【真題研析】?考法一 內(nèi)容概括題?考法二 原因分析題?考法三 標(biāo)題理解與擬寫題?考法四 主旨情感題【核心精講】?知識(shí)點(diǎn)一 內(nèi)容及語段概括方法?知識(shí)點(diǎn)二 題目的理解與作用?知識(shí)點(diǎn)三 情感與主旨理解【命題預(yù)測(cè)】
閱讀下文，完成下面小題。《澄河邊上》（內(nèi)容略）（選自茹志鵑《茹志鵑小說選》，有刪改）為了讓戰(zhàn)士們能渡過澄河，周玉兆和老人分別做了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
周玉兆：①讓會(huì)水的同志帶不會(huì)水的同志過河；②帶小余去打聽哪里有淺灘。老人：①在河堤上掘溝，想用放水的辦法幫戰(zhàn)士們過河；②找來兩個(gè)老鄉(xiāng)，一起扎筏子，幫戰(zhàn)士們過河。
班級(jí)開展“自然·感悟”主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！队鲆姲子裉m》（內(nèi)容略）（選自《散文選刊》2024年第6期，有刪改）白玉蘭的“美”，內(nèi)外兼?zhèn)?。?qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。
①花色潔白溫潤(rùn) ②花香清幽淡雅 ③獨(dú)自燦爛的孤勇
閱讀下面的文字，完成小題?！斗N菜記》（內(nèi)容略）（摘自《小小說選刊》2024年第3期，有刪改）文章第⑤段和第⑥段中李蘭多次感到驚訝，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其原因。
第⑤段：驚訝于自己親手種下的種子能快速整齊地發(fā)芽生長(zhǎng)，且蔬菜品種和顏色多樣，顛覆了原有認(rèn)知。第⑥段：驚訝于自己種的西紅柿味道好，同時(shí)對(duì)這類無外界污染的西紅柿是否需要清洗感到迷茫。
閱讀文章，回答問題?！哆€鄉(xiāng)記》徐海蛟（內(nèi)容略）文章結(jié)尾寫到“楊敬業(yè)做了一個(gè)重大的決定：回城楊！”。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析他做出這個(gè)決定的原因。
①楊敬業(yè)對(duì)家鄉(xiāng)的巷子、黃昏、青山、溪水、銀杏等都有所眷戀，他喜愛自己的家鄉(xiāng)；②楊敬業(yè)感受到了家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)被激活了，充滿了創(chuàng)造力，楊敬業(yè)也想要為家鄉(xiāng)做點(diǎn)貢獻(xiàn)；③楊敬業(yè)感受到了家鄉(xiāng)的善意和美好的一面，想要幫助家鄉(xiāng)變得更好；④楊敬業(yè)在事業(yè)上有所成就，有能力去為家鄉(xiāng)做一些貢獻(xiàn)了。
閱讀下面文字，完成下面小題。（內(nèi)容略）（一）沙粒給云雀的信：（二）云雀給沙粒的復(fù)信：（節(jié)選自鮑爾吉·原野《萬物親近》，有刪改）請(qǐng)從以下兩個(gè)標(biāo)題中選擇一個(gè)作為本文的標(biāo)題，并說明理由。①《讓我們成為朋友》?????????②《飛翔的歌唱者和沉默的固守者》
示例二：選擇《飛翔的歌唱者和沉默的固守者》。理由：這個(gè)標(biāo)題概括了云雀和沙粒不同的生活狀態(tài)和特點(diǎn)，云雀會(huì)飛翔會(huì)歌唱，而沙粒固守在沙漠中沉默，具有一定的象征意義，能引發(fā)讀者對(duì)不同生命狀態(tài)的思考；標(biāo)題富有詩(shī)意和哲理性，使文章更具深度。
示例一：選擇《讓我們成為朋友》。理由：這個(gè)標(biāo)題直接點(diǎn)明了沙粒給云雀寫信的目的，即渴望與云雀成為朋友，體現(xiàn)了文章的主題——對(duì)友誼的渴望和追求；同時(shí)，標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了，富有親和力，容易引起讀者的共鳴。
閱讀下面的文章，完成下面小題。①為了完成《中國(guó)“網(wǎng)紅”城市調(diào)查報(bào)告》，我決定去探尋星城長(zhǎng)沙這一座“網(wǎng)紅”城市。……（內(nèi)容略）班級(jí)舉行美文賞讀會(huì)，同學(xué)們給本文擬寫了以下三個(gè)標(biāo)題。請(qǐng)你選擇一個(gè)最佳的標(biāo)題。從主題、結(jié)構(gòu)、修辭三個(gè)角度說明你選擇的理由。標(biāo)題一：打卡長(zhǎng)沙一日游；標(biāo)題二：星城紅杜鵑；標(biāo)題三：星城杜鵑處處開
