《論語》是儒家經(jīng)典，記錄了孔子及其弟子的言行。“學而時習之，不亦說乎”讓人們體會到儒家對學習的態(tài)度；“子在川上，曰：‘逝者如斯夫！不舍晝夜’”體現(xiàn)了時間易逝，教導我們應(yīng)該惜時如金、積極有為；“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”闡述了做人應(yīng)當謙虛好學的道理；“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”啟發(fā)人們應(yīng)當意志剛強，堅韌不拔。誦讀《論語》選段，可以感悟儒家的政治、審美、倫理道德等思想。
你知道的蘊含中華人文精神的經(jīng)典有哪些？試舉兩例。
做中華人文精神的弘揚者
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類節(jié)目《典籍里的中國》有一期講述了屈原以及《楚辭》背后的故事?！伴L太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！薄耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔。”“瞻前而顧后兮，相觀民之計極?！薄懊髅靼蛋?，惟時何為？”“圜則九重，孰營度之？”“蘇世獨立，橫而不流兮?！薄氨聼o私，參天地兮。”“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”……《楚辭》中的這些語句，讓今天的我們深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牽百姓的家國情懷。
屈原像和《楚辭》書影
　 1．從屈原的作品及其故事中，你領(lǐng)悟到怎樣的人文精神？　 2．你還看過哪些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類節(jié)目？與同學分享你的觀后感。 　
1．歷史上的中華人文精神的作用
和諧是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。同學們就如何理解和諧展開討論。
人們常說“家和萬事興”。每個“小家”過得和和美美，國家這個“大家”才會更加和諧美好。
“天時不如地利，地利不如人和?！睙o論是在日常生活中，還是在社會發(fā)展中，都要堅信“人心齊，泰山移”，團結(jié)就是力量。
古人說：“禮之用，和為貴。”人與人相處要找到彼此合適的位置，形成恰當?shù)年P(guān)系，從而達到和諧美好的狀態(tài)。
1．你還知道哪些提倡和諧的名言或事例？2．結(jié)合以上討論，說說今天我們應(yīng)如何促進社會和諧。
2．弘揚中華人文精神的具體內(nèi)容和要求
（1）弘揚促進社會和諧的思想文化
“新時代好少年”每年評選一次。入選的好少年，有的熱心公益，有的關(guān)愛他人，有的熱愛科學，有的勇于創(chuàng)新，有的樂觀向上，有的愛護環(huán)境，有的傳承文化，有的勤學善思……他們品學兼優(yōu)、朝氣蓬勃，體現(xiàn)了向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民的寶貴品格和樹立遠大志向、為實現(xiàn)中國夢時刻準備著的擔當精神。他們是當代青少年身邊的榜樣，是弘揚時代新風、爭當時代新人的先鋒。
查找“新時代好少年”的事跡，談?wù)勊麄兊哪男┚衿焚|(zhì)值得我們學習。
（2）弘揚向上向善的思想文化
學校開展中華經(jīng)典誦讀活動，引領(lǐng)學生親近中華經(jīng)典，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的人文精神。
1．你如果參加該活動，會挑選哪篇經(jīng)典？2．結(jié)合語文、歷史、音樂、美術(shù)等課程的學習，舉例說明你感受到的中華人文精神。
歷史上的中華人文精神的作用
弘揚中華人文精神的具體內(nèi)容和要求
弘揚促進社會和諧的思想文化
弘揚向上向善的思想文化

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做中華人文精神的弘揚者

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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