小學(xué)語文人教部編版一年級下冊4 四個太陽教案設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

（第一課時）

教學(xué)設(shè)想：

一看題目，便使人心生疑惑：天上不是只有一個太陽嗎？為什么作者說是四個太陽？讀文后，便會茅塞頓開。作者憑借豐富的想像力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出四個不同顏色的太陽分別送給“夏、秋、冬、春”，從課文里我們能體會到小主人善良的心地和美好的心愿。老師要尊重每位學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽o學(xué)生充足的時間和空間，讓他們?nèi)プx、去想、去說、去做，引導(dǎo)他們敢于發(fā)表自己的見解。同時這節(jié)課教師讓學(xué)生自己來畫畫，畫出心中最想擁有的一個太陽，把自己美好的心愿畫進(jìn)自己的畫里。整個課堂形成活躍、輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)過程：

一激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

1.老師板書,學(xué)生齊讀課文題目。

2.請學(xué)生根據(jù)課文題目疑問。

3.老師板書學(xué)生的質(zhì)疑:

(1)四個太陽分別是什么?

(2)天上為什么會有四個太陽?

(3)天上怎么會有四個太陽呢?

二初讀課文,掃清文字障礙

1.選擇自己喜歡的方式讀課文,標(biāo)出自然段序號,把生字、新詞畫出來。

2.課文共有幾個自然段呢?(四個自然段。)

3.出示“我會認(rèn)”中的生字。

4.說說各自的記憶方法,在小組內(nèi)交流。

5.學(xué)生匯報交流。

學(xué)生:我用換部件的方法記住了“因、嘗、該”。

團(tuán)—因 ?！獓L 孩—該

6.鞏固識字。

(1)由學(xué)生推薦小老師,帶領(lǐng)大家認(rèn)讀生字,并組織同學(xué)給生字組詞。

(2)玩“猜字游戲”。一人指字時,猜字的同學(xué)被蒙住眼睛,指著生字問:“是不是高掛的掛?”如果沒猜對,請大家一起說:“不是高掛的掛?！边@位同學(xué)繼續(xù)猜,直到猜中為止。

三再讀課文,深入感知課文內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)課文第1自然段。

(1)自讀這一段,數(shù)出這一段共有幾句話。(兩句話。)

(2)再讀這一段,說說你讀懂了什么。

學(xué)生甲:“我”畫的是夏季的太陽,它是綠色的。

學(xué)生乙:這個綠色的太陽帶給人間一片清涼。

(3)追問:什么是清涼呢?(清爽、涼快。)

(4)這個綠色的太陽掛在哪里呢?(高山、田野、街道、校園。)

(5)指導(dǎo)朗讀,讀出綠色的太陽帶給人們舒服、清涼的感覺。

(6)小組內(nèi)練讀。

(7)班內(nèi)匯報讀,同學(xué)們相互評議。

2.學(xué)習(xí)課文第2自然段。

(1)導(dǎo)入:如果說夏季我們可以畫出綠色的太陽,那么秋季我們應(yīng)該畫個什么顏色的太陽呢?(金色。)

(2)為什么要畫成金色呢?(請學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,說出自己對這個問題的理解)

(3)讀課文,思考:秋季發(fā)生了哪些變化呢?把有關(guān)的詞語畫出來。

學(xué)生甲:秋天到了,果園里的果子熟了。

學(xué)生乙:秋天到了,樹葉落下來了。

(4)投影出示文中的句子:

金黃的落葉忙著邀請小伙伴,請他們嘗嘗水果的香甜。

①請想象,落葉會邀請哪些小伙伴,品嘗哪些水果。

②與小組伙伴合作,結(jié)合想象,排演一段小節(jié)目。

③學(xué)生排練。

④交流匯報。(“小伙伴”選擇小動物,“水果”可任選)

(5)在理解的前提下練讀。

(6)匯報讀。

3.學(xué)習(xí)課文第3自然段。

(1)導(dǎo)入:寒冷的冬季,你會畫個什么顏色的太陽呢?

(2)讀課文,選擇自己最喜歡的句子讀一讀。

(3)反復(fù)練讀,小組成員互評。

4.學(xué)習(xí)課文第4自然段。

(1)導(dǎo)入:美麗的春季,應(yīng)該畫個什么樣的太陽呢?為什么?

(2)自由讀課文。

(3)動手畫個彩色的太陽,說出自己設(shè)計的色彩的含義。

(4)再次朗讀課文。

四再次品讀課文,賞析好詞佳句

1.有感情地朗讀課文。

2.指名讀課文。

3.再次朗讀課文,把自己最喜歡的詞句畫出來,讀給同桌聽。

五學(xué)習(xí)本課“我會寫”中的字,指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.出示生字卡片,請學(xué)生認(rèn)讀“我會寫”中的字。

2.練習(xí)擴(kuò)詞。

3.請同學(xué)們仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

全包圍的漢字:因。

左右結(jié)構(gòu)的漢字:陽、秋。

獨(dú)體字:太、為。

上下結(jié)構(gòu)的漢字：金。

4.老師指導(dǎo)學(xué)生書寫。全包圍結(jié)構(gòu)書寫規(guī)則:先里頭后封口。

左右結(jié)構(gòu),左小右大。“左耳”高且小,“日”里的一橫寫在橫中線上。

注意筆順是。

5.學(xué)生書寫后描紅。

6.學(xué)生練習(xí),老師進(jìn)行指導(dǎo)。

六拓展實(shí)踐活動

1.繪制想象畫:太陽與未來世界。

2.交流作品:與同伴交流,挑選代表在班內(nèi)交流,并繪制成一期墻報進(jìn)行展示。

板書設(shè)計：

四個太陽

陽
為