師:你會(huì)列式嗎？自己試著寫一寫。（學(xué)生獨(dú)立思考，全班匯報(bào)交流。）預(yù)設(shè)：8－2－2＝4師：為什么用減法計(jì)算？算式中“8”、“2”、“2”分別表示什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出從總數(shù)里去掉一部分，再去掉一部分，求還剩多少，要用減法計(jì)算。）師：前面的算式叫“連加”，這道算式叫什么呢？預(yù)設(shè)：連減。師：請(qǐng)讀一下這個(gè)連減算式。預(yù)設(shè)：8減2減2等于4。2.探究“連減”的計(jì)算方法。師：8－2－2你是如何計(jì)算出等于4的呢？預(yù)設(shè)：先算8－2＝6，把6記在心里，再算6－2＝4。……師：計(jì)算連減算式時(shí)，按照從左到右的順序計(jì)算，先用第一個(gè)數(shù)減第二個(gè)數(shù)，再用相減所得的數(shù)減去第三個(gè)數(shù)。 利用加法解決問(wèn)題，為后面學(xué)習(xí)連加做準(zhǔn)備。 通過(guò)說(shuō)一說(shuō)圖意，培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)看圖的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，然后再通過(guò)提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。 在探究連加算式的計(jì)算過(guò)程時(shí)，利用數(shù)形結(jié)合，將抽象的知識(shí)具體化，將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究新知的興趣。 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖意，從圖中獲取信息，然后根據(jù)圖意提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生列出算式，并結(jié)合圖意說(shuō)說(shuō)列式的理由，幫助學(xué)生明確算理。 從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在情境中樂(lè)于學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究。 課堂檢測(cè)1.教材P65“做一做”2.教材P66“練習(xí)十四”第2題。3.拓展練習(xí)。在練習(xí)階段，通過(guò)有層次的練習(xí)，重視思維訓(xùn)練和思考方法的有機(jī)滲透，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。總結(jié)評(píng)價(jià)1. 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？ 2. 教師課堂知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。 3. 學(xué)生課堂評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)）。通過(guò)學(xué)生的匯報(bào)交流，總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的考查，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì) 連加 連減 從左往右計(jì)算 
課后作業(yè) 1. 完成《導(dǎo)學(xué)案》中未完成部分，整理筆記。2. 完成《分層作業(yè)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。課后反思成功之處：本節(jié)課教學(xué)為學(xué)生呈現(xiàn)的是一幅幅動(dòng)態(tài)情境圖，可以幫助學(xué)生理解與掌握連加、連減的計(jì)算順序，讓學(xué)生的思維在具體情境中得到提高。不足之處：練習(xí)題的數(shù)量較少，形式單一，不能讓學(xué)生牢固掌握連加、連減的計(jì)算。 教學(xué)建議：在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)動(dòng)態(tài)過(guò)程理解連加、連減的含義，掌握相應(yīng)的計(jì)算順序。
這是一份人教版二年級(jí)上冊(cè)2 100以內(nèi)的加法和減法（二）連加、連減和加減混合教學(xué)ppt課件，文件包含核心素養(yǎng)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元210《連加連減》課件pptx、核心素養(yǎng)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元210《連加連減》教案含教學(xué)反思docx、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元210《連加連減》同步分層作業(yè)含答案docx等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共28頁(yè)， 歡迎下載使用。
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