【第三課時(shí)】測(cè)量(練習(xí)課)








一、教學(xué)目標(biāo)


1. 熟練掌握長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系,能夠準(zhǔn)確進(jìn)行單位換算。


2.能夠結(jié)合具體的情景選擇選擇合適的單位。





二、教學(xué)重點(diǎn)


能夠結(jié)合具體的情景選擇選擇合適的單位。





三、教學(xué)難點(diǎn)


能夠結(jié)合具體的情景選擇選擇合適的單位。





四、教學(xué)具準(zhǔn)備


課件





五、教學(xué)過(guò)程


(一)回顧新知


到現(xiàn)在為止我們學(xué)習(xí)了哪些長(zhǎng)度單位呢?這節(jié)課我們就來(lái)重溫一下!





(二)鞏固練習(xí)


1.想一想,填上合適的單位。


蠟筆長(zhǎng)6( ) 跳繩長(zhǎng)2( )


課桌高7( ) 粉筆長(zhǎng)75( )


鋼筆長(zhǎng)14( ) 笑笑的身高是140( )


笑笑家距離學(xué)校3( )


小結(jié):要想填上適合的單位,必須聯(lián)系我們的生活實(shí)際,另外,知道我們身邊的哪些物體的長(zhǎng)度是1毫米,1厘米,1分米,1米等,也特別重要,這樣可以幫助我們衡量所選的單位是不是合適。





2. 這是淘氣的一根小棒。





你知道這根小棒有多長(zhǎng)嗎?跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)。





3. 在○中填上〉、〈或 = 。


4厘米○4分米 9毫米○3厘米


18毫米○1分米 1米○100厘米


2千米○999米 3分米○23毫米


小結(jié):解決這類題的最好辦法就是先統(tǒng)一兩邊的單位,然后再比較。





4. 想一想,填一填。





小結(jié):要想使等式成立,需要先統(tǒng)一單位,然后在進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)剛才我們的練習(xí),大家也發(fā)現(xiàn)了,最后一題的解法是不唯一的,你是怎么很快找到答案的呢?跟大家交流一下。





5. 改正下面數(shù)學(xué)日記中用錯(cuò)的單位。


今天早晨,我從2分米長(zhǎng)的床上爬起來(lái),來(lái)到了衛(wèi)生間,拿起了1厘米長(zhǎng)的牙刷刷完牙后,急急忙忙地洗臉,吃早飯。學(xué)校離我家不遠(yuǎn),大約有2米,上學(xué)路上我看見(jiàn)了一棵高2分米的樹被風(fēng)刮斷了,連忙找來(lái)了一根長(zhǎng)1厘米的繩子把小樹綁好。我跑步到學(xué)校,看到老師已經(jīng)在教室里講課了,我趕緊從書包里翻出1毫米長(zhǎng)的鉛筆和4米厚的筆記本,認(rèn)真做起筆記。





6. 游戲。


兩個(gè)人一組猜長(zhǎng)度,猜得準(zhǔn)的一方得分,得分多的一方獲勝。





(三)小結(jié)


今天我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位,請(qǐng)你在平時(shí)的時(shí)候也認(rèn)真觀察一下,看看身邊哪些地方用到了長(zhǎng)度單位。

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章節(jié)綜合與測(cè)試

版本: 北師大版

年級(jí): 二年級(jí)下冊(cè)

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