考點(diǎn)1 細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容及其意義
考點(diǎn)2 細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)
考點(diǎn)3 使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞
考點(diǎn)4 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
考點(diǎn)5 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
考點(diǎn)6 病毒
易錯(cuò)點(diǎn)1 理清細(xì)胞學(xué)說(shuō)中的2個(gè)“只是”， 3個(gè)“未涉及”和2個(gè)“統(tǒng)一了”
(1)細(xì)胞學(xué)說(shuō)只是涉及了動(dòng)植物，不涉及原核生物、真菌和病毒。
(2)細(xì)胞學(xué)說(shuō)只是揭示了動(dòng)植物具有統(tǒng)一性，沒(méi)有揭示差異性、多樣性。
(3)細(xì)胞學(xué)說(shuō)中的3個(gè)“未涉及”： 未涉及原核細(xì)胞；未涉及病毒；未涉及生物或細(xì)胞間的“差異性”
(4)2個(gè)“統(tǒng)一了”： 統(tǒng)一了“動(dòng)植物”（均由細(xì)胞構(gòu)成）；統(tǒng)一了“細(xì)胞”（細(xì)胞均有自己的生命又對(duì)整體生命起作用，新細(xì)胞均來(lái)自老細(xì)胞）
易錯(cuò)點(diǎn)2 研究方法——?dú)w納法
歸納法是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。根據(jù)依據(jù)事實(shí)的不同可分為完全歸納法和不完全歸納法，兩者之間的區(qū)別是：
易錯(cuò)點(diǎn)3 并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)結(jié)構(gòu)層次。
(1)病毒是非細(xì)胞生物，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，但參與構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，如參與構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。
(2)單細(xì)胞生物不具有組織、器官、系統(tǒng)等層次，屬于細(xì)胞或個(gè)體層次_
(3)植物體不具有系統(tǒng)這一層次
易錯(cuò)點(diǎn)4 顯微鏡的放大倍數(shù)及其視野中細(xì)胞數(shù)目的相關(guān)計(jì)算
(1)若視野中細(xì)胞成單行，計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)量與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。如：在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時(shí)看到m個(gè)細(xì)胞，放大倍數(shù)變成400倍時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目＝m÷eq \f(400,40)＝eq \f(m,10)(個(gè))。即“視野中的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比”。如圖所示：
(2)若視野中細(xì)胞均勻分布，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。如：在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時(shí)看到m個(gè)均勻分布的細(xì)胞，放大倍數(shù)變?yōu)?00倍時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目＝m÷(eq \f(400,40))2＝eq \f(m,100)。即“視野中的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比”。如圖所示：
易錯(cuò)點(diǎn)5 顯微鏡低倍鏡換高倍鏡的過(guò)程
移動(dòng)裝片(將要觀察的物像移至視野中央，物像偏向哪個(gè)方向，裝片向哪個(gè)方向移動(dòng))→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器(換上高倍物鏡)→調(diào)反光鏡或光圈(使視野變得明亮)→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(將物像調(diào)清晰，進(jìn)行觀察)。
易錯(cuò)點(diǎn)6 原核生物和真核生物的6點(diǎn)辨析
(1)藍(lán)細(xì)菌、細(xì)菌均是一類生物，而不是一種生物?！八{(lán)細(xì)菌”(舊稱藍(lán)藻)包括色球藍(lán)細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜，其他細(xì)菌包括球菌、桿菌(如乳酸桿菌)、螺旋菌、弧菌。
(2)藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。細(xì)菌中的多數(shù)種類是營(yíng)腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物。
(3)原核生物無(wú)線粒體，但含有與有氧呼吸相關(guān)的酶，但很多細(xì)菌能進(jìn)行有氧呼吸，如藍(lán)細(xì)菌。
(4)多數(shù)原核生物有細(xì)胞壁，細(xì)菌的細(xì)胞都有細(xì)胞壁，支原體是唯一不具有細(xì)胞壁的原核生物，它細(xì)胞膜含甾醇，比其他原核生物的膜更堅(jiān)韌。
(5)單細(xì)胞生物不一定都是原核生物，如單細(xì)胞動(dòng)物(草履蟲、變形蟲和瘧原蟲等原生生物均屬于真核生物)、單細(xì)胞植物(綠藻)、單細(xì)胞真菌(酵母菌)。
(6)常見(jiàn)的藻類植物有綠藻(如衣藻、水綿、小球藻、團(tuán)藻)紅藻(如紫菜、石花菜)、褐藻(如海帶、裙帶菜)等，屬于真核生物。
易錯(cuò)點(diǎn)7 特殊真核細(xì)胞——哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞（不包括駱駝的成熟的紅細(xì)胞）的特點(diǎn)
(1)無(wú)細(xì)胞核，屬于真核細(xì)胞。
(2)不分裂，來(lái)自于骨髓造血干細(xì)胞的分化。
(3)無(wú)核糖體，不能合成蛋白質(zhì)。
(4)無(wú)線粒體，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸。其ATP來(lái)自無(wú)氧呼吸，與氧氣無(wú)關(guān)。
