學(xué)科
道德與法治
年級冊別
七年級下冊
共1課時
教材
人教版《道德與法治》七年級下冊
授課類型
新授課
第1課時
教材分析
教材分析：
本課旨在通過探討中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵、表現(xiàn)及其在現(xiàn)代社會的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)美德對于個人成長和社會發(fā)展的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)同感和責(zé)任感，促進(jìn)其形成健全的道德人格。
學(xué)情分析：
七年級學(xué)生正處于道德觀念形成的關(guān)鍵時期，對于傳統(tǒng)美德的了解可能較為零散，缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識。因此，本課將通過生動的案例、視頻和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深其對傳統(tǒng)美德的理解和認(rèn)同。
素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。
道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使其具備明是非、辨善惡、知榮辱的能力。
法治觀念：通過傳統(tǒng)美德的熏陶，引導(dǎo)學(xué)生樹立遵守道德規(guī)范、維護(hù)社會秩序的法治觀念。
健全人格：促進(jìn)學(xué)生形成積極向上、健康向上的人格特質(zhì)。
責(zé)任意識：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識，為家庭、社會和國家做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵及其在現(xiàn)代社會的應(yīng)用。
難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心、外化于行，形成良好的道德習(xí)慣。
教學(xué)方法
講授法、小組討論法、案例分析法、視頻賞析法。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
視頻賞析：播放關(guān)于文明禮儀的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考“禮”的認(rèn)識及其在生活中的體現(xiàn)。
提問：
你對“禮”有什么認(rèn)識？
生活中有哪些行為體現(xiàn)了“禮”？
“禮”屬于中華文化的哪一個層面？
講授新課
任務(wù)一：品讀經(jīng)典，共探美德價值
小組討論：
講述“精忠報國、心懷家國”“勤奮自律，積極進(jìn)取”“育子向善，榜樣學(xué)習(xí)”“門外等候，尊師重道”“言而有信，說到做到”等美德故事。
討論這些故事蘊(yùn)含了什么傳統(tǒng)美德？
這些傳統(tǒng)美德對我們有什么影響？
教師總結(jié)：
闡述為什么要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德（國無德不興，人無德不立；中華傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓；有助于我們明是非、辨善惡、知榮辱，提升社會道德水平）。
任務(wù)二：追溯歷史，品美德內(nèi)涵
案例分析：
講述許衡不食無主之梨的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解“梨無主，吾心獨(dú)無主乎”的含義。
思考：你怎樣理解““梨無主，吾心獨(dú)無主乎”？
小組討論：
分享對“孝悌忠信、禮義廉恥”的看法。
教師總結(jié)：
闡述“孝悌忠信、禮義廉恥”的榮辱觀念及其表現(xiàn)（判斷一切是非、善惡、榮辱的標(biāo)準(zhǔn)；以遵守道德為榮，以違背道德為恥）。
任務(wù)三：見賢思齊，弘揚(yáng)社會風(fēng)尚
展示材料：《孔子家語·六本》：入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”是一句流傳千古的成語。
思考：請談?wù)勀銓@句話的理解？
教師總結(jié)：
闡述崇德向善、見賢思齊的社會風(fēng)尚的體現(xiàn)（積極踐行善舉，崇德向善；向好的榜樣學(xué)習(xí)，不斷反省提升自我）。
任務(wù)四：擔(dān)當(dāng)責(zé)任，共筑中國夢
視頻賞析：播放關(guān)于王小謨院士的故事視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考愛國情懷的表現(xiàn)。
提問：
王小謨院士的故事啟迪我們青少年應(yīng)擁有怎樣的情懷？
你知道哪些愛國榜樣人物？
展示愛國榜樣模范，感悟美德內(nèi)涵
強(qiáng)調(diào)精忠報國、振興中華的愛國情懷的表現(xiàn)和作用（維系著中華民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，激勵著一代代中國人為祖國發(fā)展繁榮而不懈奮斗）。
提問：
王小謨的話語還啟迪我們青少年應(yīng)擁有怎樣的意識？
思考：天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識的表現(xiàn)和作用。
教師總結(jié)：
闡述天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識的體現(xiàn)（擔(dān)負(fù)起對家庭、社會、國家的責(zé)任，兼濟(jì)天下，為天下人謀幸福）。
強(qiáng)調(diào)這種擔(dān)當(dāng)意識對于中華民族發(fā)展壯大的重要性。
課堂小結(jié)
回顧本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代社會的重要性。
鼓勵學(xué)生將傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心、外化于行，成為新時代的道德楷模。
板書設(shè)計：
8.1薪火相傳的傳統(tǒng)美德
孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念
崇德向善、見賢思齊的社會風(fēng)尚
精忠報國、振興中華的愛國情懷
天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識
作業(yè)設(shè)計：
書面作業(yè)：
寫一篇關(guān)于“我心中的傳統(tǒng)美德”的小論文，要求結(jié)合個人經(jīng)歷或社會現(xiàn)象進(jìn)行闡述。
實(shí)踐作業(yè)：
在日常生活中尋找并記錄一個體現(xiàn)傳統(tǒng)美德的事例，與同學(xué)分享。
教學(xué)反思：
本課通過生動的案例、視頻和小組討論等方式，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了其對傳統(tǒng)美德的理解和認(rèn)同。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，還需注意以下幾點(diǎn)：
進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，引入更多貼近學(xué)生生活的案例和故事。
加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和提問，提高課堂參與度。
注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)美德落實(shí)到日常行為中。
通過以上教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果。

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薪火相傳的傳統(tǒng)美德

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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