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初中物理人教版(2024)八年級(jí)上冊(cè)(2024)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量多媒體教學(xué)ppt課件

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這是一份初中物理人教版(2024)八年級(jí)上冊(cè)(2024)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量多媒體教學(xué)ppt課件,文件包含11長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量第1課時(shí)pptx、11長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量第2課時(shí)pptx、星際穿越mp4等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共44頁(yè), 歡迎下載使用。
1.會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度,知道如何規(guī)范地測(cè)量長(zhǎng)度.
2.能通過(guò)日常現(xiàn)象、物品或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)長(zhǎng)度,了解計(jì)量長(zhǎng)度的工具及其發(fā)展變化的過(guò)程.
中心兩個(gè)圓的面積一樣大嗎?
帽檐直徑AB與帽子高度CD長(zhǎng)度一樣嗎?
為了正確認(rèn)識(shí)周圍的世界,準(zhǔn)確把握事物的特點(diǎn),人們發(fā)明了很多儀器和工具。這些儀器和工具幫助我們進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)量。尺、鐘表、溫度計(jì)、秤等都是我們熟悉的測(cè)量?jī)x器或工具。
長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米,符號(hào)m。
其他常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位及符號(hào):
千米(km) 分米(dm)厘米(cm) 毫米(mm)微米(μm) 納米(nm)
12μm=12×10-6m=1.2×10-5m
原單位與目標(biāo)單位之間的進(jìn)率
例如:12μm=————————m
進(jìn)行單位換算時(shí),數(shù)值不變,乘以(或除以)目標(biāo)單位與原單位之間的進(jìn)率,將原單位改為目標(biāo)單位即可。
目標(biāo)單位不能出現(xiàn)在分號(hào)下面
應(yīng)改成目標(biāo)單位并放在分式后面
①某同學(xué)的身高是1.67 ;②物理書的長(zhǎng)度是2.56 ;③一支鉛筆的長(zhǎng)度是18 ;④一元硬幣的厚度約為2 。
2.試一試你對(duì)長(zhǎng)度單位的掌握情況,在下列數(shù)據(jù)后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?
1.長(zhǎng)度的基本測(cè)量工具:刻度尺
比較精密的長(zhǎng)度測(cè)量工具:游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器
(1)零刻度線:刻度尺的起始刻度線。使用任何有刻度的測(cè)量工具和儀器之前,都應(yīng)該先觀察零刻度線的位置,觀察零刻度線是否已經(jīng)磨損。
(2)分度值:相鄰兩刻度線之間的長(zhǎng)度。它決定了測(cè)量的精確程度,分度值越小測(cè)量結(jié)果越精確。
(3)量程:刻度尺一次能測(cè)出的最大長(zhǎng)度,即測(cè)量范圍。
觀察上圖,想一想:如何正確地使用刻度尺?你能總結(jié)正確使用刻度尺的注意事項(xiàng)嗎
根據(jù)測(cè)量對(duì)象和測(cè)量要求選擇適當(dāng)量程和分度值的刻度尺。 ①選量程:所選取的刻度尺的量程應(yīng)盡量大于被測(cè)物體的長(zhǎng)度。 ②選分度值:根據(jù)測(cè)量精確度的要求,選擇合適分度值的刻度尺。
零刻度線要對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端,刻度線要緊靠被測(cè)物體,與被測(cè)邊保持平行,不能歪斜。
看一看,比一比,下圖中哪個(gè)測(cè)量是正確的?
?零刻度線沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體一端?刻度邊沒(méi)有緊靠被測(cè)物體?刻度尺沒(méi)有與被測(cè)邊平行
知識(shí)點(diǎn) 2 長(zhǎng)度的測(cè)量
讀數(shù)時(shí),視線要與刻度尺的尺面垂直,正對(duì)刻度線。
讀數(shù)時(shí)要先讀出準(zhǔn)確值,并估讀到分度值的下一位。
記錄測(cè)量結(jié)果時(shí),要有數(shù)字和單位,記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成。
對(duì)刻度尺讀數(shù)時(shí),應(yīng)估讀到分度值的下一位,估讀值是“0”時(shí)不能省略。
結(jié)合上面的示例想一想如果省略了估讀的“0”會(huì)有什么影響?
累積法——測(cè)量細(xì)銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法。
當(dāng)被測(cè)長(zhǎng)度較小,測(cè)量工具精度不夠時(shí),可將較小的物體累積起來(lái),用刻度尺測(cè)量之后再求得單一長(zhǎng)度。
化曲為直法——適用于測(cè)較短的曲線,例如地圖冊(cè)上的鐵路線長(zhǎng)
把彈性極小的細(xì)棉線重合到待測(cè)曲線上,標(biāo)出起點(diǎn)和終點(diǎn),然后拉直測(cè)量。
滾輪法——測(cè)花壇或操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度等常用滾輪法
用已知周長(zhǎng)的滾輪沿著待測(cè)曲線滾動(dòng),記下輪子圈數(shù),可算出曲線長(zhǎng)度。
平移法——借助其他測(cè)量工具,把不方便直接測(cè)量的長(zhǎng)度轉(zhuǎn)換為可用刻度尺測(cè)量的長(zhǎng)度,適用于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高。
單位:m、km、cm等以及它們之間的換算
會(huì)選、會(huì)放、會(huì)讀、會(huì)記
1. 一只2B鉛筆的長(zhǎng)度大約是17.5______,一層樓的高度大約是3_____,課桌的高度大約是0.75_____。
2.(湖北中考)如圖所示方法測(cè)出的硬幣直徑是 cm。
刻度尺的分度值為1mm,硬幣左側(cè)與2.00cm對(duì)齊,右側(cè)在4.50cm-4.60cm之間偏左,讀數(shù)不超過(guò)4.55即可。
(2.51-2.54均可)

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第1節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

版本: 人教版(2024)

年級(jí): 八年級(jí)上冊(cè)(2024)

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