(5)血紅蛋白（含F(xiàn)e2+）含量豐富，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分。
(6)沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，是提取細(xì)胞膜的理想材料。
(7)細(xì)胞壽命很短，說(shuō)明核質(zhì)相互依存。
(8)功能是運(yùn)輸氧氣，但不消耗氧氣。
(9)1925年，兩位荷蘭科學(xué)家用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪展成單層分子，測(cè)得單分子層的面積恰為紅細(xì)胞表面積的2倍。結(jié)論：細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列為連續(xù)的兩層。
(10)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式：協(xié)助擴(kuò)散
(11)衰老的紅細(xì)胞的特點(diǎn)中，就不存在“細(xì)胞核的體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、,染色加深”這個(gè)特點(diǎn)。
(12)鐮刀型細(xì)胞貧血癥：基因突變導(dǎo)致血紅蛋白結(jié)構(gòu)改變，導(dǎo)致紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)的形態(tài)改變。
(13)不具有生物膜系統(tǒng)。
1．(2023·海南·高考真題)衣藻和大腸桿菌都是單細(xì)胞生物。下列有關(guān)二者的敘述，正確的是( )
A．都屬于原核生物
B．都以DNA作為遺傳物質(zhì)
C．都具有葉綠體，都能進(jìn)行光合作用
D．都具有線粒體，都能進(jìn)行呼吸作用
[答案]B．[解析]A、衣藻屬于真核生物，A錯(cuò)誤；B、衣藻和大腸桿菌的遺傳物質(zhì)都是DNA，B正確；C、大腸桿菌沒(méi)有葉綠體，也不能進(jìn)行光合作用，C錯(cuò)誤；D、大腸桿菌不含線粒體，D錯(cuò)誤。故選B。
知識(shí)鏈接：生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物，非細(xì)胞生物是指病毒類生物，而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物．其中原核生物包括：細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體等；真核生物包括：動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等。
2．(2022·遼寧·高考真題)下列關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A．可以發(fā)生基因突變B．在核糖體合成蛋白質(zhì)
C．可以進(jìn)行有絲分裂D．能以CO2作為碳源
[答案]C．[解析]A、硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA，可發(fā)生基因突變，A正確；B、原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，蛋白質(zhì)在核糖體合成，B正確；C、原核生物不能進(jìn)行有絲分裂，進(jìn)行二分裂，C錯(cuò)誤；D、硝化細(xì)菌可進(jìn)行化能合成作用，是自養(yǎng)型生物，能以CO2作為碳源，D正確。故選C。
知識(shí)鏈接：硝化細(xì)菌是原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒(méi)有核膜、核仁和染色體)；原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖。原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，如藍(lán)細(xì)菌。原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。
3．(2022·海南·高考真題)脊髓灰質(zhì)炎病毒已被科學(xué)家人工合成。該人工合成病毒能夠引發(fā)小鼠脊髓灰質(zhì)炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A．該人工合成病毒的結(jié)構(gòu)和功能與天然病毒的完全相同
B．該人工合成病毒和原核細(xì)胞都有細(xì)胞膜，無(wú)細(xì)胞核
C．該人工合成病毒和真核細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
D．該人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質(zhì)
[答案]D．[解析]A、人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒的毒性比天然病毒小得多，據(jù)此可推測(cè)二者在結(jié)構(gòu)和功能上存在差異，A錯(cuò)誤；BC、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，只能在宿主細(xì)胞中增殖，BC錯(cuò)誤；D、人工合成病毒、大腸桿菌和酵母菌都含有遺傳物質(zhì)，D正確。故選D。
知識(shí)鏈接：病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，一般只有蛋白質(zhì)和核酸，不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，專性寄生。
4．(2021·浙江·高考真題)藍(lán)細(xì)菌是一類古老的原核生物。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A．沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，但有核糖體
B．沒(méi)有成形的細(xì)胞核，但有核仁
C．沒(méi)有葉綠體，但能進(jìn)行光合作用
D．沒(méi)有線粒體，但能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
[答案]B．[解析]A、藍(lán)細(xì)菌是原核生物，只有核糖體一種細(xì)胞器，沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等，A正確；B、藍(lán)細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，也沒(méi)有核膜、核仁等結(jié)構(gòu)，只有擬核，B錯(cuò)誤；C、藍(lán)細(xì)菌沒(méi)有葉綠體，但含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用，C正確；D、藍(lán)細(xì)菌沒(méi)有線粒體，但能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，場(chǎng)所是質(zhì)膜(和細(xì)胞溶膠)，D正確。故選B。
