考點(diǎn)一、電流強(qiáng)弱的定義及其理解
考點(diǎn)二、電流表的使用
考點(diǎn)三、電流表的量程與讀數(shù)
考點(diǎn)四、含有電流表的電路圖和實(shí)物圖
考點(diǎn)五：串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的探究實(shí)驗(yàn)
考點(diǎn)六：串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律綜合問題
考點(diǎn)七：串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律計(jì)算
【考點(diǎn)梳理】
【知識(shí)點(diǎn)一電流】
電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量，用符號(hào)I表示。
電流的單位為安培，簡(jiǎn)稱安，符號(hào)A。比安培小的單位還有毫安（mA）和微安（μA）,
1A=103 mA 1mA=103μA 1A=106μA
電流等于1s內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量。
公式：
其中I表示電流，單位為安培（A）；Q表示電荷，單位為庫(kù)倫（C）；t表示通電的時(shí)間，單位為秒（s）。
【知識(shí)點(diǎn)二電流表】
測(cè)量電流的儀表叫電流表。符號(hào)為 eq \\ac(○,A)，其內(nèi)阻很小，可看做零，電流表相當(dāng)于導(dǎo)線。
電流表的示數(shù)：
在0～3A量程讀出的示數(shù)是指針指向相同位置時(shí)，在0～0.6A量程上讀出的示數(shù)的5倍。
部分電流表的三個(gè)接線柱分別是“+”、“0.6”和“3”。這時(shí)“0.6”和“3”是負(fù)接線柱，電流要從“+”流入，再?gòu)摹?.6”或“3”流出。
正確使用電流表的規(guī)則：
①電流表必須和被測(cè)的用電器串聯(lián)。
如果電流表與用電器并聯(lián)，不但測(cè)不出流經(jīng)此用電器的電流，如果電路中沒有別的用電器還會(huì)因?yàn)殡娏鞅碇苯舆B到電源的兩極上使電流過大而燒壞電流表。
②“+”“－”接線柱的接法要正確，必須使電流從“＋”接線柱流進(jìn)電流表，從“－”接線柱流出來。
否則電流表的指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)。
③被測(cè)電流不能超過電流表量程。若不能預(yù)先估計(jì)待測(cè)電流的大小時(shí)，應(yīng)選用最大量程進(jìn)行試觸。
若被測(cè)電流超過電流表的量程將使指針轉(zhuǎn)出刻度范圍把指針打彎或把電流表燒壞。在試觸過程中若指針偏轉(zhuǎn)超過最大值則應(yīng)斷開開關(guān)檢查；如果指針偏轉(zhuǎn)幅度太?。ㄐ∮?.6A），會(huì)影響讀數(shù)的準(zhǔn)確性，應(yīng)選用小量程檔。
④絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。否則將燒壞電流表。
使用電表前，如果指針不指零，可調(diào)整中央調(diào)零螺旋使指針調(diào)零。
【知識(shí)點(diǎn)三串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律】
串聯(lián)電路中各處的電流相等。
并聯(lián)電路的干路總電流等于各支路電流之和。
【題型歸納】
題型一、電流強(qiáng)弱的定義及其理解
1．（22-23九年級(jí)上·天津·期中）關(guān)于電流，下面說法正確的是（ ）
A．電荷的移動(dòng)就形成電流
B．通過導(dǎo)體橫截面的電荷量越多，電流越大
C．電流的單位是V
D．測(cè)量電流的大小用電流表
2．（20-21九年級(jí)上·四川資陽(yáng)·期末）在比較電流強(qiáng)弱時(shí)，我們可以用比值來定義，把通過導(dǎo)體橫截面的電量（Q）與時(shí)間（t）的比值定義電流強(qiáng)度，簡(jiǎn)稱電流，即。國(guó)際單位制中，電量的單位是庫(kù)侖（C），時(shí)間的單位是秒（s），，下列說法正確的是（ ）
A．通過導(dǎo)體橫截面的電量越大，電流強(qiáng)度越大
B．電荷通過導(dǎo)體橫截面所用時(shí)間的越短，電流強(qiáng)度越大
C．電流的大小與導(dǎo)體本身有關(guān)，而與電荷的量以及通電時(shí)間都無關(guān)
D．燈泡電流0.2A的物理意義是每秒通過燈絲橫截面的電量是0.2C
