科目版本
小學(xué)英語（三年級起點(diǎn)） 人教（PEP）版 三年級上冊
章 節(jié)
Recycle 1 Lessn 1
課 名
Recycle 1 Lessn 1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：聽懂、會說以下句型：Hell/ Hi/ Mrning. / Gd mrning. / My name I’ This is ...


2. 能力目標(biāo)：在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用語言問候和道別，介紹自己與他人。


3. 情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略：明白如何用語言來和朋友禮貌地打招呼。
重難點(diǎn)
聽懂、會說以下句型：Hell/ Hi/ Mrning. / Gd mrning. / My name I’ This is ...
教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟
學(xué)生活動
教師活動
設(shè)計(jì)意圖
歌曲導(dǎo)入
Sing a sng.（學(xué)生跟著節(jié)奏唱暖場歌）



Gd mrning, bys and girls. I’m Miranda.





Gd mrning, everyne, I’m Miranda. 各位小朋友們，大家好，你們可以叫我Miranda. Everybdy, shw me yur hands, let’s sing a sng.


電視機(jī)前的小朋友們，伸出你們的雙手，讓我們跟著歌曲邊唱邊拍掌吧。
通過歌曲讓學(xué)生身心放松，更好地進(jìn)入上課的狀態(tài)
游戲?qū)?br/>





























學(xué)生用自己新的英語名字和大家打招呼。操練句型：


—Hell, I am...


—Bye.

















玩擊鼓傳花的游戲訓(xùn)練句型：—Hell, I am...


—Bye.












同學(xué)們唱得真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，Miranda特意給你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。


Lk, this is my name card.這是我的名字卡片，我叫Miranda.


小朋友們，你們也想要一個(gè)名卡吧。你們想不想要英語名字?。?br/>

好，那我就給你們每人一個(gè)英語名字。


你們喜歡你們的英語名字嗎？


電視機(jī)前的小朋友們也可以給自己取個(gè)好聽的英文名字哦。


好，接下來我們來介紹一下自己吧。








Well, bys and girls, let’s play a game.我們來做個(gè)游戲。Pass the ty and listen t the music.咱們來聽音樂，傳這個(gè)玩具。When the music stps, if yu get the ty yu shuld stand up and intrduce t us. 如果當(dāng)音樂停止的時(shí)候，如果這個(gè)玩具正好在你的手里，你就要站起來向我們大家介紹你自己。Understand?明白了嗎？Ok, let’s paly the game.（大家圍坐成一圈游戲）


小朋友們，你們也可以找?guī)讉€(gè)同學(xué)一起來玩一玩這個(gè)游戲哦。





















通過游戲的方式讓學(xué)生操練句型：—Hell, I am...


—Bye.














通過游戲的方式讓學(xué)生操練句型：—Hell, I am...


—Bye.






感知對話
判斷課文中出現(xiàn)的人物



小朋友們，接下來我們來看看Zm和Zip之間發(fā)生了什么有趣的故事吧。


播放Read alud.jpg


Is he Zm? Is he Zip?





對了，Mike和Jhn假扮成Zm和Zip，碰到Chen Jie和Sarah，沒想到真的Zm和Zip出現(xiàn)了。
學(xué)習(xí)對話
學(xué)生朗讀課文








學(xué)生操練句型“


S:Hell, I’ is...


Ss:Hi,...







































Nw, let’s read the stry.讓我們一起來讀一讀這個(gè)小故事吧。











th的發(fā)音需要我們咬舌，看仔細(xì)。所以我們要讀成this is. 并且我們在介紹別人的時(shí)候要用這個(gè)手勢。你能試試嗎？

















小朋友們，你們能有感情地朗讀這個(gè)小故事嗎？注意介紹別人的時(shí)候要用的手勢喲。


好了，今天我們復(fù)習(xí)了如何向別人介紹自己，介紹自己的朋友以及道別。那么，趕緊將你所學(xué)的知識運(yùn)用到生活中去吧。


電視機(jī)前的小朋友們，你們現(xiàn)在能和身邊的同學(xué)介紹自己以及介紹自己的好朋友了嗎？放學(xué)的時(shí)候，別忘了用英語和同學(xué)們老師道別哦。


Ok, see yu next time, gdbye. Bys and girls, say gdbye t yur friends.同學(xué)們，來和電視機(jī)前的小朋友說再見吧。









通過手勢讓孩子學(xué)習(xí)更為真實(shí)的介紹別人的句型：Hell, I’ is...











通過手勢的講解讓學(xué)生理解英語的同時(shí)也理解了友好的方式。









進(jìn)步標(biāo)志
1.學(xué)生能用句型Hell, I am...來介紹自己。


2.學(xué)生能用正確的手勢以及句型This is...來介紹自己的好朋友。


3.學(xué)生能用Bye和身邊的朋友說再見。

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小學(xué)英語人教版 (PEP)三年級上冊電子課本 舊教材

Recycle 1

版本： 人教版 (PEP)

年級： 三年級上冊

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