小學(xué)政治 (道德與法治)統(tǒng)編版（2024）四年級上冊我們的班規(guī)我們訂優(yōu)秀教學(xué)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

政治認(rèn)同:知道班級成員都應(yīng)該接受班規(guī)的約束，自覺遵守班規(guī)。道德修養(yǎng):能及時(shí)發(fā)現(xiàn)班規(guī)的不足之處，并提出改進(jìn)建議。法治觀念:能自覺遵守班規(guī)。健全人格:樹立規(guī)則意識，凝聚班級團(tuán)隊(duì)精神。責(zé)任意識:對班規(guī)存在的問題能提出合理建議并進(jìn)行修訂。
請大家說說制訂班規(guī)之后，班級有哪些好的變化。
自從制訂了新班規(guī)，我的家庭作業(yè)比過去整齊多了。
上操時(shí)努力做到快、靜、齊……
上課鈴一響，教室就安靜下來了。
班規(guī)制定后，班級紀(jì)律一定就會變好嗎？
今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。
趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個(gè)紙團(tuán)。
有了班規(guī)，為什么還會出現(xiàn)這樣的情況？
1.小紅和小麗是好朋友，老師把監(jiān)督班規(guī)執(zhí)行的任務(wù)交給了小紅，她也一直認(rèn)真地監(jiān)督大家。有一天小麗無意把垃圾丟在了座位旁邊。按照班規(guī)，小麗需要寫檢討，但是小麗說她不是故意的，希望小紅這回不要告訴老師。小紅猶豫了一下還是答應(yīng)了。
小紅因?yàn)楹托←愂桥笥?，沒有嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)懲戒措施。
2.小明發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)和幾個(gè)同學(xué)在樓梯間追逐打鬧，違反了班規(guī)。小強(qiáng)威脅小明，如果告訴了班干部和老師，大家以后都不會和他玩了。小明很害怕，選擇幫他們隱瞞這件事。
小明因?yàn)閾?dān)心被同學(xué)孤立，因此不敢將小強(qiáng)違反班規(guī)的事告訴老師。
我們應(yīng)該怎樣確保班規(guī)實(shí)行？
我們應(yīng)該讓大家知道遵守班規(guī)并不是一件麻煩事，而是為了我們自己。
可以把懲罰措施分為不同層次，初犯是提醒，再犯是處罰，降低大家的抵觸。
比起懲罰，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度更能激發(fā)同學(xué)們的積極性。
1.每月進(jìn)行一次評選活動(dòng)，選出班級里最遵守班規(guī)、維護(hù)班規(guī)的同學(xué)，授予“遵守班規(guī)之星”的稱號。2.將這些同學(xué)的名字寫在光榮榜上，貼在教室的墻壁上。3.到期中和期末，選出上榜次數(shù)最多的同學(xué)，給予獎(jiǎng)?wù)潞酮?jiǎng)品。
老師或其它班的同學(xué)來我們班，是否也要遵守班規(guī)？為什么？
班規(guī)針對的是我們班級整體，即使是老師和其他班同學(xué)來到我們班，也應(yīng)該遵守。
就像外國人來我們國家，也要遵守我們的法律一樣，處于我們的班級中就要遵守班規(guī)。
只有大家一視同仁地遵守班規(guī)，不搞特殊，才能保證班規(guī)順利執(zhí)行。
我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者。大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。
為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四(1)班全體同學(xué)與班主任老師共同商定了一個(gè)“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定，如果誰違反班規(guī)，就要寫檢查以示懲罰。一天，吳林在教室里亂跑，撞倒了一位同學(xué)。班長按照“違反班規(guī)處理辦法”要吳林寫一份檢查，并向同學(xué)道歉。吳林覺得寫檢查很沒面子，就向班長提出自己為班級打掃一周衛(wèi)生來代替寫檢查。
你覺得下面的做法合適嗎？
這樣的辦法合適嗎？如果你是班長，你會同意嗎？
大家一起討論、制訂的班規(guī)，可能會有不完善的地方。隨著情況的變化、發(fā)展，也會有班規(guī)與實(shí)際情況不符合的地方。如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，應(yīng)該怎么辦呢？
很久以前有一個(gè)王國，因?yàn)樵馐芎樗疄?zāi)害，導(dǎo)致稻谷歉收，過冬的糧食非常少。在這樣的情況下，國王下令如果有人敢偷糧食，一律要被砍掉雙手。又過了幾年，王國的糧食大豐收，大家都不缺糧了，而一個(gè)偷拿了一小袋稻米的小偷被抓了起來，按照法律規(guī)定，他該被砍掉雙手，但小偷卻認(rèn)為這十分不公平，因?yàn)榻衲甏蠹叶疾辉偃奔Z，糧食也不再那么珍貴，怎么能因此砍掉他的手呢？國王認(rèn)為他說得有道理，就修改了這條法律。
規(guī)矩并不是一成不變，也需要適應(yīng)實(shí)際情況
這些同學(xué)的觀點(diǎn)，你贊同哪些？
修改班規(guī)要遵循一定程序。
如果班級情況變了，可以對班規(guī)進(jìn)行修改。
班規(guī)提了太多不準(zhǔn)做的要求，應(yīng)該告訴我們怎么做。
班規(guī)既然制定了，就該嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。
哪些情況下的班規(guī)應(yīng)該被改進(jìn)？
1.班規(guī)針對的主要情況已經(jīng)好轉(zhuǎn)，班規(guī)變得無效化。2.班規(guī)實(shí)際執(zhí)行的效果不佳，同學(xué)懷有異議。3.班規(guī)執(zhí)行和懲罰措施不夠人性化，不能變通。4.班規(guī)的懲罰過于嚴(yán)苛。
針對下面的班規(guī)，你有什么改進(jìn)的辦法？
追逐打鬧和亂丟垃圾的危害程度不同，不應(yīng)該制定同樣的懲罰措施，追逐打鬧的學(xué)生應(yīng)該寫檢討，亂丟垃圾的學(xué)生可以通過單獨(dú)做一天值日來反省自己的錯(cuò)誤。
每周兩次大掃除是為了在學(xué)校大比拼中取得好名次，比拼結(jié)束后，教室只需要日常打掃就能保持清潔，每周兩次大掃除太頻繁，讓大家感覺疲憊，可以改為一月一次或半月一次。
1.制作班級專屬信箱，收集同學(xué)們對于班規(guī)改進(jìn)的意見。2.老師整理同學(xué)們反饋的信件，在每周班會中進(jìn)行討論。3.學(xué)生圍繞提出的班規(guī)修改意見進(jìn)行討論，舉手表決班規(guī)是否修改。
班級的班規(guī)要遵守，不同場合的規(guī)則制度也要遵守。
1.博物館內(nèi)應(yīng)保持安靜有序，不打擾其他人觀賞展品2.展館內(nèi)禁止奔跑打鬧3.禁止觸碰館內(nèi)出示展品4.請勿對展品拍照……
1.圖書館內(nèi)不能高聲喧嘩2.圖書借閱完畢后放歸原處3.不能使用物品占座4.不能損壞書籍5.辦理外出借閱需保證按期歸還……

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