3．（22-23九年級(jí)上·上海奉賢·期中）50秒內(nèi)通過甲燈的電荷量為100庫(kù)，20秒內(nèi)通過乙燈的電荷量是30庫(kù)，則通過甲、乙兩燈的電流之比為（ ）
A．3∶2B．2∶1C．3∶4D．4∶3
題型二、電流表的使用
4．（23-24九年級(jí)上·陜西商洛·期末）如圖所示的電路，要用電流表測(cè)出通過電路中的電流，其中正確的電路是（ ）
A．B．C．D．
5．（23-24九年級(jí)上·河北保定）要用電流表測(cè)燈泡L1中的電流，如圖所示的四個(gè)電路中，正確的是（ ）
A．B．C．D．
6．（23-24九年級(jí)上·福建漳州·期中）如圖所示，粗心的小強(qiáng)把電流表接在了小燈泡的兩端。此時(shí)如果閉合開關(guān)S，一定會(huì)發(fā)生的是（ ）
A．電源損壞B．小燈泡不亮C．電流表?yè)p壞D．小燈泡不亮
題型三、電流表的量程與讀數(shù)
7．（23-24九年級(jí)上·湖南永州·期中）如圖所示，某同學(xué)在做測(cè)量某一燈泡的電流的實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表接的是“-”和“0.6”兩個(gè)接線柱，可粗心的他在讀數(shù)時(shí)卻按的量程讀數(shù)，讀得的值為，那么實(shí)際的電流應(yīng)為多大（ ）
A．B．C．D．
8．（22-23九年級(jí)上·內(nèi)蒙古呼倫貝爾）有“”和“”兩個(gè)量程的電流表，實(shí)驗(yàn)中用“”這一量程，但這一量程的刻度值不夠清楚。某次測(cè)量中，從“”量程的刻度盤上發(fā)現(xiàn)指針正好指在的刻度線上，則實(shí)際電流大小為（ ）
A．B．C．D．
9．（22-23九年級(jí)上·全國(guó)·課時(shí)練習(xí)）有“”和“”兩個(gè)量程的電流表，實(shí)驗(yàn)中用“”這一量程，但這一量程的刻度值不夠清楚。某次測(cè)量中，從“”量程的刻度盤上發(fā)現(xiàn)指針正好指在的刻度線上，則實(shí)際電流大小為（ ）
A．B．C．D．
題型四、含有電流表的電路圖和實(shí)物圖
10．（20-21九年級(jí)上·安徽蚌埠·期中）如圖所示電路中，會(huì)燒壞電流表的錯(cuò)誤接法是（ ）
A．B．C．D．
11．（23-24八年級(jí)下·四川廣安·期中）請(qǐng)根據(jù)實(shí)物圖，在右側(cè)方框內(nèi)畫出相應(yīng)電路圖。
12．（23-24九年級(jí)上·山東聊城·階段練習(xí)）用筆畫線代替導(dǎo)線把電路補(bǔ)充完整。要求：A1測(cè)L1的電流，A2測(cè)L2的電流，開關(guān)控制L1和L2（干路電流約為0.5A）

題型五：串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的探究實(shí)驗(yàn)
13．（24-25九年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春·階段練習(xí)）在“探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。
(1)實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是 的（選填“相同”或“不相同”）；
(2)甲同學(xué)率先連接電路，剛接好最后一根導(dǎo)線，小燈泡就亮了，經(jīng)檢查電路連接正確，那么他連接電路時(shí)出現(xiàn)的問題是 ；
(3)有些同學(xué)在測(cè)量時(shí)出現(xiàn)了一些問題：小海同學(xué)用電流表測(cè)量電流時(shí)，把電流表串聯(lián)接入電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 ；
(4)確定了電路連接正確以后，下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)：指出表格乙所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是 ，造成錯(cuò)誤的原因是 ；
(5)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡，一個(gè)很亮，一個(gè)發(fā)光微弱，造成這種現(xiàn)象的原因可能是（ ）
A．通過兩個(gè)燈泡的電流大小不同B．發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了
C．燈泡的規(guī)格不同D．發(fā)光微弱的燈泡被短接
