一 、單項(xiàng)選擇題
1. 最理想的親子關(guān)系的特征是( )。
A.溝通較少、彼此獨(dú)立 B.相互尊重、冷淡疏離
C.相信任、親密和諧 D.各執(zhí)己見、沖突不斷
2.“中國好人”趙革偉在父母臥床不起后，同時(shí)照料兩位老人二十多年。期間，他帶父母 遍訪周邊名醫(yī)。這告訴我們，孝敬父母要( )。
A.時(shí)刻陪在父母身邊 B.無條件滿足父母的要求
C.照顧父母，讓父母不再生病 D.身體力行地表達(dá)自己對父母的愛
3. 下列行為沒有體現(xiàn)良好的師生關(guān)系的是( )。
A.復(fù)習(xí)備考期間，老師為學(xué)生編織幸運(yùn)繩
B.學(xué)生會找老師提出管理班級的不同意見
C.學(xué)生有心事找老師傾訴，老師會認(rèn)真傾聽并給出建議
D. 學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，老師平時(shí)不和學(xué)生溝通
4. 在與老師的交往中，下列做法正確的是( )。
A.小王向老師請教時(shí)，會主動站起來
B.小董對老師很熱情，經(jīng)常用手搭著老師的肩膀和老師一起走
C.小明未經(jīng)老師允許就直接翻動老師的辦公桌
D.小汪根據(jù)老師的相貌特征和上課特點(diǎn)給老師取外號
5. 和諧的同學(xué)關(guān)系是我們 和 _的有力保障。( )
A.心理健康 個人發(fā)展 B.心理健康 共同成長
C.身體健康 共同成長 D.身體健康 個人發(fā)展
6. ( )是友誼的潤滑劑，能化解矛盾沖突，讓友誼更長久。
A. 共情包容 B. 友愛互助 C. 志趣相投 D. 有效溝通
7. 下列對校園欺凌和暴力的理解，正確的是( )。
A.校園欺凌和暴力只會對受害者造成傷害
B.關(guān)系欺凌和暴力不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制
C.辱罵、侮辱同學(xué)也是校園欺凌和暴力的一種
D.校園欺凌和暴力會影響學(xué)生們正常的學(xué)習(xí)和生活，但不會對社會產(chǎn)生什么影響
8. 我們身邊潛伏著各種各樣的不良誘惑，如果不能分辨并自覺抵制這些誘惑，就會受到 它們的傷害。下列做法可能會使我們受到不良誘惑的傷害的是( )
A.認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識，培養(yǎng)有益身心的愛好
B.發(fā)現(xiàn)有人疑似吸食毒品時(shí)，向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)
C.上網(wǎng)時(shí)看到“黃色”信息鏈接，偷偷點(diǎn)進(jìn)去看一眼
D. 不隨意結(jié)交社會上的朋友
二 、多項(xiàng)選擇題
9.“常回家看看，回家看看，哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，老人不圖兒女為家作多大貢獻(xiàn) 啊，一輩子不容易就圖個團(tuán)團(tuán)圓圓!”這首歌得以廣泛傳唱，說明孝敬父母( )。
A.只需要多做家務(wù) B. 是中華民族的傳統(tǒng)美德
C. 必須經(jīng)常和父母待在一起 D. 是為人子女的本分
10. 親人之間難免會有矛盾，如果不能化解與家人的矛盾，家就會變成“牢籠”。要化解 與家人的矛盾，我們應(yīng)該( )。
A. 調(diào)控情緒，心平氣和 B. 固執(zhí)己見，針鋒相對
C. 尊重理解，換位思考 D.有效溝通，求同存異
11. 小成的數(shù)學(xué)作業(yè)沒有完成，于是他趁語文課背誦課文的時(shí)間偷偷寫數(shù)學(xué)作業(yè)。語文老 師發(fā)現(xiàn)后當(dāng)即批評了他。對此，小成應(yīng)該( )。
A.當(dāng)面反駁老師 B.主動反省自己
C. 從此再也不理語文老師 D. 向老師認(rèn)錯并保證不會再犯
12. 要想建立和諧的同學(xué)關(guān)系，我們應(yīng)該( )。
A. 穿著干凈整潔，待人接物有禮貌
B.多看書，增加知識儲備，提高涵養(yǎng)
C.說話直爽，看到同學(xué)的缺點(diǎn)直接當(dāng)眾指出
D.與同學(xué)有矛盾時(shí)主動找同學(xué)溝通解決
三 、判斷題
13. 青少年與父母之間的親子沖突只受到其生理、心理變化和家庭環(huán)境的影響。( )
14. 人與人之間的關(guān)心是相互的，這是建立良好人際關(guān)系的前提。( )
15. 拒絕他人時(shí)，我們要注意場合，要明確、果斷地拒絕，拒絕前可以先肯定對方，拒絕 后要解釋自己拒絕的原因。( )
16. 多一個朋友多一條路。我們要廣交朋友，朋友交得越多越好。 ( )
17. 小賭怡情，大賭傷身。一定程度和范圍內(nèi)，我們可以賭博。 ( )
四 、填空題
18. 親情是規(guī)劃未來人生的 。
