【教學要求】


認識“哄、先”等14個生字，會寫“哄、先、閉”等7個字，積累“的”字短語。


能正確、流利地朗讀課文。通過關(guān)鍵詞句，感受睡夢中媽媽的美麗、溫


柔與辛勞，理解課文內(nèi)容。


3. 體會媽媽與孩子之間的愛。感受母愛，懂得關(guān)愛父母。


【教學重點】


學會生字， 能流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會媽媽與孩子之間的愛。


【教學難點】


通過關(guān)鍵詞句，體會媽媽與孩子之間美好的愛。


【教學課時】2課時


第一課時


課時目標


1.學習本課的生字詞，初步懂得體會媽媽與孩子之間的愛。


2.能正確、美觀地書寫本課的“閉、事、窗”3個生字。


教具準備 教學課件


教學過程


一、歌曲導入，揭示課題。


【設計意圖：以大家最為熟悉的歌曲導入，自然過渡到課文所學，聯(lián)系生活實際，談談自己的媽媽?！?br/>

1.我和孩子們一起唱大家都很熟悉的歌曲《世上只有媽媽好》。(課件出示2：《世上只有媽媽好》音頻）我們每個人都有一個愛我們的媽媽，你們觀察過自己的媽媽嗎？


教師過渡： 有一位小朋友在媽媽睡著的時候，也仔細地看著他的媽媽，你們想不想聽我講講？今天我們一起走入《媽媽睡了》，去了解這個孩子和他的媽媽之間的故事。課件展示課題。