示例：選擇標(biāo)題“星城杜鵑處處開”。理由：①?gòu)闹黝}角度，標(biāo)題凸顯了“熱情、厚重、創(chuàng)新的城市元素在長(zhǎng)沙處處可以感受到”的主題；②從結(jié)構(gòu)角度，“杜鵑”是貫穿全文的線索；③從修辭角度，“杜鵑”用比喻的修辭手法，象征星城的“熱情”“厚重”“創(chuàng)新”等特征，富有文采。
閱讀下文，完成下面小題?！断≈嗄媳蔽丁罚▋?nèi)容略）張抗抗(選自 《張抗抗散文》，有刪改)作者為什么喜歡喝“各式各樣的粥”？請(qǐng)結(jié)合文章主旨進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
（1）粥里承載著外婆賦予“我”的關(guān)懷和教育；（2）在艱難的歲月里，粥讓我順利度過饑餓的荒年；（3）粥有營(yíng)養(yǎng)，給我?guī)砹肆α?，它可以承載人生，疏導(dǎo)痛苦，甚至可以影響一個(gè)人的命運(yùn)。（4）粥承載 著鄉(xiāng)情，成為我的精神慰藉。
文本細(xì)讀是提升閱讀能力和增強(qiáng)閱讀效果的重要途徑。請(qǐng)細(xì)讀選文完成下面任務(wù)?！侗澈蟆分斐捎瘢▋?nèi)容略）（選自《半月談·品讀》，有刪改）【細(xì)讀·體悟主旨】葉圣陶先生說：“如果能引導(dǎo)學(xué)生仔仔細(xì)細(xì)讀文本，獲得透徹之理解，則學(xué)生非徒理解而已，其思想感情必受深切的影響。”請(qǐng)結(jié)合對(duì)這句話的理解，以選文??段為命題范圍，設(shè)計(jì)一道問答題，并附上參考答案。
【示例】題干：請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談一談你對(duì)選文第?段設(shè)喻的理解。參考答案：運(yùn)用比喻的修辭把生活比作機(jī)械鐘表，生動(dòng)形象地揭示出每一個(gè)人安然生活的背后總有人推動(dòng)我們前行的道理。生活中，我們學(xué)業(yè)進(jìn)步的背后是老師們辛勤的耕耘；城市潔凈的背后是環(huán)衛(wèi)工深夜里辛苦的勞作。我們應(yīng)關(guān)注背后的人，用行動(dòng)來感恩背后的人。
一、概括全文內(nèi)容1.要素歸納法：明確記敘文的六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.標(biāo)題拓展法：分析文章標(biāo)題，理解其含義和指向。3.段意合并法：先逐段概括出各段的段落大意，然后將各段大意進(jìn)行合并、精簡(jiǎn)，去除重復(fù)的內(nèi)容，提煉出文章的主要內(nèi)容。二、概括語段內(nèi)容1.摘句法：尋找語段中的中心句、關(guān)鍵句，直接摘取這些句子作為語段內(nèi)容的概括。2.歸納關(guān)鍵詞法：圍繞語段中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，用自己的話將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納。3.分層概括法：如果語段內(nèi)容較為復(fù)雜，可根據(jù)其結(jié)構(gòu)或內(nèi)容的不同層次進(jìn)行劃分，分別概括每個(gè)層次的內(nèi)容，再將各層次內(nèi)容合并起來。
一、題目理解1.分析關(guān)鍵詞：先找出題目中的關(guān)鍵詞，思考其字面意思和在文中的深層含義。2.結(jié)合內(nèi)容主旨：將題目與文章的主要內(nèi)容、中心思想相聯(lián)系。3.探究修辭象征：若題目運(yùn)用了修辭手法或具有象征意義，要分析其表達(dá)效果和象征內(nèi)涵。二、題目作用1.內(nèi)容角度：（1）概括內(nèi)容（2）線索作用2.情感主旨角度：（1）奠定情感基調(diào)（2）揭示主題3.表達(dá)效果角度：（1）設(shè)置懸念（2）運(yùn)用修辭
1.從文章標(biāo)題入手：標(biāo)題是文章的眼睛，能直接或間接揭示文章的主旨與情感。2.從文中關(guān)鍵語句入手（1）開頭和結(jié)尾的語句：文章開頭常起到總領(lǐng)全文、點(diǎn)明主旨的作用，結(jié)尾則多有總結(jié)全文、升華主旨的功效。（2）議論抒情句：這些句子通常直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)、情感，是把握文章主旨與情感的關(guān)鍵。3.從分析人物形象入手：通過分析文中主要人物的性格特點(diǎn)、行為舉止、思想變化等，來把握文章的主旨與情感。4.從情節(jié)發(fā)展入手：情節(jié)是文章的骨架，從情節(jié)的發(fā)展變化中可以體會(huì)到作者的情感傾向和文章的主旨。5.從寫作背景入手:了解文章的寫作背景有助于更好地理解文章的主旨與情感。
