高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》DNA的結(jié)構(gòu)優(yōu)秀綜合訓(xùn)練題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1．1953年，沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，其重要意義在于( )
①證明DNA是遺傳物質(zhì) ②確定DNA是染色體的組成成分 ③發(fā)現(xiàn)DNA如何儲(chǔ)存遺傳信息 ④為DNA復(fù)制機(jī)制的闡明奠定基礎(chǔ)
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
2.下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是
A. DNA是由兩條反向平行的核糖核苷酸鏈盤旋而成
B. 遺傳信息儲(chǔ)存于DNA堿基對(duì)的排列順序中
C. 兩條鏈上的堿基遵循A與T、G與C的配對(duì)原則
D. 兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)
3.決定自然界中生物多樣性和特異性的根本原因是：生物體內(nèi)
A. 蛋白質(zhì)分子的多樣性和特異性
B．DNA的多樣性和特異性
C. 氨基酸種類的多樣性和特異性
D. 化學(xué)元素和化合物的多樣性和特異性
4．下面關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是( )
A．每個(gè)DNA分子中通常都含有四種脫氧核苷酸
B．DNA分子的兩條鏈反向平行
C．DNA兩條鏈上的堿基以氫鍵相連，且A與T配對(duì)，G與C配對(duì)
D．DNA分子長(zhǎng)鏈的每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基
5. 下圖為DNA（片段）平面結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫__________，其中2是__________。
（2）若3表示胸腺嘧啶，則4表示__________（填寫中文名稱）。
DNA中3與4是通過(guò)__________連接起來(lái)的。
B提升練習(xí)
1．下列是脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)圖，正確的是( )
2．如圖是一個(gè)DNA分子的片段，從圖中不能得到的信息是( )
A．DNA是雙螺旋結(jié)構(gòu) B．堿基嚴(yán)格互補(bǔ)配對(duì)
C．嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù) D．兩條脫氧核苷酸鏈反向平行
3．在DNA分子的一條單鏈中，相鄰的堿基A與T是通過(guò)下列哪種結(jié)構(gòu)連接起來(lái)的( )
A．氫鍵 B．脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖
C．肽鍵 D．磷酸—脫氧核糖—磷酸
4. 研究人員對(duì)五種生物細(xì)胞中一類核酸的堿基組成進(jìn)行化學(xué)分析，結(jié)果如下表。請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）被檢測(cè)的這類核酸是，判斷依據(jù)是堿基中不含。
（2）G的百分比與的百分比大體相等、A與G之和大體等于T與C之和，這些數(shù)據(jù)成為該類核酸結(jié)構(gòu)中堿基遵循的證據(jù)。
（3）不同生物四種堿基組成百分比有顯著差異，這是生物具有的物質(zhì)基礎(chǔ)。生物
堿基分子數(shù)的百分比
A
T
G
C
肺結(jié)核分支桿菌
15.1
14.6
34.9
35.4
酵母菌
31.3
32.9
18.7
17.1
鯡魚
27.8
27.5
22.2
22.6
鼠
28.6
28.4
21.4
21.5
人
30.9
29.4
19.9
19.8

相關(guān)試卷更多

人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》一種群基因組成的變化達(dá)標(biāo)測(cè)試

人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) DNA的結(jié)構(gòu)同步練習(xí)題

人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) DNA的結(jié)構(gòu)練習(xí)

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) DNA的結(jié)構(gòu)當(dāng)堂檢測(cè)題

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作，工作室入駐。