一、交流平臺


1．用心體會：填空。


A．鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！


B．如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬


鉤了。


C．貓的性格實在有些古怪。


上面的“___________________”“__________________”“__________________”三個詞含貶義，可是在這三句話中，卻表達了作者對所描寫對象的________之情，我們可以稱之為


“反語”。


2．學以致用：把下列句子補充完整。使句子表達相反的意思


(1)你吃得真快呀！________________________________________。


(2)妹妹的膽子真大呀，____________________________________


_____________________________________________________。


二、識字加油站。


加偏旁變新字再組詞。


干：( )( )( )( )


( )( )( )( )


甫：( )( )( )( )


( )( )( )( )


奐：( )( )( )( )


( )( )( )( )


肖：( )( )( )( )


( )( )( )( )


三、詞句段運用。


1．連線。


千里馬老實、勤懇工作的人


老黃牛 有才干的人才


百靈鳥 歌聲動聽的人


領頭羊 勤勞的人


小蜜蜂 領軍人物


———————————————


紙老虎一毛不拔吝嗇的人


變色龍外強中干的人


鐵公雞善于變化和偽裝的人


應聲蟲馴順的奴才


哈巴狗隨聲附和的人


2．像這樣含有動物名稱的三字詞語我還知道____________、____________、______________、地頭蛇等。其中_____________指_____________________________________________________________________________________________________的人。


3．給下列句子加上標點符號。


(1)它要是高興 能比誰都溫柔可親 用身子蹭你的腿


把脖子伸出來讓你給它抓癢


(2)什么東西響了一聲 它立刻警戒起來 看看前 看看


后 咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來


(3)后來我看到鵝果然能看守門戶 凡有生客進來 鵝必然厲聲叫囂 甚至籬笆外有人走路 它也要引吭大叫 不亞于狗的狂吠


我發(fā)現(xiàn)，除了常見的逗號、句號外，這三句話中都使用了________號，它有________的作用。我能從下面的短語中選一個，仿照著寫一段話。


有條理的媽媽 助人為樂的小彤


淘氣的小貓


________________________________________________________


________________________________________________________


________________________________________________________


________________________________________________________


________________________________________________________


4．在括號里填上恰當?shù)脑~語，完成后面的練習。


(1)說它貪玩( )，的確是( )，要不怎么會一天一夜不回家


( )?


(2)它板正的姿勢( )，步態(tài)( )，和別的公鵝攀談時的腔調


( )，全是海軍上將的派頭。


括號里填進去的詞全部是__________，加上這些詞，讓我們感受到了文章語言____________的特點。


四、書寫提示。


1．我們在書寫一段話、一篇文章時，必須要做到：(1)字距要比行距____________；(2)字的大小______________；(3)兩邊留的空白____________。


2．按書寫的要求把下面一段話工整地抄寫下來。


飄飄灑灑的雨絲，是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。


五、日積月累。


蜂


__________________，


__________________。


采得百花成蜜后，


為誰辛苦為誰甜？


1．這首詩的作者是______代詩人___________________________。


2．把這首詩補充完整，并說說所補充的詩句的意思。


______________________________________________________


______________________________________________________


3．體會這首詩表達的思想感情。


這首詩通過吟詠__________采花釀蜜，供人享用這一自然現(xiàn)象，贊美了__________________的勞動人民，鞭撻了________________的人。


六、聽讀短文《小松鼠》，完成練習。


1．文章從____________、______________、______________等方面寫了小松鼠的外形特點。


2．文章從______________、_______________兩方面寫了小松鼠在


生活習性上的特點。語文園地


一、1.架子十足 耀武揚威 古怪 喜愛


2．(1)我吃完了，你都還沒吃完(2)連一只小蟲都能把她嚇得渾身發(fā)抖。


3．(1)√ (2)×


二、示例：趕 趕走 桿 旗桿 肝 肝臟 竿 竹竿


鋪 鋪路 捕 捕捉 哺 哺育 浦 黃浦江


換 交換 煥 煥發(fā) 喚 呼喚 渙 渙散


消 消息 俏 俏麗 銷 銷售 削 削皮


三、1.


千里馬———有才干的人


老黃牛———勤勞的人


百靈鳥———歌聲動聽的人


領頭羊———領軍人物


小蜜蜂———勤勞的人


——————————————


紙老虎———外強中干的人


變色龍———善于變化和偽裝的人


鐵公雞———一毛不拔非常吝嗇的人


應聲蟲———隨聲附和的人


哈巴狗———馴順的奴才


2．示例：替罪羊 中山狼 笑面虎 替罪羊 代人受過


3．(1)， ： ， 。


(2)， ： ， ， 。


(3)： ， ； ， ， 。


冒號 提示下文 仿寫略。


4．(1)吧 啊 呢 (2)啦 啦 啦


語氣詞 親切自然


四、1.小 基本一致 大致相等


2．略。


五、1.唐 羅隱


2．不論平地與山尖 無限風光盡被占


不論是平地還是山峰，無限美好的風景都被蜜蜂占領。


3．蜜蜂 勤勞、為他人造福 那些不勞而獲


六、1.面孔 眼睛 耳朵


2．吃東西有趣 睡覺警惕


附聽讀短文：小松鼠


今天，我回家看見家里多了兩只可愛的小松鼠。它們那玲瓏的小面孔上鑲著一雙圓溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。它們全身黑黑的，但有幾條白色的花紋。小松鼠吃東西時很有趣，它們直起上半身坐著，把食物拿在手中，送進嘴里。吃玉米時，它們可是手腳并用地把玉米粒取下來一粒一粒慢慢吃。小松鼠睡覺時就更有趣了，它們一個像小狗一樣躺著，一個像小刺猬一樣蜷著身子。你走過去只要發(fā)出一點聲音它們便會立即醒來?！八鼈兊木栊钥烧娓?！”我總是這樣對媽媽說。媽媽總是回答說：“因為大自然是的法則是適者生存。小松鼠如果不提高警惕就會被天敵吃掉?！蔽艺f：“那小松鼠豈不是不能睡好覺？真可憐！”媽媽聽了微微一笑。

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