【教學目標】


1.正確、流利地朗讀課文，了解科技創(chuàng)造的奇跡及威力，感受科學技術發(fā)展的驚人速度及變化。


2.通過分析語句，體會內在含義。


3.能聯(lián)系生活實際，暢談自己的感受及未來。


【教學重點】


了解20世紀科學技術帶給人類生活的巨大變化。


【教學難點】


理解課文中含義較深刻的句子。


【教學過程】


一、發(fā)散思維，導入新課


1.假如沒有電視，沒有電腦、沒有電話……我們的生活會是什么樣子的？學生自由發(fā)言。


2.還有哪些科學技術帶給了人們方便？教師根據(jù)學生的發(fā)言，結合課件演示，小結，板書課題。學生談談對“呼風喚雨”這個詞的理解。


二、初讀課文，整體感知


1.同桌之間共讀課文，相互檢查預習情況。要求做到聲音自信，朗讀正確、流利。


2.分小組分自然段讀課文。


3.自讀課文，根據(jù)自己的學習積累，談一談我們應該從哪些方面學習本課？學生自由發(fā)言，教師有重點地進行引導。


4.學生默讀課文，歸納每個自然段的意思。先同桌交流，然后全班邊讀邊交流。


課件出示輔助練習，全班交流完成：① 是一個 的世紀。② （誰）靠 （什么）呼風喚雨。③ 20世紀的成就，真的可以用 （一句詩）來形容。④ 20世紀人類的科技成就 （用一詞），改變了人類的生活。⑤ 是 （什么）創(chuàng)造了人類的美好生活。


三、細讀課文，理解內容


1.全文圍繞哪一段來寫的，畫出中心段（第一段）齊讀。


2.自主學習，看看課文是從哪幾方面圍繞中心段來寫的。以小組為單位，邊讀邊找邊總結。


3.全班朗讀匯報交流：① 讀第2自然段，并對比“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”的區(qū)別。朗讀總結。② 讀第3自然段，回憶歷史，“千里眼”“順風耳”指什么？說明什么？


③ 理解“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”（通過相關詩句體會科學技術發(fā)展之迅速、之神奇、之美好）。④ 默讀第4自然段，勾畫出科學技術發(fā)展的詞語，學生歸納總結。⑤ 齊讀第5自然段，根據(jù)相關語句，師生總結。


四、暢談收獲，總結提高


1.再次談談你對“呼風喚雨”的理解。


2.結合我們的實際，再次談談科學技術給我們帶來的舒適和方便。


3.通過今天的學習，你最大的收獲是什么？


4.小練筆：《暢想未來》。手抄報：《科技時代》。


【板書設計】


風喚雨的世紀


20世紀 呼風喚雨 實現(xiàn)愿望


科技萬象 21世紀 改天換地 再創(chuàng)奇跡


【教學反思】


這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解起來有一定的難度，這節(jié)課我最大的感觸是授課老師對于學生自學能力的培養(yǎng)，在這堂課上主要是對學生使用工具書、推敲語言文字能力的培養(yǎng)。

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小學語文人教部編版 (五四制)四年級上冊電子課本

7 呼風喚雨的世紀

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 四年級上冊

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