14．（24-25九年級(jí)上·湖北武漢·階段練習(xí)） 在“探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，小明選用兩個(gè)小燈泡組成了如圖所示的串聯(lián)電路，用一個(gè)電流表分別接A、B、C處測(cè)量電流。
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格 （選填“相同”或“不同”）的小燈泡：電流表應(yīng)該 聯(lián)在電路中；
(2)小池分別測(cè)量了 A、B、C三處的電流，又改變了小燈泡的規(guī)格進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)量數(shù)據(jù)如上表，有一處是明顯錯(cuò)誤的，造成錯(cuò)誤的原因是 ；
(3)在實(shí)驗(yàn)中通過多次更換不同規(guī)格小燈泡來測(cè)量A、B、C處的電流，目的是
A．多次測(cè)量求平均值減小誤差B．使結(jié)論更具普遍性
(4)課上老師強(qiáng)調(diào)同學(xué)們?cè)谧x取完數(shù)據(jù)后需要盡快斷開開關(guān)，目的是 。
15．（24-25九年級(jí)上·新疆烏魯木齊·階段練習(xí)）為了探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律，小李同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)；
(2)圖乙實(shí)物圖中，電流表測(cè)量圖甲中 （選填“A”“B”或“C”）處電流；
(3)一段時(shí)間后，由于某個(gè)燈泡發(fā)生故障，使L1、L2熄滅，且B處電流表示數(shù)為零，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是 ；
(4)在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丁所示，則電流表的示數(shù)為 A；
(5)測(cè)出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結(jié)論： ；（用圖中字母寫出關(guān)系式）
(6)要探究電路另一種連接方式的電流規(guī)律，小國(guó)設(shè)計(jì)了如圖戊所示電路，則應(yīng)斷開開關(guān)的是 ；小國(guó)設(shè)計(jì)的電路存在的危險(xiǎn)是：若將三個(gè)開關(guān)同時(shí)閉合，可能將 （填“A”、“B”或“C”）處電流表燒壞。
題型六：串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律綜合問題
16．（2024·廣西河池·二模）如圖所示的電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡甲比乙亮，則三個(gè)電流表的示數(shù)關(guān)系正確的是（ ）
A．B．C．D．
17．（23-24九年級(jí)上·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·期末）如圖甲所示的電路中，閉合開關(guān)，兩燈泡均發(fā)光，且兩個(gè)完全相同的電流表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，通過燈泡和的電流分別為（ ）
A．B．C．D．
18．（23-24九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）如圖甲所示電路，閉合開關(guān)S后，兩個(gè)燈泡都能發(fā)光，乙圖為電流表指針的位置，電流表讀數(shù)是0.6A。則（ ）
A．電流表測(cè)燈泡中的電流B．燈泡和串聯(lián)
C．通過燈泡的電流為0.9AD．開關(guān)S只控制燈泡
題型七：串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律計(jì)算
19．（24-25九年級(jí)上·江西九江）如圖所示的電路，當(dāng)閉合開關(guān)S時(shí)，電流表A的示數(shù)為0.54A，電流表A1的示數(shù)為0.24A，求：
(1)通過燈泡L1的電流I1；
(2)干路的電流I；
(3)通過燈泡L2的電流I2。
20．（23-24九年級(jí)上·全國(guó)·單元測(cè)試）觀察如圖甲所示電路，當(dāng)開關(guān)斷開，閉合時(shí)，如何連接，電流表的示數(shù)是否相等？當(dāng)開關(guān)閉合，斷開時(shí)，電流表和的示數(shù)分別如圖乙、丙所示，通過和的電流分別為多少？