3.揭示課題，板書《媽媽睡了》。 我們應該怎樣讀這個題目呢？齊讀課題。（板書：7 媽媽睡了）


二、初讀課文，標出生字。


(課件出示3）提出自學要求：


1．借助拼音自讀課文。


2．把生字及二類字標出來。


3．檢查自學效果。


(課件出示4、5）


一類字：


哄 先 閉 臉 沉 發(fā) 窗


二類字：


夢 緊 潤 等 吸 粘 汗 額 沙 乏


自己對照課件出示的生字及一、二類字看看是否都標出來了。


三、再讀課文，認識生字。


1．再讀課文，把標出的生字重點讀一讀。


2.檢查自學效果。


（1）找同學把標出的生字及二類字帶拼音讀一讀。


(課件出示6）


hǒng xiān bì liǎn chén fā chuāng


哄 先 閉 臉 沉 發(fā) 窗


正音：“臉、沉、緊、粘、汗、前”是前鼻音，“哄、 窗、等”是后鼻音，“事、沉、窗、潤、沙、粘”是翹舌音。


“發(fā)”是個多音字，在本文中讀“fà”，“頭發(fā)”，另外，還有“fā”， “發(fā)生”的意思。


(課件出示7）【設計意圖：生字的認讀注意糾正易錯音，特別是平翹舌音，前鼻后鼻音，還有就是多音字，根據(jù)意思判斷讀音?！?br/>




mèng jǐn rùn děnɡ xī zhān hàn é shā fá


夢 緊 潤 等 吸 粘 汗 額 沙 乏


“粘”是個多音字，本文中讀“zhān”，“粘連”的意思，還有一個音是“nián”，“粘土”。


（2）爭當小老師帶拼音領(lǐng)著同學讀一讀。


（3）找同學把標出的生字及二類字去拼音讀一讀。


(課件出示4、5）


一類字：哄 先 閉 臉 沉 發(fā) 窗


二類字：夢 緊 潤 等 吸 粘 汗 額 沙 乏


（4）識記生字


①部首歸類識字：“哄、吸”與“潤、汗、沙”是兩組部首相同的生字。


②運用形聲字構(gòu)字特點識記：“額、顏、頰、頸、頜”等字都是“頁”部，表意，“客、彥、夾、合”表音。


③用實物演示的方法識記“粘”字。


（5）爭當小老師去拼音領(lǐng)著同學讀一讀。


（6）開火車讀一讀。


四、熟讀課文，標出詞語。


1.默讀課文，標出課件出示的詞語。


(課件出示8）


jǐn jǐn dì bì zhe shā shā chuānɡ wài


緊 緊 地 閉 著 沙 沙 窗 外


hónɡ rùn hū xī hàn zhū é tóu


紅 潤 呼 吸 汗 珠 額 頭


2.帶拼音讀一讀。(課件出示9）


（1）帶拼音自己讀一讀。


（2）帶拼音同桌互讀。


3.去拼音讀一讀。(課件出示10）


緊緊 地 閉著 沙沙 窗外


紅潤 呼吸 汗珠 額頭


【設計意圖：重點詞語的學習，課文的朗讀，整體的感知，環(huán)環(huán)相扣，一步一個腳印?！?br/>

（1）自己讀一讀。（不會讀的可以問問同桌，問問前后的同學；也可以借助書中拼音讀一讀。）


（2）同桌相互檢查。


（3）男女比賽讀一讀。


五、回歸課文，再讀字詞。


1.把生字詞帶入課文讀一讀，要求把課文讀正確、流利。


2.邊讀課文，邊標出自然段。


3.開火車讀課文。


讀文要求：


（1）讀課文的同學把課文讀正確、流利。


（2）每個同學只讀一個自然段。


（3）其他同學邊聽邊想：媽媽睡覺時的樣子是怎樣的？


（好美麗，好溫柔、好累）


六、識記字形，指導書寫。


書讀得好，字也要寫得好。


1．出示生字卡片，鞏固生字讀音。


2.重點指導寫字：閉 事 窗（板書：閉 窗）


（課件出示11）：出示“閉 窗”的田字格課件。


（1）觀察生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？


“閉”為半包圍結(jié)構(gòu)的字，“窗”是上下結(jié)構(gòu)。


【設計意圖：寫字的指導，細致到位，小到字的重點筆畫，起筆和收筆的位置，易錯的地方更要指出，還有字的結(jié)構(gòu)，互相穿插避讓?！?br/>

（2）誰來說一說“閉”的偏旁是什么？（門），誰知道還有哪些字是“門”旁的？（閃 間 悶）


3.指導寫字。


（1） “閉”字應該先寫“門”再寫內(nèi)部的“才”，門字框要寫得寬一些，給“才”留出位置。


“窗”上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，下面部分“囪”寫得方正，里面不是“夕”，點要出頭。


（2）生描紅、臨寫，生配樂寫剩余的生字。


當堂作業(yè)，反饋檢查。


（課件出示12）


把下面的字和正確的讀音連在一起。


哄 bì 臉 chuānɡ


先 hǒnɡ 沉 liǎn


閉 xiān 窗 chén


課外作業(yè)新設計


1.看拼音寫詞語


bì chuānɡ fà


上 外 頭





2.給多音字選擇正確讀音。


發(fā)：fà fā


（1）媽媽的頭發(fā)（ ）烏黑發(fā)（ ）亮。


（2）風兒發(fā)（ ）出沙沙地聲響。


3.連一連


明亮的 臉


沙沙的 媽媽


紅潤的 頭發(fā)


彎彎的 響聲


烏黑的 眼睛


溫柔的 眉毛


答案：


1.閉 窗 事 發(fā) 2. （1）fà fā （2） fā


3 .明亮的 臉


沙沙的 媽媽


紅潤的 頭發(fā)


彎彎的 響聲


烏黑的 眼睛


溫柔的 眉毛








第二課時


課時目標


1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會媽媽與孩子之間的愛。


2. 感受母愛，懂得關(guān)愛父母。


教具準備 教學課件


【設計意圖：出示與課文有關(guān)的圖片，拉近與學生的距離，這些圖片正是學生內(nèi)心感動和熟悉的情景?！?br/>

教學過程


一、看圖導入，板書課題。


（課件出示14：展示濃濃親情的一組圖片）媽媽從小把我們養(yǎng)大，在學習上，在生活上她不知挨了多少累，快讓媽媽休息一會吧，今天我們就來繼續(xù)學習第7課，板書課題《7媽媽睡了》。


