第六課《探訪古代文明》第2課時教學設計

















課題
探訪古代文明
單元
多樣文明多彩生活
課時
2
學習


目標
了解中國古代燦爛的文化在世界的地位以及對世界文化所做出的巨大貢獻。


學習并掌握中國五大聞名世界的文化遺產。


感知世界著名的文化遺產寶藏，勇于探索未知奧妙。
重點
明確聞名世界的文化遺產對現(xiàn)代社會而產生的巨大影響。
難點
古代文明、文化還有許多未解之謎，鼓勵學生努力學習將來投身于科學探索。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1.檢驗上節(jié)課布置的延伸活動


鼓勵學生大膽上講臺前展示自己搜集到的材料并認真講述。


師：同學們喜歡旅游嗎？假期隨同爸爸媽媽去旅游時會選擇什么地方呢？老師也特別喜歡旅游，而且老師旅游多半都會選擇去游覽我國的名勝古跡，感嘆先人的勞動智慧。這節(jié)課，我們繼續(xù)探訪古代文明，了解世界聞名的文化遺產。
積極展示課前搜集材料并以講述人的身份簡要介紹。


說一說


曬一曬
鍛煉學生課后搜集整理的能力，不需要他們做的多好，只在培養(yǎng)一種意識。


從感興趣的話題入手
講授新課
板塊一、中國文化遺產的世界地位


活動一：歷史文化百科講堂


1.觀看視頻《一分鐘了解中國世界遺產》


2.出示數(shù)據明確中國文化在世界的地位。


中國世界遺產總數(shù)，世界第一！


3.小組探究：為什么中國世界遺產總數(shù)會居于世界第一？如果僅僅因為我們是四大文明古國之一的話，那么為什么其他三個文明古國為什么沒有這么大成就呢？


（中國大河文明歷史悠久、地大物博自然遺產豐富、中華文化博大精深）





活動二：探秘《三千年前的帝都——殷墟》


1.課件展示殷墟遺址的世界地位和考古價值。


師：下面我們通過一視頻深入了解——殷墟遺址


2.觀看視頻再次解讀——殷墟遺址


3.深入學習殷墟 “甲骨文”“ 青銅器”兩大寶藏


（1）課件展示甲骨文圖片并解釋甲骨文的含義。


（2）欣賞甲骨文字，說一說對甲骨文的認識。


（3）出示甲骨文字“免除罪過”讓學生猜一猜。


（4）課件展示甲骨文發(fā)現(xiàn)的歷史意義。


（5）課件展示青銅器圖片并進行講述。


師小結：“洹水安陽名不虛，三千年前是帝都”這是歷史學家和考古學家郭沫若對殷墟的評價?？梢娨笮孢z址重要的考古研究價值，那么我國還有哪些震驚世界的文化遺產呢？


活動三：《我是小導游》


環(huán)節(jié)：


以“我是小導游”展開活動，通過小組自學向同學們簡述中國著名的世界文化遺產。


1.將學生分為四組進行自主學習活動，分別向它們發(fā)放《故宮》《敦煌莫高窟》《秦始皇王陵》《長城》等世界文化遺產的相關學習資料。


2.由小組代表以導游身份結合課件進行展示和講述。


3.同學們：想一想除了老師跟大家準備的學習資料外，你還知道哪些聞明世界的中國文化遺產。


師：在聞名世界的文化遺產中，中國的文化遺產占據了舉足輕重的地位，對世界歷史文化的研究起到了無可替代的巨大作用。


過渡：在距今6000年前的尼羅河畔也出現(xiàn)一個文明古國，同學們還記得是哪個國家？那么你知道這個國家最著名歷史標志嗎？（金字塔）


活動四：聆聽金字塔的神秘傳說


1.課件展示金字塔圖片并欣賞


2.介紹“金字塔”“法老”“胡夫”


金字塔：古埃及國王的墳墓。


法老：古埃及國王的尊稱也是一個神秘的名字，意為“大房屋”


胡夫：全名胡尼胡夫，埃及第四王朝第二位法老，希臘人稱他為奇阿普斯，是埃及歷史上最殘暴的一位法老，埃及最著名的胡夫金字塔便是他用10萬奴隸花了20年時間建造的。


3.視頻學習——埃及金字塔


4.展示關于金字塔的各種神秘傳說。（不給于解答，只為了調動同學們的好奇心，激發(fā)他們的探秘欲望）


師：通過上節(jié)課學習我們知道了四大文明古國的存在，然而這四大文明古國都有著自己代表性建筑，分別是什么呢？


活動五：探索與發(fā)現(xiàn)


