科目版本
小學(xué)英語（三年級起點）外研版 六年級下冊
章節(jié)
Mdule 1
課名
Mdule 1 Unit 2 What d yu want t eat?
學(xué)習(xí)目標(biāo)
能夠聽懂、會說What d yu want t eat? 并能夠運用這類語句在快餐店點餐。
重難點
能夠聽懂、會說What d yu want t eat? 并能夠運用這類語句在快餐店點餐。
教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟
學(xué)生活動
教師活動
設(shè)計意圖
熱身進(jìn)入
1. Listen and answer.


Talk in pairs and share the answer.


學(xué)生小組討論，分享答案。


2. Watch and chant.


看動畫，跟唱韻文。






1. Listen and answer.


Children, lk at this picture. Can yu guess where they are?


請同學(xué)們請錄音，并回答問題：他們在哪兒？


2. Watch and chant.


Let’s watch the vide and chant with it. Yu can clap yur hands.


引導(dǎo)學(xué)生觀看動畫的同時，拍手跟唱韻文。
通過跟唱韻文，熱身導(dǎo)入本課主題。
新知呈現(xiàn)
1. Lk and answer.


學(xué)生觀察圖片，梳理出人物、地點兩個信息。





2. Watch and answer.


Watch the vide and answer questins.


學(xué)生看動畫，回答問題。











3. Watch and repeat.


Listen t the tape and read after it.


學(xué)生看動畫，跟讀。


4. Read in rles r act it ut.


分角色讀或表演課文。





5. Listen and judge true r false.


聽錄音，判斷正誤。
1. Lk and answer.


Lk at this picture. Wh are they? Where are they?


引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，梳理出人物、地點兩個信息。


2. Watch and answer.


Ask students t watch the vide and answer:


What des Lingling’s dad want t eat and drink?


What des Lingling want t eat and drink?


播放動畫，請同學(xué)們回答以下問題：


Lingling的爸爸點了哪些食品和飲料？


Lingling點了哪些食品和飲料？


3. Watch and repeat.


Ask students t watch the vide and read after it.


播放動畫，請同學(xué)們跟讀課文。





4. Read in rles r act it ut.


Let the students read the text in rles r act it ut.


請同學(xué)們分角色讀或表演課文。





5. Listen and judge true r false.


Let the students listen and judge true r false.


引導(dǎo)學(xué)生聽錄音，判斷正誤。
教師通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生觀看動畫，逐步理解課文細(xì)節(jié)。















































通過判斷正誤的方式，檢測學(xué)生對于課文細(xì)節(jié)的掌握。
分步訓(xùn)練
1. Listen, chse and write.


學(xué)生聽對話，選擇并將答案寫在橫線上。


2. Fllw and say.


學(xué)生看圖片，朗讀教材第五部分內(nèi)容。
1. Listen, chse and write. (Part 3)


教師組織學(xué)生聽對話，選擇并將答案寫在橫線上。


2. Fllw and say. (Part 5)


Let’s read tgether.


教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀教材第五部分內(nèi)容。
熟悉句型“What d yu want t eat?” 為學(xué)生能在合適的情境中運用句型做鋪墊。
嘗試應(yīng)用












1. Read in rles.


Let the students read part 6 in rles.


學(xué)生分角色朗讀教材第六部分內(nèi)容。


2. Make a new dialgue. (part6)


Finish the dialgue accrding t the menu and rle-play with friends.


學(xué)生根據(jù)范例，參照菜單，完成對話，并分角朗讀。
1. Read in rles.


Let the students read part 6 in rles.


引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀教材第六部分內(nèi)容。








2. Make a new dialgue. (Part 6)


Let the students finish the dialgue accrding t the menu and rle-play with friends.


引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)范例，參照菜單，完成對話，并分角朗讀。
能在實際情境中運用所學(xué)的句型。






作業(yè)布置
學(xué)生記錄作業(yè)
Hmewrk:


1. Make yur wn menu and make a new dialgue with yur friends.


2. Listen and enjy the sng f part 4 n page 6.
課堂內(nèi)容小結(jié)并布置作業(yè)。

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Unit 2 What do you want to eat?

版本： 外研版 (三年級起點)

年級： 六年級下冊

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