教學(xué)目標(biāo)：


1.在交流平臺(tái)中進(jìn)一步掌握觀察、描寫(xiě)景物的方法，養(yǎng)成留心觀察、勤于思考和樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣。


2.了解不同動(dòng)物家的名稱。


3.引導(dǎo)學(xué)生感受詞語(yǔ)的作用。


4.熟讀并背誦氣象諺語(yǔ)。


教學(xué)重點(diǎn)：


1.掌握觀察、描寫(xiě)景物的方法，養(yǎng)成留心觀察、勤于思考和樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣。


2.了解不同動(dòng)物家的名稱。


3.熟讀并背誦氣象諺語(yǔ)。


教學(xué)難點(diǎn)：


引導(dǎo)學(xué)生分析詞語(yǔ)的魅力。


教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)


教學(xué)過(guò)程：


一、交流平臺(tái)


1、讀句子、談體會(huì)


（1）出示“交流平臺(tái)”中的幾句話。


（2）細(xì)讀選取的三個(gè)句子，體會(huì)作者是怎樣觀察周?chē)挛锏摹?br/>

（3）指名同學(xué)讀氣泡里面的話，并說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。





2、找句子、學(xué)方法


（1）從學(xué)過(guò)的課文中找類(lèi)似的語(yǔ)句，并體會(huì)留心觀察的重要性。


（2）說(shuō)說(shuō)自己平日積累的類(lèi)似的句子，讓大家品評(píng)。


二、語(yǔ)句段運(yùn)用


（一）給小動(dòng)物找家


1、理清生字，認(rèn)讀“廄、棚、圈、穴”等字。


2、認(rèn)識(shí)書(shū)中展示的八種小動(dòng)物。


3、為小動(dòng)物找家。（每個(gè)小動(dòng)物家的名字都不一樣，你能將小動(dòng)物準(zhǔn)備地送回家中嗎？）


4、指名同學(xué)回答。


5、總結(jié)學(xué)生的答案。


6、多媒體展示：


狗窩、鼠洞、鳥(niǎo)窩、鳥(niǎo)巢、豬圈、馬廄、魚(yú)塘、牛棚、虎穴


全班齊讀多媒體展示的詞語(yǔ)。


品析句子


多媒體展示兩組句子。


指名學(xué)生讀句子。


觀察兩組句子，上句跟下句有什么不一樣。


理解加點(diǎn)詞的意思。


①逐漸：慢慢地。在這里寫(xiě)出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的，寫(xiě)出了爬山虎的腳顏色變化的過(guò)程。





②最多：表示已經(jīng)到了上限了。在這里說(shuō)明蟋蟀的住宅的深度不會(huì)超過(guò)九寸，是一個(gè)約數(shù)。


日積月累


立了秋，把扇丟。


二八月，亂穿衣。


夏雨少，秋霜早。


八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)。


一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。


八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。


1.自由讀這6句民諺，看誰(shuí)讀得最正確。


2.同桌互相說(shuō)一說(shuō)知道了哪些關(guān)于天氣預(yù)測(cè)方面的知識(shí)。


3.通過(guò)小組間、男女生間、師生間多種形式的對(duì)讀，達(dá)到背誦積累的目的。


4.課后搜集一些其它氣象諺語(yǔ)。

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