課題
七年級道德與法治下冊第八課第一框《薪火相傳的傳統(tǒng)美德》
主備人
備課人
教材
分析
本框題是七年級下冊道德與法治第三單元的重要內容，旨在引導學生了解中華傳統(tǒng)美德的歷史淵源、豐富內涵和重要價值，讓學生認識到傳承和弘揚傳統(tǒng)美德的意義，幫助學生樹立正確的價值觀，為培養(yǎng)學生良好的道德品質和社會責任感奠定基礎。
學情
分析
七年級學生正處于價值觀形成的關鍵時期，對新鮮事物充滿好奇心和求知欲，但他們對中華傳統(tǒng)美德的認知較為零散，缺乏深入的理解，需要通過系統(tǒng)的學習和引導，增強學生對傳統(tǒng)美德的認同感和踐行意識。
核心
素養(yǎng)
目標
1.政治認同：通過負荊請罪等歷史典故，體會中華傳統(tǒng)美德的重要價值，知道中華傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，是中華民族走向未來的寶貴精神財富。
2.道德修養(yǎng)：通過了解“許衡不食無主之梨”的故事，認識到做人要有自己的原則，要養(yǎng)成孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。
3.健全人格：通過名言賞析，認識到見賢思齊的重要價值，能夠在在日常生活中踐行“慎獨”，用實際行動弘揚中華傳統(tǒng)美德。
4.責任意識：通過觀歷史人物事跡，培養(yǎng)學生精忠報國的愛國情懷；通過回顧中國從建國到富強的滄桑巨變，樹立責任和擔當意識，擔負起對家庭、社會、國家的責任。
教學
方法
講授法、案例分析法
重點
中華傳統(tǒng)美德的豐富內涵和重要價值
難點
學習中國傳統(tǒng)美德中為人處世的根本準則，養(yǎng)成孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。
教學過程
教學
環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
二次備課
新課
導入
展示“美德接龍”小游戲
暢所欲言，說說提到傳統(tǒng)美德會想到什么？
讓學生對傳統(tǒng)美德形成初步認識。
議題一承文脈鑄國魂，傳美德潤民心
展示三幅圖片，并提出問題：
你知道這些故事嗎？這些故事中蘊含著什么傳統(tǒng)美德？
觀看圖片并結合課本--生活觀察，思考問題，展示答案。
通過了解負荊請罪、程門立雪等歷史典故，體味其中蘊含的傳統(tǒng)美德，認同中華傳統(tǒng)美德的價值和重要性。
議題二崇孝悌尚禮義，懷家國勇?lián)?br>1.展示視頻，提出問題：
談談你對“梨雖無主，吾心獨無主乎？”的理解，并說說這體現(xiàn)了怎樣的傳統(tǒng)美德？
2.展示名言，提出問題：
談談你對這幾句話的理解，并說說反映了怎樣的傳統(tǒng)美德？
3.展示圖片，提出問題：
他們的故事共同反映了什么樣的主題？
4.展示視頻，提出問題：
回顧中國從建國到富強的滄桑巨變，我們應該樹立怎樣的意識？
觀看視頻，思考問題，展示答案。
名言賞析，思考問題，展示答案。
3.觀看圖片，思考問題，展示答案。
4.觀看視頻，思考問題，展示答案。
1.引導學生養(yǎng)成孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，善于向身邊優(yōu)秀的人學習，不斷提升自己。
2.引導學生樹立熱愛祖國的責任意識和擔當意識，擔負起對家庭、社會、國家的責任。
課堂
小結
我們要學習中華傳統(tǒng)美德，傳承文明，踐行美德是我們每個人義不容辭的使命與擔當?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，我們要肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的重任，讓青春煥發(fā)更加絢麗的光彩！
談本節(jié)課的收獲。
再次強調中華傳統(tǒng)美德的重要性。
作業(yè)
設計
1.基礎性作業(yè)：結合本課知識，總結在生活中應該如何踐行傳統(tǒng)美德？
2.創(chuàng)意項目式作業(yè)：人人都是“校園美德觀察員”，用一周的時間觀察校園生活，記錄踐行傳統(tǒng)美德的身邊事，并為每個場景設計創(chuàng)意解說詞，形成“美德周報”并在班內進行分享。
板書
設計
教學
反思

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薪火相傳的傳統(tǒng)美德

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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