二、初讀課文，感知內(nèi)容。


1. 教師范讀。


（課件出示15）出示圖文。


提出要求：


1.課文寫了一件什么事？


2.自讀課文，老師提示要注意認讀生字，多和生字打招呼，一直讀到自己滿意為止。


3.同桌互讀。


4.指名接段讀文。


5.學生評價剛才那幾個同學讀書的情況，評價優(yōu)點，并提出建議。


三、細讀課文，深入理解課文內(nèi)容。


【設計意圖：找準切入口“想想媽媽睡覺時的樣子，并畫出來”此問題起到統(tǒng)領(lǐng)的作用，下面都是圍繞此問題展開學習?！?br/>

1.根據(jù)閱讀提示讀課文：想想媽媽睡覺時的樣子？用橫線畫出來，學生自學，班內(nèi)交流，教師指導朗讀。


2.課文中表達了母子間真誠的愛，確實使人深受感動。哪些地方使你最受感動？讀一讀，找一找，再與小組同學交流。


（1）品讀課文第1自然段。


①為什么媽媽哄我睡覺的時候，自己先睡著了呢？


（媽媽太累了。）


②聯(lián)系生活實際說一說，小時候媽媽是怎樣哄你睡覺的？


（媽媽手上輕輕拍打著，嘴里還會唱些好聽、溫柔的催眠曲。）


從而讓學生說說“哄”的意思。


（2）品讀第2自然段。


我們讀了課文，又認識了這么多字，下面我們再讀課文，看看睡夢中的媽媽是什么樣的？你從哪看出來的？和你的同桌說一說。


（課件出示17）出示課文第2自然段。


夢中的媽媽很美麗。 （板書：明亮 彎彎 紅潤）


（課件出示18）出示課文插圖，引導學生觀察：你從哪里感受到媽媽很美麗？


（從“明亮的”“彎彎的眉毛”“紅潤”可以看出。）


睡夢中的媽媽那么美，該怎樣讀呢？


自由練讀，指名讀，評價讀。


②品讀帶“的”字的短語


（課件出示19）出示“明亮的眼睛”“彎彎的眉毛”“紅潤的臉”


【設計意圖：抓住關(guān)鍵詞“美麗、溫柔、好累”根據(jù)圖片，聯(lián)系生活實際理解和分析課文，感受母子情深?！?br/>

注意讀好帶“的”字的短語，把“的”讀得輕而短。


（3）品讀課文第3自然段。


下面我們再讀課文，看看睡夢中的媽媽是什么樣的？你從哪看出來的？說一說。


（課件出示20）課文第3自然段。


睡夢中的媽媽好溫柔。從嘴角、眼角掛著笑意可以看出。睡夢中想故事要給孩子講，說明媽媽愛孩子。


①理解“溫柔”，并結(jié)合學生自己身邊的人來說說。（板書：溫柔）


思考：從哪里看出媽媽溫柔？說一說哪是看到的，哪是想到的。


根據(jù)學生回答，（課件出示20）出示句子：是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……


“媽媽微微地笑著”是看到的，想到的是：“好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……”


為什么孩子看到媽媽微笑著，就會想到媽媽又想好了一個故事呢？


（因為媽媽平時會經(jīng)常給“我”講一些故事。）


媽媽這樣溫柔，這樣關(guān)心孩子，讀出媽媽溫柔美好的感覺。


②通過有感情地朗讀，體會母子間濃濃的愛。


（3）品讀課文第4自然段。


睡夢中的媽媽好累。（課件出示21）：課文第4自然段。


引導學生體會從哪些詞句中感到媽媽好累。媽媽為什么這么累？體會媽媽的愛。


從“呼吸沉”“頭發(fā)粘在額頭上”“沙沙的聲音聽不到”說明媽媽睡得香，干了很多活，很累。是?。寢尪嗬垩剑。ò鍟汉芾郏?br/>

聯(lián)系自己的生活實際，想想媽媽都干了哪些活？


（媽媽洗衣服、做飯、工作、照顧家人）


【設計意圖：最后的小練筆，起到畫龍點睛的作用，學以致用，提高語言的運用能力?！?br/>

我們都想讓媽媽好好睡一覺，這一段該怎樣讀？


指導朗讀：我們都想讓媽媽好好睡一覺，那么，這時候我們應該怎樣讀這段呢？可讀，可說，可模仿媽媽睡覺的動作，可回憶自己媽媽的辛苦，再充分朗讀感悟媽媽的辛苦，媽媽的愛。


四、提高寫話，延展訓練。


（課件出示22）


1.把自己最想說給媽媽的話寫在一張紙條上或是做成一張卡片，回家后悄悄放在媽媽能看到的地方。


2.把媽媽怎樣愛你們和你們對媽媽的愛寫到自己的“小筆頭”里。


板書設計


7 媽媽睡了


很美：明亮 彎彎 紅潤


很溫柔


很累


課外作業(yè)新設計


1.我想對媽媽說：“ ?！?br/>

2.照樣子，寫一寫。


例：（明亮的）眼睛 （烏黑的）頭發(fā)


（ ）眼睛 （ ）頭發(fā)


你見過媽媽睡覺的樣子嗎？寫一寫。





答案：


媽媽，你辛苦了，我愛你。


（美麗的）眼睛 （長長的）頭發(fā)


3.略。


【教學反思】


成功之處：


1.由于這篇課文內(nèi)容比較淺顯，學生理解起來很容易，但感悟和情感的升華卻顯得難了些，也更重要了些。要通過文字向?qū)W生傳遞文本中作者情感的流露，那理解、感悟詞匯即是本課重中之重的教學目標了。由此，我重點在“睡夢中的媽媽很美麗”一段有目標、有層次的培養(yǎng)學生讀、悟的語文學習能力，通過句式的對比評價對 “明亮的眼睛”“彎彎的眉毛”“紅潤的臉”等詞句進行交流，從文中提煉語言，知道作者寫了什么，為什么這樣寫，這樣寫好在哪兒。


