政治 (道德與法治)四年級上冊2 我們的班規(guī)我們訂精品教學(xué)ppt課件

這是一份政治 (道德與法治)四年級上冊2 我們的班規(guī)我們訂精品教學(xué)ppt課件，文件包含部編版道德與法治四上12《我們的班規(guī)我們訂》課件pptx、部編版道德與法治四上12《我們的班規(guī)我們訂》教學(xué)設(shè)計docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共34頁， 歡迎下載使用。
部編版道德與法治四年級上冊《我們的班規(guī)我們訂》教學(xué)設(shè)計課題我們的班規(guī)我們訂教學(xué)目標(biāo)一、通過親歷班規(guī)制訂的全過程，形成初步的民主、法治意識，樹立自己是班級主人的主人翁意識。二、通過討論、辨析等多樣的活動，懂得自己不僅是班規(guī)的制訂者，更是班規(guī)的守護(hù)者，執(zhí)行者。三、對班規(guī)存在的問題，可按照民主的程序和原則對班規(guī)進(jìn)行修訂。教學(xué)重點知道班級成員都應(yīng)該接受班規(guī)的約束，自覺遵守班規(guī)。教學(xué)難點懂得班級成員不僅是班規(guī)的制訂者，更是班規(guī)的守護(hù)者，執(zhí)行者。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、課本、等學(xué)生準(zhǔn)備：課本、等教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入（一）、小假設(shè)：如果在班級里做什么都不會受到懲罰，都不會被批評責(zé)怪，你覺得你自己可能會產(chǎn)生哪些不好的行為？班級里可能會出現(xiàn)些什么情況？（二）、思考：從上述假設(shè)中，你得到了什么啟發(fā)？為了避免這種情況我們應(yīng)該怎么辦呢？二、新知探究（一）、班規(guī)的作用1、出示教材圖片，引導(dǎo)同學(xué)們思考圖片中體現(xiàn)了班規(guī)的哪些作用。2、出示教材中呈現(xiàn)的部分班規(guī)，請同學(xué)們說一說這些班規(guī)體現(xiàn)了哪些方面的內(nèi)容。孟子說：“不以規(guī)矩，不能成方圓。”我們生活在社會中，就要遵守法律；在學(xué)校里，就要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。我們在班集體中生活學(xué)習(xí)，離不開班規(guī)的約束。有了班規(guī)，我們就可以在班級中健康有序，愉快、安全地進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動。（二）、我們的班規(guī)我們作主1、出示教材圖片，請同學(xué)們分組討論這兩種制定班規(guī)的方式自己認(rèn)為哪一種更合理，每一組派一名代表說說自己的理由。 2、出示第11頁的插圖和文字，說說在制訂班規(guī)的時候，需要注意什么。引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)班級的實際情況，針對班級中存在的問題，制定幾條班規(guī)。一個班級的事情，也是所有班級成員的事情。只有我們每個人都參與其中，民主決定班規(guī)，才能更好地保證班規(guī)的科學(xué)性、合理性，也更能讓班級成員認(rèn)可和執(zhí)行，從而促進(jìn)班級的健康發(fā)展！（三）、做班規(guī)的執(zhí)行者1、出示教材圖片，請同學(xué)們說一說圖片中同學(xué)的行為是否正確，我們可以采取怎樣的措施督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)。 2、夸夸紀(jì)律星：請同學(xué)們將自己認(rèn)為班級里紀(jì)律好的同學(xué)的名字寫在框格中，教師進(jìn)行搜集進(jìn)行表揚；樹立典范，鼓勵大家遵守班規(guī)。 3、請同學(xué)們自主閱讀教材“閱讀角”，引導(dǎo)同學(xué)們思考如果你是文中的班長，你會怎么處理下面這條班規(guī)？班級是我們每一個人的班級，違反班規(guī)不僅是對自己的不負(fù)責(zé)，也是對班級的不負(fù)責(zé)，損害了班級成員的利益。我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者，大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應(yīng)該自覺遵守。（四）、班規(guī)可改進(jìn)1、出示教材圖片，分組討論自己認(rèn)為制定后的班規(guī)是否可以修改；對于教材中各位同學(xué)的看法自己又有怎樣的意見。 2、請同學(xué)們完成教材的問題，說說自己認(rèn)為班級制定的班規(guī)有哪些不合理之處，自己的修改意見是什么。班規(guī)的制訂需要我們有比較全面的考慮，它需要我們的考慮學(xué)校生活的各個方面。班規(guī)可改進(jìn)，但我們必須重執(zhí)行，讓我們一起培養(yǎng)契約精神，遵守、執(zhí)行班規(guī)，讓班級更美好。 三、鞏固提升（一）、班規(guī)審查大會：1、你認(rèn)為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該修訂？以小組為單位寫下修訂建議。2、對各小組提出的意見和建議進(jìn)行討論，按照班規(guī)修訂的程序進(jìn)行投票修改。四、課堂小結(jié)沒有規(guī)矩，不成方圓。這節(jié)課我們了解了班規(guī)的作用，并一起制訂了屬于我們班的班規(guī)，班規(guī)是否合理，共同執(zhí)行后便知。如果我們每個人都能自覺遵守班規(guī)，那我們的班級會更有序，我們的同學(xué)會更優(yōu)秀。生活在這樣的集體中，相信大家也一定會更加快樂。課后作業(yè)課后閱讀。感興趣的同學(xué)可以閱讀繪本《圖書館獅子》，并思考以下問題：1、圖書館沒有和獅子有關(guān)的規(guī)定，為什么圖書館管理員沒有趕獅子出門？2、為什么獅子吼叫了馬彬先生后，沒有出現(xiàn)？它心里想的是什么？3、為什么獅子最后又回到了圖書館？4、你怎么理解最后一句話“必要的時候，就算在圖書館里，也可以打破規(guī)矩”？ 板書設(shè)計我們的班規(guī)我們訂              班規(guī)的作用              班規(guī)我們訂              班規(guī)重執(zhí)行              班規(guī)可改進(jìn)教學(xué)反思