21．（23-24九年級(jí)上·廣東河源·期中）如圖甲所示，當(dāng)開關(guān)閉合，和都斷開時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，求：
（1）電流表和的示數(shù)；
（2）當(dāng)開關(guān)和閉合，斷開時(shí)，電流表和的示數(shù)分別為0.3A和0.7A，電流表的示數(shù)。
【雙基達(dá)標(biāo)】
一、單選題
22．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)）下列對(duì)常見的家用電器正常工作時(shí)所通過的電流大小的估測(cè)合理的是（ ）
A．計(jì)算器中電源的電流約100mAB．家用空調(diào)器的電流約5～10A
C．家庭節(jié)能燈電流約10mAD．手電筒中的電流約1A
23．（23-24九年級(jí)上·四川成都·期末）我們?cè)谟秒娏鞅頊y(cè)量電流時(shí)，通常會(huì)先“試觸”，對(duì)于“試觸”的理解正確的是（ ）
A．試觸的目的是為了選擇量程B．試觸一定要先從小量程開始
C．試觸能判斷電路是否短路D．不能判斷電流表正負(fù)接線柱接線是否接反
24．（22-23九年級(jí)上·湖北十堰·期中）在如圖甲所示電路中，閉合開關(guān)S后，兩個(gè)燈泡都能發(fā)光，乙圖為電流表A1指針的位置，如果電流表A2的示數(shù)是0.5A，則下列說法正確的是（ ）
A．燈泡L1和L2串聯(lián)
B．通過燈L1的電流為1.5A
C．通過燈L1、L2的電流都為0.5A
D．電流表A1使用的一定是0~3A量程
25．（24-25九年級(jí)上·湖北武漢·階段練習(xí)）如圖所示電路，各元件、連接均完好，電流表示數(shù)不超過量程，下列判斷正確的是（ ）
A．閉合開關(guān)S1斷開S2，電流表A1、A3有示數(shù)，A2無示數(shù)
B．閉合開關(guān)S1斷開S2，燈泡L1、L2發(fā)光，L3不發(fā)光
C．閉合開關(guān)S1、S2，電流表A3示數(shù)一定小于A2示數(shù)
D．閉合開關(guān)S1、S2，電流表A2測(cè)的是通過L1的電流
26．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）如圖所示，兩燈規(guī)格不同，能直接測(cè)出通過燈L2電流的電路是（ ）
A．B．
C．D．
27．（23-24九年級(jí)上·山東菏澤·期末）電路如圖甲所示，閉合開關(guān)，兩燈泡均發(fā)光，且兩個(gè)完全相同的電流表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，通過燈泡L1和L2的電流分別為（ ）
A．1.2A，0.3AB．1.2A，1.2AC．0.3A，0.3AD．1.5A，0.3A
28．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·假期作業(yè)）如圖所示電路，閉合開關(guān)S1、S2，電流表、燈泡L1和L2均能正常工作。下列說法正確的是（ ）
A．只閉合開關(guān)S2時(shí)，電流表測(cè)燈泡L1電流
B．開關(guān)S1、S2都閉合，燈泡L1與L2并聯(lián)
C．先閉合開關(guān)S1、S2，再斷開S2，電流表示數(shù)變大
D．開關(guān)S1、S2都閉合，燈泡L1與L2的亮度一定相同
29．（2024·山東菏澤·二模）在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)后兩燈正常發(fā)光，下列理解正確的是（ ）
A．兩燈泡組成串聯(lián)電路，電流表 A1的示數(shù)大于 A2的示數(shù)
B．兩燈泡組成并聯(lián)電路，電流表 A2測(cè)的是 L2的電流
C．兩燈泡組成并聯(lián)電路，電流表A2的示數(shù)一定大于A1的示數(shù)
D．兩燈泡組成串聯(lián)電路，電流表A1和A2的示數(shù)始終相等
30．（2024·山東臨沂·一模）如圖所示電路，閉合開關(guān)、，小燈泡和均正常發(fā)光，兩電表都有示數(shù)。下列判斷正確的是（ ）
A．電流表只測(cè)量燈的電流B．電流表的示數(shù)比的大
C．燈被斷路時(shí)燈也不工作D．僅斷開時(shí)兩電表示數(shù)相同
31．（23-24九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）如圖所示的電路中，閉合開關(guān)后，的示數(shù)為1A，的示數(shù)為1.2A，A的示數(shù)為1.8A，則下列說法不正確的是（ ）