知識(shí)鏈接：藍(lán)細(xì)菌是原核生物，主要包括顫藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜。藍(lán)細(xì)菌含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。
5．(2021·湖南·高考真題)關(guān)于下列微生物的敘述，正確的是( )
A．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用
B．酵母菌有細(xì)胞壁和核糖體，屬于單細(xì)胞原核生物
C．破傷風(fēng)桿菌細(xì)胞內(nèi)不含線粒體，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D．支原體屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)含有染色質(zhì)和核糖體
[答案]C．[解析]A、藍(lán)藻屬于原核生物，原核細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，但含有藻藍(lán)素和葉綠素，能夠進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；B、酵母菌屬于真核生物中的真菌，有細(xì)胞壁和核糖體，B錯(cuò)誤；C、破傷風(fēng)桿菌屬于原核生物，原核細(xì)胞中沒(méi)有線粒體。破傷風(fēng)桿菌是厭氧微生物，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，C正確；D、支原體屬于原核生物，沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，僅含有核糖體這一種細(xì)胞器，擬核內(nèi)DNA裸露，無(wú)染色質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選C。
知識(shí)鏈接：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型細(xì)胞核，原核細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、擬核以及遺傳物質(zhì)DNA等。藍(lán)藻、破傷風(fēng)桿菌、支原體屬于原核生物，原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器。
6．(2017·海南·高考真題)下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A．大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體B．有選擇性的從環(huán)境獲取各種物質(zhì)
C．?dāng)M核區(qū)中含有環(huán)狀的 DNA 分子D．藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素
[答案]D．[解析]A、大腸桿菌屬于原核生物，其細(xì)胞中含有核糖體，A正確；B、細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，因此細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性，B正確；C、擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子，C正確；D、藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞中不含葉綠體，D錯(cuò)誤。故選D。
知識(shí)鏈接：根據(jù)細(xì)胞有無(wú)核膜(或成形的細(xì)胞核)，可將細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞，其中真核細(xì)胞有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的細(xì)胞核。
內(nèi)容概覽
知識(shí)導(dǎo)圖：感知全局，了解知識(shí)要點(diǎn)
考點(diǎn)清單：6大考點(diǎn)總結(jié)，梳理必背知識(shí)、歸納重點(diǎn)
易混易錯(cuò)：7個(gè)錯(cuò)混點(diǎn)梳理，高效查漏補(bǔ)缺
真題賞析：感知真題、知識(shí)鏈接、知己知彼
1．細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程：肉眼觀察→顯微觀察→理論歸納→不斷修訂
2．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容
細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是兩位德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺。后人根據(jù)他們的研究結(jié)果提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)，綜合為以下幾點(diǎn)：
(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。
(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
3．細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的意義
(1)細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。
(2)細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們認(rèn)識(shí)到植物和動(dòng)物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——細(xì)胞，從而在思想觀念上打破了在植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)之間橫亙已久的壁壘，也促進(jìn)了解剖學(xué)、生理學(xué)、胚胎學(xué)等學(xué)科的融通和統(tǒng)一，催生了生物學(xué)的問(wèn)世。
(3)細(xì)胞學(xué)說(shuō)中關(guān)于細(xì)胞是生命活動(dòng)基本單位的觀點(diǎn)，使人們認(rèn)識(shí)到生物的生長(zhǎng)、生殖、發(fā)育及各種生理現(xiàn)象的奧秘都需要到細(xì)胞中尋找，使得生物學(xué)的研究進(jìn)入細(xì)胞水平，并為后來(lái)進(jìn)入分子水平打下了基礎(chǔ)。
(4)細(xì)胞學(xué)說(shuō)中細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)論，不僅解釋了個(gè)體發(fā)育，也為后來(lái)生物進(jìn)化論的確立埋下了伏筆。
教材拾遺：源于必修1 P3“思考·討論”
