【教學目標】


1．幫助學生體驗分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感。


2．引導學生學習分享的方法與技巧，在生活中會與人分享。


3．幫助學生了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。


【教學重難點】


重視實踐能力的培養(yǎng)，強調分享的技巧與方法，倡導分享但不強求必須分享一切。


【教學過程】


一、教師創(chuàng)設情境導入。


師：教師出示一塊椰子糕，問：這是什么？想吃嗎？


生：這是小紅在海南旅游時給同學們帶回來的椰子糕。


師：大家都知道啊，請品嘗過的同學舉手。


師：（小結）我們雖然沒和小紅一起去過海南，但我們和他一起品嘗了當地的美味，這就叫分享。


二、讀繪本，幫助學生理解什么是分享。


教師通過引導學生閱讀繪本，幫助學生理解什么是分享，哪些行為是分享行為，在教學過程中喚起已有的生活經驗，不斷明晰分享的概念。


三、連環(huán)畫。


（教師出示連環(huán)畫）


（一）體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。樂樂把自己喝了一口水的水杯遞給明明，可是明明拒絕了。


（二）樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。


（三）樂樂新做了一個樹葉貼畫，他想分享給大家看，結果被甜甜不小心給弄壞了。


（畫面定格：樂樂沮喪地說：“分享一點都不快樂！”）


師：樂樂為什么會覺得分享不能帶來快樂呢？你們愿意幫助他嗎？


（學生交流分享，在此過程中，教師借機引導。）


和人分享時，還有什么需要注意的呢？


學生交流后，出示教材中的兒歌，總結提升。


四、教師總結。


教師根據本節(jié)課的重點進行總結。

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小學政治 (道德與法治)人教部編版一年級下冊電子課本 舊教材

15 分享真快樂

版本： 人教部編版

年級： 一年級下冊

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