A．電流表測(cè)量的是通過和的總電流
B．電流表測(cè)量的是通過和的總電流
C．通過的電流為0.4A
D．通過的電流為0.8A
32．（23-24九年級(jí)上·全國(guó)·單元測(cè)試）如圖甲所示的電路中，閉合開關(guān)、時(shí)，燈泡和發(fā)光，電流表、的指針指在同一位置如圖乙所示。下列說法中正確的是（ ）
A．通過燈泡的電流為
B．取下燈泡，電流表示數(shù)變?yōu)?
C．若某時(shí)刻只有燈泡熄滅，的示數(shù)變
D．若只斷開開關(guān)，電流表示數(shù)變小
二、填空題
33．（24-25九年級(jí)上·上?！るA段練習(xí)）使用電流表測(cè)量時(shí)應(yīng)與被測(cè)電路 （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），并使電流從電流表的正接線柱 （選填“流進(jìn)”或“流出”），如果在實(shí)驗(yàn)中，電流表接入了0~3A量程，卻錯(cuò)把讀數(shù)按0~0.6A量程讀成0.18A，則實(shí)際電流的大小是 A。
34．（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）小瑩同學(xué)測(cè)量電流時(shí)，電流表應(yīng)和被測(cè)用電器 （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn)至圖甲所示位置，原因是電流表 ；斷開開關(guān)，糾正錯(cuò)誤后，再閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)至圖乙所示位置，此時(shí)的電表讀數(shù)為 A；小明認(rèn)為偏轉(zhuǎn)角度小，誤差太大，接下來的操作是斷開開關(guān)， 。
35．（23-24九年級(jí)上·四川廣安·期末）如圖甲所示電路，當(dāng)開關(guān)S1、S2閉合后，電阻R1和R2 （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），此時(shí)電流表A2的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，則電流表A2的示數(shù)為 A。
36．（24-25九年級(jí)上·吉林松原·階段練習(xí)）如圖甲所示電路，閉合開關(guān)S，燈、都發(fā)光，且兩只電流表和的指針均如圖乙所示．則通過燈的電流是 A，通過燈的電流是 A。
37．（2024·山東臨沂·二模）如圖1所示的電路中，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，則通過L1的電流 （選填“大于”“等于”或“小于”）通過L2的電流；如圖2所示的電路，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表A1和電流表A2的示數(shù)相等，造成這種現(xiàn)象的原因是 。
38．（23-24八年級(jí)下·江西宜春·期中）如圖，若通過、、的電流分別為、、，則電流表的示數(shù) ，電流表的示數(shù) 。（兩空均用字母表示）
三、作圖題
39．（23-24九年級(jí)上·河南商丘·期末）根據(jù)甲圖，在乙的實(shí)物圖上用筆畫出連線，每個(gè)小燈泡中的電流均小于0.3A。
40．（23-24九年級(jí)上·陜西榆林·期末）根據(jù)圖所示的實(shí)物圖，在虛線框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。
41．（23-24九年級(jí)上·安徽宿州·期中）現(xiàn)有如下器材：開關(guān)一只、燈泡兩只、電流表一只、電池組和導(dǎo)線若干。請(qǐng)按下列要求在虛線框中畫出電路圖：
（1）兩燈泡并聯(lián)，
（2）開關(guān)控制整個(gè)電路，
（3）電流表測(cè)干路上的電流。
四、實(shí)驗(yàn)題
42．（2024·江蘇蘇州·中考真題）探究串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)
（1）猜想：由于用電器耗電，電流流過用電器會(huì)減??；
（2）按圖甲接好電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮，為了找出原因，將電壓表接在A、B兩點(diǎn)間，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，說明有可能存在 故障；