施萊登和施旺在只是觀察了部分動(dòng)植物的組織的基礎(chǔ)上，利用不完全歸納法提出“所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”，且這一結(jié)論是可信的。
1．細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。
(1)單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞：例如草履蟲、衣藻、眼蟲等單細(xì)胞生物，依賴單個(gè)細(xì)胞就可以完成攝食生長(zhǎng)、應(yīng)激等生命活動(dòng)。
(2)多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。例如：人的生殖和發(fā)育，縮手反射。
(3)非細(xì)胞生物——病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。
2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次如下。
結(jié)構(gòu)層次
含義
舉例
細(xì)胞
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
上皮細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、心肌細(xì)胞
組織
由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞結(jié)合在一起形成的細(xì)胞群
動(dòng)物組織：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織
植物組織：保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等
器官
不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成的能行使一定功能的結(jié)構(gòu)單位
動(dòng)物器官：各種消化器官、心臟、腦等。
植物器官：營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉)、生殖器官(花、果實(shí)、種子)
系統(tǒng)
能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)
高等動(dòng)物的系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)
個(gè)體
由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物體。單細(xì)胞生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體
草魚、龜、人、草履蟲
種群
在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是個(gè)種群
一個(gè)池塘中的所有卿魚
群落
同時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域內(nèi)，各種生物種群的集合。
一個(gè)池塘中的所有生物
生態(tài)系統(tǒng)
由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體
一個(gè)池塘
生物圈
山地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成。
生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，所有的地球生物都生活在這個(gè)區(qū)域內(nèi)
注意
(1)單細(xì)胞生物由單個(gè)細(xì)胞直接構(gòu)成，既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次，沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)結(jié)構(gòu)層次。
(2)植物沒(méi)有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，由細(xì)胞→組織→器官（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）→植物體構(gòu)成。
(3)能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞。
1．顯微鏡的結(jié)構(gòu)及成像原理
(1)顯微鏡成像原理
成像原理：光源(天然光源或人工光源)→反光鏡→光圈→玻片標(biāo)本→物鏡(凸透鏡)→在鏡筒內(nèi)形成物體的放大實(shí)像→目鏡(凸透鏡)→把經(jīng)物鏡放大的實(shí)像進(jìn)一步放大并形成虛像
2．實(shí)驗(yàn)原理
(1)放大倍數(shù)的計(jì)算，顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。
(2)放大倍數(shù)的實(shí)質(zhì)：放大倍數(shù)是指放大的長(zhǎng)度或者寬度，不是指面積或體積。
(3)高倍顯微鏡的作用：可以將細(xì)胞放大，更清晰地觀察到細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，有利于區(qū)別不同的細(xì)胞。
3．實(shí)驗(yàn)步驟
(1)取材：宜選擇單細(xì)胞或取材方便的細(xì)胞，還要注意細(xì)胞的種類。建議選用的觀察材料：真菌(如酵母菌)、低等植物(如水綿等絲狀綠藻)、高等植物細(xì)胞(如葉的保衛(wèi)細(xì)胞)和動(dòng)物細(xì)胞(如魚的紅細(xì)胞或蛙的皮膚上皮細(xì)胞)。
(2)臨時(shí)裝片的制作：擦拭玻片→滴清水(或生理鹽水)→取材→展平(或涂勻)→蓋上蓋玻片(避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡)→染色(在一側(cè)滴加染色液，在另一側(cè)用吸水紙吸引)→觀察。
(3)顯微鏡觀察
①用低倍鏡觀察
放置裝片(升高鏡桶，標(biāo)本正對(duì)通光孔的中心)→側(cè)面觀察降低鏡筒(轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋)→左眼觀察找物像(轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢升高鏡筒)→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)清晰。
②用高倍鏡觀察
移動(dòng)裝片(將要觀察的物像移至視野中央，物像偏向哪個(gè)方向，裝片向哪個(gè)方向移動(dòng))→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器(換上高倍物鏡)→調(diào)反光鏡或光圈(使視野變得明亮)→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(將物像調(diào)清晰，進(jìn)行觀察)。