1.課件展示并介紹——四大文明古國的文化瑰寶


（1）中國——故宮


（2）古巴比倫——空中花園


（3）古印度——石窟


（4）古埃及——金字塔
觀看視頻并通過數(shù)據了解中國文化在世界的重要地位。


積極參與思考，說出自己的想法。














認真觀看視頻并積累常識。


按照老師的布置學習“甲骨文”“青銅器”的相關知識，積極參與小組學習活動，勇敢猜一猜甲骨文。











聽從老師分配，完成小組內任務。


選擇四個中國最有名氣的世界文化遺產。爭當講解員自豪地講述我們中國的歷史文化。





復習回答問題








了解埃及“金字塔”“法老”及“胡夫”的相關知識。并積累，能夠懂得奴隸社會王朝統(tǒng)治者的權威。


觀看視頻參與互動











思考：這四大文明古國著名建筑的目的、用途是什么？它反映了奴隸社會的什么特點？
形成強大民族自豪感。


無論是視頻還是文字無一不展示我國文化的世界地位。


從問題中找到答案。








借助視頻全面解讀殷墟遺址，更生動直觀。


甲骨文作為世界最早出現(xiàn)的文字有必要讓學生徹底了解和掌握。


猜字活動的設計就是調動學生的好奇心和積極性。


殷墟遺址的學習有老師主導，后面的學習完全交給學生自己，鍛煉他們自主學習的能力和方法，不追究完美的效果注重培養(yǎng)一種行為和意識。











系統(tǒng)規(guī)范的簡述常識性知識便于學生積累對今后學習會有很大的幫助。





生動的視頻展示勝于枯燥的講述和蒼白的圖片堆積。


用神秘傳說調動學生探知奧秘的學習欲望。


通過學習引導學生明確歷史文化與社會背景之間的關系。
延伸活動
搜集其他國家的古代文明成就，課間同學相互展示學習
小結
中華文明的延續(xù)傳承是中華民族文化自信的重要源泉


保護文化遺產，傳播博大精深。（讓學生明確對于文化遺產要注意傳承和保護）
體現(xiàn)德育目標，學科內涵。
板書
第六課探訪古代文明


第2課時


呵護千古文明、共享和諧家園，


留住文化根脈、托起華夏未來

相關教案

政治 (道德與法治)六年級下冊6 探訪古代文明第一課時教學設計：

這是一份政治 (道德與法治)六年級下冊6 探訪古代文明第一課時教學設計，共9頁。教案主要包含了教學重難點，教學準備，教學過程等內容，歡迎下載使用。

政治 (道德與法治)五年級上冊13 探訪古代文明教學設計：

這是一份政治 (道德與法治)五年級上冊13 探訪古代文明教學設計，共14頁。教案主要包含了情境導入，喚醒生活，總結感悟升華等內容，歡迎下載使用。

小學政治 (道德與法治)6 探訪古代文明第2課時教案：

這是一份小學政治 (道德與法治)6 探訪古代文明第2課時教案，共2頁。教案主要包含了復習導入，了解中國的世界文化遺產，了解其他國家的世界文化遺產，總結等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關教案 更多

人教部編版五年級上冊(道德與法治)第三單元 我們的國土 我們的家園6 我們神圣的國土教學設計及反思

人教部編版五年級上冊(道德與法治)第三單元 我們的國土 我們的家園6 我們神圣的國土教學設計及反思
政治思品六年級下冊(道德與法治)6 探訪古代文明精品第2課時2課時教案及反思

政治思品六年級下冊(道德與法治)6 探訪古代文明精品第2課時2課時教案及反思
小學政治思品人教部編版六年級下冊(道德與法治)6 探訪古代文明第1課時教案設計

小學政治思品人教部編版六年級下冊(道德與法治)6 探訪古代文明第1課時教案設計
小學政治思品人教部編版六年級下冊(道德與法治)6 探訪古代文明教案

小學政治思品人教部編版六年級下冊(道德與法治)6 探訪古代文明教案
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
小學政治 (道德與法治)人教部編版六年級下冊電子課本

6 探訪古代文明

版本： 人教部編版

年級： 六年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部