19. 珍惜親情，學(xué)會感恩，我們要飲水思源，感恩父母； ,孝敬父母：珍惜 親情，回報(bào)父母。
20. 是消除誤會的法寶。
21. 是友誼的最高境界。
22. 校園欺凌和暴力與一般暴力行為的根本區(qū)別在于以強(qiáng)凌弱、以大欺小、
第二部分強(qiáng)化拔高
一 、單項(xiàng)選擇題
1. 小李喜歡街舞，他想要參加學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)的街舞活動，但爸爸以臨近期末為由禁 止小李參加。小李應(yīng)該( )。
A. 堅(jiān)持自己想法，直接去參加街舞活動 B. 與爸爸進(jìn)行良好的溝通，爭取理解
C. 體諒尊重爸爸，服從爸爸的安排 D. 拉攏爺爺奶奶，讓爸爸妥協(xié)
2. 下列名言最能體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)的是( )。
A. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也 B. 學(xué)問無大小，能者為師
C. 三人行，必有我?guī)熝? D. 為學(xué)莫重于尊師
3. 團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)是團(tuán)隊(duì)成員(0)。
A. 相互信任 B. 有強(qiáng)烈的責(zé)任感
C. 重視行動和結(jié)果 D. 有共同的目標(biāo)
4. 面對校園欺凌和暴力時(shí)，我們應(yīng)該( )
① 保持冷靜，不要激怒對方
② 還手反擊，同不法行為斗爭到底
③ 忍氣吞聲，以免受到更大的傷害
④ 學(xué)會自救和求救，善于運(yùn)用法律武器
A.②④ B.②③ C.①③ D.①④
二、多項(xiàng)選擇題
5. 下列對“亦師亦友”的理解正確的有( )。
A. 老師在校時(shí)是師長，離校后是朋友 B. 師生間絕對平等，沒有隔閡
C. 老師是我們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者 D. 老師是我們生活中的朋友
6. 大雁之所以能夠完成從北到南的遷徙，關(guān)鍵在于有共同的遷徙目標(biāo)，分工明確，互幫 互助。這告訴我們在團(tuán)隊(duì)合作中要( )。
A. 明確目標(biāo)、融入團(tuán)隊(duì) B. 一馬當(dāng)先、爭做隊(duì)長
C. 發(fā)揮所長、分工合作 D. 樂于付出、共同進(jìn)步
三、判斷題
7.“師為上、學(xué)為下，師為主、學(xué)為從，師為尊、學(xué)為卑”是良好師生關(guān)系的寫照。( )
8. 校園欺凌和暴力指發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生或師生之間的欺凌和暴力。( )
四 、填空題
9. 良好的師生關(guān)系有助于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和心理健康，有助于塑造學(xué)生的
10. 是適應(yīng)社會、迎接挑戰(zhàn)、取得職場成功的必備素質(zhì)。
附答案
第一部分夯實(shí)基礎(chǔ)
一 、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】C【 解析】互相信任、親密和諧的親子關(guān)系是最理想的親子關(guān)系。
2.【答案】D【解析】趙革偉照料臥床不起的父母長達(dá)二十多年，還帶父母遍訪周邊名醫(yī)。 這告訴我們，孝敬父母要身體力行地表達(dá)自己對父母的愛。
3.【答案】D【解析】師生雙方互相尊重、關(guān)心、理解、信任，形成良好的師生關(guān)系。良好 的師生關(guān)系具有尊師愛生、教學(xué)相長、心理相容、民主平等的特征。 A 項(xiàng)，老師為學(xué)生編織幸 運(yùn)繩表明老師關(guān)心學(xué)生，體現(xiàn)了尊師愛生的特征。 B 項(xiàng)，學(xué)生找老師提意見體現(xiàn)了學(xué)生信任老 師，也體現(xiàn)了民主平等的特征。 C 項(xiàng)，學(xué)生有心事找老師傾訴，老師會認(rèn)真傾聽并給出建議體 現(xiàn)了師生之間互相尊重、關(guān)心、理解、信任。
4.【答案】A【 解析】建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生要做到言行有禮。BCD 項(xiàng)，小董、小明 和小汪對老師不禮貌、不尊重，沒有做到言行有禮。
5.【答案】A【 解析】和諧的同學(xué)關(guān)系是我們心理健康和個人發(fā)展的有力保障。
6.【答案】A【解析】共情包容是友誼的潤滑劑，能化解矛盾沖突，讓友誼更長久。
