教學(xué)目標(biāo)


1.學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問(wèn)的習(xí)慣。


2.對(duì)比形近字的用法，學(xué)習(xí)設(shè)問(wèn)句。


3.積累古文名句和成語(yǔ)。


教學(xué)重點(diǎn)


1.對(duì)比形近字的用法，學(xué)習(xí)設(shè)問(wèn)句。


2.積累古文名句和成語(yǔ)。


教學(xué)難點(diǎn)


1.學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問(wèn)的習(xí)慣。


2.積累古文名句和成語(yǔ)。


教學(xué)過(guò)程


（一）自主學(xué)習(xí)，合作探究


1.閱讀策略回顧。


（1）小組內(nèi)交流。


（2）全班匯報(bào)。


總結(jié)：①閱讀時(shí)要?jiǎng)幽X筋，積極提出問(wèn)題。②從不同角度提出問(wèn)題，讓自己的思考更加全面和深入。③篩選出最值得思考的問(wèn)題，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。④要養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的習(xí)慣。（板書(shū)設(shè)計(jì)：閱讀的方法）


（3）學(xué)以致用。


爸爸是一只名副其實(shí)的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威風(fēng)凜凜，牢牢地統(tǒng)治著我和弟弟。放學(xué)后,我們寫作業(yè)的時(shí)候，他就在旁邊巡視，虎視眈眈，不放過(guò)我們的一舉一動(dòng)。誰(shuí)要是膽敢溜出去玩，準(zhǔn)被他的虎爪抓回來(lái)，狠狠地教訓(xùn)一頓。


①?gòu)哪男┰~語(yǔ)可以看出爸爸是一只名副其實(shí)的“大老虎”？（虎背熊腰、虎視眈眈）


②這個(gè)小片段是從哪幾方面來(lái)描寫爸爸的？（外貌、神情、動(dòng)作）


2.識(shí)字加油站


駐扎、蛀蟲(chóng)、拄拐、捐款、娟秀、手絹、花苞、冰雹、鮑魚(yú)


（1）讓學(xué)生大聲朗讀這些詞語(yǔ)。


（2）這些詞有什么共同點(diǎn)？


每一組字都是同一個(gè)字加上不同的偏旁，都是形聲字，讀音只是聲調(diào)不同。（板書(shū)：形聲字）


同學(xué)們可以根據(jù)每個(gè)字的偏旁來(lái)區(qū)分這些字的意思。


（3）結(jié)合偏旁，講解漢字的含義。“駐”的偏旁是：馬，應(yīng)讀“zhù”；字義是：車馬等停止，泛指停止或停留。


“蛀”的偏旁是：蟲(chóng)；字義是：蛀蟲(chóng)，咬木器、谷物或衣物的小蟲(chóng)。


“拄”的偏旁是：提手旁，應(yīng)讀“zhǔ”；字義是：用手扶著杖或棍支持身體。


“捐”的偏旁是：提手旁；字義是：捐助或獻(xiàn)出。


“絹”的偏旁是：絞絲旁；字義是：一種薄的絲織物。


“苞”的偏旁是：草字頭；字義是：花苞，苞片，花或花序下面像葉的小片。


“雹”的偏旁是：雨字頭，應(yīng)讀“bá”；字義是：冰雹，空中水蒸氣遇冷結(jié)成的冰?；虮鶋K，常在夏季隨暴雨降下。


“鮑”的偏旁是：魚(yú)，應(yīng)讀“bà”；字義是：軟體動(dòng)物，俗叫鮑魚(yú)，古稱鰒，肉味鮮美。


（4）讓學(xué)生列舉一些像這樣的詞語(yǔ)。


3.詞句段運(yùn)用


（1）你知道這些說(shuō)法嗎？選一兩個(gè)說(shuō)句子。


①讀一讀，體會(huì)每組句子在表達(dá)上的不同。


第一句重復(fù)運(yùn)用“沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……”，表達(dá)了當(dāng)時(shí)的條件很差。


第一句重復(fù)運(yùn)用“……的時(shí)候”，表達(dá)出這條狗在不同的情況下都會(huì)叫。


（2）讀下面的句子，注意問(wèn)號(hào)的用法，再照樣子寫一寫。


①大聲朗讀書(shū)中的句子。


②思考并說(shuō)一說(shuō)這是什么句？


③照樣子，你也寫一寫吧。


難道地球的資源是取之不盡的嗎？（當(dāng)然不是）。


師：設(shè)問(wèn)句就是明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。


師小結(jié)：設(shè)問(wèn)句是為了強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)和看法，先提出一個(gè)問(wèn)題，接著自己回答，即自問(wèn)自答。設(shè)問(wèn)句的基本特點(diǎn)是“無(wú)疑而問(wèn)”，目的在于引人注意，啟發(fā)思考。


（板書(shū)：設(shè)問(wèn)句 自問(wèn)自答）


4.日積月累


學(xué)習(xí)文言文里的語(yǔ)句。


好問(wèn)則裕，自用則小?！渡袝?shū)》


博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》


智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知?！緷h】王充


人非生而知之者，孰能無(wú)惑？——【唐】韓愈


（1）朗讀這些語(yǔ)句。


（2）說(shuō)說(shuō)句子的意思。（板書(shū)設(shè)計(jì)：說(shuō)說(shuō)句子的意思）


（3）學(xué)生讀讀背背。


（4）測(cè)試學(xué)生背誦情況。


（二）課堂小結(jié)，激發(fā)運(yùn)用


同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了閱讀的許多方法，明白了形聲字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了什么是設(shè)問(wèn)句，還學(xué)習(xí)了文言文里面的句子，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決問(wèn)題。


板書(shū)設(shè)計(jì)


閱讀的方法


形聲字


設(shè)問(wèn)句 自問(wèn)自答


說(shuō)說(shuō)句子的意思

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