（3）排除故障后，用電流表測(cè)出A點(diǎn)電流，如圖乙所示，則 A，再測(cè)出B點(diǎn)電流，得到A、B兩點(diǎn)電流相等。更換不同規(guī)格的燈泡，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，都得到相同結(jié)論．由此判斷猜想是 的；
（4）為進(jìn)一步得出兩個(gè)燈串聯(lián)時(shí)電流的規(guī)律，小明按圖丙連接電路，測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流，得出；小華認(rèn)為不需要再測(cè)量，在（3）結(jié)論的基礎(chǔ)上，通過推理也可以得出相同結(jié)論，請(qǐng)寫出小華的推理過程： 。
43．（24-25九年級(jí)上·吉林松原·階段練習(xí)）在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，電路圖如圖甲所示：
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的電路連接完整，兩燈泡并聯(lián)，電流表測(cè)干路中的電流，開關(guān)S控制兩燈，導(dǎo)線不能交叉，電流表選擇0~0.6A的量程 ；
(2)正確連接電路后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈亮，燈不亮，則故障原因可能是燈 （選填“短路”或“斷路”）；
(3)某次測(cè)量時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為 A；
(4)用電流表分別測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流，更換燈泡多次測(cè)量，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中，分析數(shù)據(jù)可知：并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)是 。本實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行多次測(cè)量的目的是 。
五、計(jì)算題
44．（23-24九年級(jí)上·山東聊城·期中）在如圖甲所示的電路中，電流表的示數(shù)是；電流表如圖乙所示，則：
（1）電流表的示數(shù)是多少？
（2）通過燈泡和的電流各是多少？
45．（22-23九年級(jí)上·湖南懷化·期中）如圖所示，閉合開關(guān)S，如果A1示數(shù)為0.5A，A2示數(shù)為0.7A，A3示數(shù)為0.9A，則通過燈L1、L2、L3的電流為多少A？
46．（22-23九年級(jí)上·湖北省直轄縣級(jí)單位·期中）如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，兩只電流表A1、A2的示數(shù)分別如圖所示。問：
（1）電流表A1讀數(shù)是多少A；
（2）通過燈泡L1的電流是多少A；L2的電流是多少A？
47．（23-24九年級(jí)上·黑龍江大慶·階段練習(xí)）如圖甲所示，當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2和S3都斷開時(shí)，電流表A1的示數(shù)如圖乙所示，求：
（1）電流表A2和A的示數(shù)；
（2）當(dāng)開關(guān)S2和S3閉合，S1斷開時(shí)，電流表A和A2的示數(shù)分別為0.7A和0.3A，電流表A1的示數(shù)；
（3）若將S1、S2和S3同時(shí)閉合會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
量程
使用接線柱*
表盤上刻度位置
大格代表值
小格代表值
0～0.6A
“-”和“0.6”
下一行
0.2A
0.02A
0～3A
“-”和“3”
上一行
1A
0.1A
電流表位置
A
B
C
電路/A
0.3
0.3
1.5
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
IA/A
IB/A
Ic A
1
0.14
0.14
0.14
2
0.2
0.2
0.2
3
0.3
0.3
1.5
位置
A
B
C
電流/A
0.56
0.24
0.32
次數(shù)
1
0.18
0.24
0.42
2
0.22
0.26
0.48
3
0.20
0.22
0.42

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