顯微鏡使用注意事項(xiàng)：
(1)裝片移動(dòng)規(guī)律，相對(duì)于視野中央，物像偏向哪個(gè)方向，裝片就移向哪個(gè)方向，即“偏向哪兒向哪兒移”。
(2)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗；
1．原核細(xì)胞：沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，即沒(méi)有成形的細(xì)胞核，只有擬核。沒(méi)有染色質(zhì)，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合，散亂地分布在擬核區(qū)。細(xì)菌細(xì)胞一般都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞器只有核糖體。
2．真核細(xì)胞：含有由核膜包被的細(xì)胞核，即有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁、染色質(zhì)和眾多復(fù)雜的細(xì)胞器。
3．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較
項(xiàng)目
原核細(xì)胞
真核細(xì)胞
模式圖解
大小
較小
較大
本質(zhì)區(qū)別
無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核
有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核
細(xì)胞壁
主要成分為肽聚糖
植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
細(xì)胞質(zhì)
有核糖體，無(wú)其他細(xì)胞器
有核糖體和其他細(xì)胞器
細(xì)胞核
擬核，無(wú)核膜和核仁
有核膜和核仁
DNA存在形式
擬核：大型環(huán)狀
質(zhì)粒：小型環(huán)狀
細(xì)胞核：DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體(質(zhì))
細(xì)胞質(zhì)：在線粒體、葉綠體中裸露存在
遺傳物質(zhì)
DNA
舉例
“三菌”藍(lán)細(xì)菌(舊稱藍(lán)藻)、放線菌、其他細(xì)菌
“三體”支原體、衣原體、立克次氏體
酵母菌等真菌，衣藻，高等植物、動(dòng)物
教材拾遺：源于 P12 “科學(xué)前沿”
人體生殖道支原體可能是最小、最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物。與細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是支原體沒(méi)有細(xì)胞壁。
1．細(xì)胞的多樣性表現(xiàn)及兩個(gè)原因：
(1)表現(xiàn)：細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類、結(jié)構(gòu)等各不同
(2)原因：直接原因，構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同；根本原因，不同個(gè)體的細(xì)胞中含有的DNA不同，同一個(gè)體不同類型細(xì)胞的形成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果；環(huán)境角度(進(jìn)化角度)，細(xì)胞與環(huán)境相互作用，通過(guò)自然選擇等原因造成的。
2．細(xì)胞的統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn)：
(1)結(jié)構(gòu)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體
(2)能量：一般都以ATP作為直接能源物質(zhì)
(3)組成：組成細(xì)胞的元素和化合物種類基本相同
(4)增殖：都以細(xì)胞分裂的方式增殖
(5)遺傳：都以DNA作為遺傳物質(zhì)，共用一套遺傳密碼
1．病毒是一類非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物。由于它的結(jié)構(gòu)與高等動(dòng)植物及其他生物完全不同，所以生物學(xué)家在分類時(shí)將它作為特殊的一類，單獨(dú)列為病毒界。病毒形體極其微小，在電子顯微鏡下才能觀察到，一般可以通過(guò)細(xì)菌濾器（一般的直徑為1～10 μm，而多數(shù)病毒的直徑在100 nm左右）。
2．病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)：病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)(核酸)或僅由蛋白質(zhì)(朊病毒)組成。分為動(dòng)物病毒(專門寄生在人和動(dòng)物的細(xì)胞里，如流感病毒)、植物病毒(專門寄生在植物的細(xì)胞里，如煙草花葉病毒)、細(xì)菌病毒(也稱噬菌體，專門寄生在細(xì)菌體內(nèi)，如大腸桿菌噬菌體)每種病毒只有DNA或RNA一種核酸。
3．病毒在宿主的活細(xì)胞內(nèi)營(yíng)寄生生活。不同的病毒只能寄生在特定的宿主細(xì)胞內(nèi)，具有專一性，這也是病毒分類的另一個(gè)重要依據(jù)。如專門寄生在動(dòng)物細(xì)胞中的稱為動(dòng)物病毒（如HIV等），專門寄生在植物細(xì)胞中的稱為植物病毒（如煙草花葉病毒等），專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞中的稱為細(xì)菌病毒（如噬菌體等）。
4．病毒在宿主細(xì)胞的協(xié)助下，以核酸的復(fù)制和核酸蛋白裝配的形式進(jìn)行增殖，不存在個(gè)體的生長(zhǎng)和均等分裂等細(xì)胞繁殖方式。以高中生物學(xué)中最常見(jiàn)的噬菌體為例：噬菌體的繁殖一般可分為五個(gè)階段：即吸附→注入→合成→組裝→釋放。
注意
①病毒不能進(jìn)行獨(dú)立的代謝，不屬于生命系統(tǒng)層次，但在宿主細(xì)胞中能增殖，產(chǎn)生與親代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒屬于生物
②噬菌體是專門寄生在細(xì)菌體內(nèi)的病毒。
③病毒離開(kāi)細(xì)胞，病毒很快死亡，而且不能用配置的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)，往往采用活雞胚細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)。
項(xiàng)目
完全歸納法
不完全歸納法
考察的對(duì)象范圍
考察了某一類事物的所有對(duì)象
考察了某一類事物的部分對(duì)象
結(jié)論的可靠程度
結(jié)論是真實(shí)可靠的
結(jié)論不一定真實(shí)可靠，有時(shí)存在例外的可能