2.句、段的語言表達能力是進入中年級語文課程學習的重要內(nèi)容，平時的語言閱讀教學就不可疏忽，由此，在談“睡夢中的媽媽好溫柔”時，“溫柔”一詞對于學生理解來說是一個難點。處理這個問題，我用了讀文想象，展開生活聯(lián)想的方法，使得學生進一步學習積累語言、運用語言。


不足之處：


問題的設計還不夠巧妙。提問要做到符合低年級學生的認知能力，不要過于深奧，也不要過于淺顯。








備課素材


【教材分析】


《媽媽睡了》這篇課文以一個孩子的口吻敘述了午睡時他的所見所聞所感，描述的是一幅寧靜溫馨的畫面：在哄孩子午睡的時候，媽媽先睡著了，她沉沉地睡著，呼吸那么均勻。孩子靜靜的看著熟睡的媽媽，看得那么投入，那么動情。課文表達的是母子之愛：孩子愛媽媽，是通過孩子對媽媽的直接觀察來表現(xiàn)的；媽媽愛孩子，是通過孩子觀察時的想象來反映的。課文的字里行間都流露著深切的母子情。


【作者介紹】


張秋生，天津靜海人，中國著名兒童文學家。曾就讀于上海第四師范學校。1958年開始發(fā)表兒歌、兒童詩。曾任《兒童時代》雜志編輯，后調(diào)到上海少年報社，任該報副總編輯、總編輯，并兼任《童話報》主編。出版有兒童詩集《“啄木鳥”小隊》《校園里的薔薇花》《燃燒吧，篝火》《三個胡大剛的故事》《愛美的孩子》，童話詩集《小猴學本領(lǐng)》《小粗心奇遇》《天上來的百獸王》，童話集《小松鼠和他的伙伴們》《小巴掌童話百篇》《丫形樹上的初級女巫》《雞蛋·鴨蛋·老鼠蛋》《來自樺樹林的蒙面盜》《獅子和老做不醒的夢》《強盜、精靈和巫婆的故事》等。作品先后獲陳伯吹兒童文學獎、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎等。


【與文章相關(guān)的資料介紹】


贊美母親的名言妙語：


1.世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）


2.母愛是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）


3.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）


4.媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。（英國）


5.慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）


6.人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀伯倫）


課后作業(yè)


基礎(chǔ)積累大鞏固


一、讀拼音，寫生字。


shì chén fà xiān liǎn


情 重 長 首 蛋


二、給加點字選擇正確的讀音。





jué jià





1.媽媽太累了，真該好好兒睡一覺（ ）了。


2.他們都覺（ ）的自己的猜測是對的。


三、用線把下面的詞語恰當?shù)倪B起來。


明亮的 臉 沙沙的 媽媽


紅潤的 頭發(fā) 彎彎的 響聲


細軟的 眼睛 慈祥的 眉毛


四、我能把下面的話補充完整。


1.睡夢中的媽媽____________________________________________。


2.她真該__________________________________________________。


閱讀能力大提升


五、課文整體梳理。


這篇課文講的是午睡時，媽媽在哄“我”入睡時，媽媽先睡了。文中從三個方面寫了睡夢中的媽媽，一是睡夢中的媽媽 ，二是睡夢中的媽媽


，三是睡夢中的媽媽 。


六、重點段落品析。


睡夢中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠兒的額頭上。窗外，小鳥兒在唱著歌，風在樹葉間（刮 散步），發(fā)出（嗖嗖 沙沙）的響聲 ，可是媽媽全聽不到。她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。


1.在括號里選擇合適的詞語，并打上“∨”


2.從哪一點可以看出媽媽累了呢？請把答案摘抄在橫線上。


_______________________________________________________________


3.從這段話中你能體會出作者對媽媽怎樣的思想感情呢？


________________________________________________________________


思維創(chuàng)新大拓展


七、寫一句關(guān)于母愛的詩句。





答案


事 沉 發(fā) 先 臉


1.jià 2.jué


明亮的眼睛 沙沙的響聲


紅潤的臉 彎彎的眉毛


細軟的頭發(fā) 慈祥的媽媽


四、1.很美很美。 2.好好休息一下了。


五、真美麗 好溫柔 好累


六、1.散步 沙沙


2.她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠兒的額頭上。


3.體現(xiàn)了小作者對媽媽的愛，關(guān)心體貼媽媽。


七、慈母手中線，游子身上衣。


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7 媽媽睡了

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