7.【答案】C【 解析】A 項(xiàng)，校園欺凌和暴力不是只會對受害者造成傷害，旁觀者也會因?yàn)?br>欺凌和暴力行為的刺激產(chǎn)生內(nèi)疚、恐懼、無助等不良心理反應(yīng)。 B 項(xiàng)，網(wǎng)絡(luò)欺凌和暴力不受時(shí) 間、地點(diǎn)的限制。 D 項(xiàng)，校園欺凌和暴力會造成極為惡劣的社會影響。
8.【答案】C【 解析】抵制不良誘惑，我們要堅(jiān)決遠(yuǎn)離“黃色”誘惑，拒絕瀏覽不健康信息。
二、多項(xiàng)選擇題
9.【答案】BD【 解析】略。
10.【答案】ACD【 解析】化解與家人的矛盾，我們應(yīng)該反躬自省、換位思考，調(diào)控情緒， 心平氣和地與家人進(jìn)行有效溝通，而不是固執(zhí)己見，針鋒相對。
11.【答案】BD【 解析】當(dāng)老師批評我們時(shí)，我們要多從自身反思，把老師的批評當(dāng)成一 種鞭策，有則改之，無則加勉。
12.【答案】ABD【 解析】建立和諧的同學(xué)關(guān)系，我們要善于有效溝通，要充分考慮對方的 感受，及時(shí)調(diào)整溝通的措辭和語氣。看到同學(xué)的缺點(diǎn)時(shí)，可以私下委婉地指出，不要直接當(dāng)眾 指出。
三、判斷題
13. 【答案】錯誤【解析】青少年與父母之間的親子沖突受到其生理、心理變化，家庭環(huán)境 和社會文化環(huán)境等多方面因素交互作用的影響。
14. 【答案】正確【解析】略。
15. 【答案】正確【解析】略。
16. 【答案】錯誤【解析】朋友不在多，在同道，在知心。朋友不是交得越多越好。
17. 【答案】錯誤【解析】我們要拒絕賭博，即使是小賭也要拒絕。
四 、填空題
18. 【答案】動力
19. 【答案】行勝于言
20. 【答案】坦誠相待
21. 【答案】志同道合
22. 【答案】以眾欺寡
第二部分強(qiáng)化拔高
一 、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】B【解析】我們與父母產(chǎn)生矛盾沖突時(shí)，要與父母坦誠溝通，讓父母知道我們的 所感所思所想，既不要固執(zhí)己見，也不要一味服從，更不要拉攏他人，強(qiáng)迫父母妥協(xié)。
2.【答案】A【 解析】A 項(xiàng)體現(xiàn)了老師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、 塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。BC 項(xiàng)強(qiáng)調(diào)要善于向周圍的人學(xué)習(xí)。D 項(xiàng)強(qiáng)調(diào)尊重老師的重要性。
3.【答案】D【解析】團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)是團(tuán)隊(duì)成員有共同的目標(biāo)。
4.【答案】D【 解析】②錯誤，當(dāng)欺凌和暴力事件發(fā)生時(shí)，自身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要 激怒對方，要學(xué)會機(jī)智周旋，并尋找各種機(jī)會自救，盡快離開現(xiàn)場，不要以暴制暴。③錯誤， 面對校園欺凌和暴力，我們不要忍氣吞聲，而要在事后，第一時(shí)間向老師和家長求助或向?qū)W校
舉報(bào)，必要時(shí)報(bào)警。
二 、多項(xiàng)選擇題
5.【答案】 CD【 解析】A 項(xiàng)，老師是師長還是朋友不能簡單靠是否在校劃分。 B 項(xiàng)，師生 間不是絕對平等的，師生間有時(shí)也會存在隔閡。
6.【答案】 ACD【 解析】有共同的遷徙目標(biāo)、分工明確、互幫互助的大雁完成遷徙，這告 訴我們在團(tuán)隊(duì)合作中要明確目標(biāo)、融入團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮所長、分工合作，樂于付出、共同進(jìn)步。
三 、判斷題
7. 【答案】錯誤【解析】良好的師生關(guān)系是師生雙方互相尊重、關(guān)心、理解、信任，不應(yīng) 該有上下、主從、尊卑的差別。
8. 【答案】錯誤【解析】校園欺凌和暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間， 一方(個體或 群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、言語及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另x 方 ( 個 體或群體)身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。
四 、填空題
9. 【答案】良好品德
10. 【答案】團(tuán)隊(duì)合作能力

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