相關(guān)學(xué)案

第1章 走近細(xì)胞-【晨讀晚默】備戰(zhàn)2025年高考生物必背知識(shí)清單：

這是一份第1章 走近細(xì)胞-【晨讀晚默】備戰(zhàn)2025年高考生物必背知識(shí)清單，文件包含第1章走近細(xì)胞背誦版docx、第1章走近細(xì)胞填空版docx等2份學(xué)案配套教學(xué)資源，其中學(xué)案共7頁(yè)， 歡迎下載使用。

高考生物復(fù)習(xí)：分子與細(xì)胞易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)匯總：

這是一份高考生物復(fù)習(xí)：分子與細(xì)胞易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)匯總，共11頁(yè)。

高考生物易錯(cuò)知識(shí)清單：

這是一份高考生物易錯(cuò)知識(shí)清單，共30頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

高考生物：易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)144條

高考生物：易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)144條
高考生物：常見(jiàn)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)176個(gè)

高考生物：常見(jiàn)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)176個(gè)
高考生物：65個(gè)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)

高考生物：65個(gè)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)
知識(shí)清單05 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?2022年高考生物一輪復(fù)習(xí)必背知識(shí)清單學(xué)案

知識(shí)清單05 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?2022年高考生物一輪復(fù)習(xí)必背知識(shí)清單學(xué)案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部