閱讀下面文章，完成后面小題?！稛釔劬拖衿票访髑安? ①那天要去莫干山，我下了高鐵站一眼就看見一排三輪車夫中有個(gè)在陽(yáng)光下瞇縫著眼、翹著腿看書的中年人——他身體略后仰，腳蹬在車把手上，一手遮擋太陽(yáng)一手舉著書。正值午后，雇用三輪車的人不多，大部分車夫都聚在一塊兒打撲克牌。 ②我有些好奇，就拎著行李到了他面前。原以為他多半在看玄幻或通俗小說，卻見他手里拿的是一本《百年孤獨(dú)》。這本書深?yuàn)W又魔幻，而這個(gè)看書的中年車夫卻如入無我之境！我當(dāng)即決定，就坐他的車去山腰上的民宿。 ③一路上與之攀談，才知他姓趙，原是當(dāng)?shù)匾患以旒垙S負(fù)責(zé)宣傳的小領(lǐng)導(dǎo)。后來造紙廠突然倒閉，他45歲的年紀(jì)失了業(yè)，一時(shí)找不到能發(fā)揮專長(zhǎng)的工作，便做了三輪車夫。 ④從西裝革履的小領(lǐng)導(dǎo)到風(fēng)里雨里蹬三輪車，說心里落差不大那是謊話。老趙笑稱自己是“祥子”，可當(dāng)妻子開玩笑管她自己叫“虎妞”時(shí)，老趙卻當(dāng)下黑了臉。
⑤一天老趙跟妻子訴苦說，三輪車夫們聚在一起打牌、吹牛，讓他感覺格格不入。妻子就提議：“你過去買了這么多書沒時(shí)間看，不如拿去，等客人的空隙看看。天天往來景區(qū)呼吸負(fù)氧離子，就當(dāng)有時(shí)間郊游了。蹬三輪還省下了去健身房的錢……” ⑥見他若有所思，妻子繼續(xù)開導(dǎo)：人這一輩子，都會(huì)經(jīng)歷些風(fēng)霜雨雪。不管什么環(huán)境，就把自己當(dāng)成一艘破冰船，在遭遇冰封時(shí)依舊走出自己的路。老趙聽進(jìn)去了妻子的話，再等客人時(shí)，就自然而然地打開一本書…… ⑦通往民宿的最后一段路，是山腰上陡峭的臺(tái)階。老趙主動(dòng)為我拎箱子，并興致盎然地背誦起了《百年孤獨(dú)》那個(gè)著名的開頭：“許多年以后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午?！鄙焦壤锘厥幹B語花香、竹雞的叫喚、萬頃翠竹的浪濤。 ⑧這個(gè)萍水相逢的中年人，讓我想起了家里樓下開著五金材料店的老張。他也是因?yàn)槿温毜木軆x表廠關(guān)閉開始自謀職業(yè)的。
⑨一個(gè)傍晚，老張來我家換裝新水龍頭?？吹轿視郎弦粡埓筇崆偌医芸铡ざ牌绽椎莫?dú)奏唱片時(shí)，他忽然驚訝道：“你也聽杜普雷？得空到我店里，聽聽我的黑膠?！? ⑩我才知道，在那間僅12平米的小店里，充斥著各種金屬管道、金屬配件的深處約一平米的旮旯有張小木桌，上面端端正正放著一部唱機(jī)，靠墻的小書架上像書本一樣立起來存放的，就是老張多年來積攢的黑膠唱片。我小心翼翼地抽出一張張唱片，打量封套：小丑假面舞會(huì)，西班牙狂想曲，阿佩喬尼奏鳴曲，月光奏鳴曲，杜普雷的大提琴協(xié)奏曲……應(yīng)有盡有。即便同一份貝多芬的《小提琴協(xié)奏曲》，在他的收藏中就有旋律柔和、層次豐富的演奏版本以及弓法銳利、剛勁精準(zhǔn)的演奏版本。老張?jiān)溨C地形容：“前者像茅臺(tái)，后者像威士忌，很難說哪一種聽起來更過癮?！? ?老張會(huì)選在黃昏時(shí)分顧客們都忙著回家做飯的空當(dāng)，取出一張播放。唱針流轉(zhuǎn)，數(shù)不清的色彩渲染與光影過渡，音樂讓冷硬無趣的店鋪和尋常的市井人生，變得溫暖多情。 ?偶爾也有家中物件出了故障的客人匆匆趕來，要買一截管子、一個(gè)不銹鋼三通或者一個(gè)疏通管道的镢頭，老張這時(shí)會(huì)立刻把唱針拿起來擱放一邊，回到瑣碎的生意中。
?他收集了很多現(xiàn)場(chǎng)版本的黑膠唱片，比錄音棚里灌制的有更多即興成分，但感情更為濃郁。記得一次準(zhǔn)備出門去幫人疏通管道的老張，忽然回過頭來，手上意猶未盡地打了個(gè)拍子，那正是剛剛播放的小提琴協(xié)奏曲獨(dú)有的節(jié)拍。彼時(shí)的老張，臉上微蕩著一種幸福的神情，著實(shí)令人難忘。他說，正是那些音樂鑄就了他人生中的破冰船，讓他從曾經(jīng)冰封的謀生環(huán)境中蹚出一條路，越走越順暢，越走越昂揚(yáng)。 1.根據(jù)表格提示，完成填寫。
做三輪車夫，利用閑暇看書，走出人生困境
精密儀表廠關(guān)閉，只能自謀職業(yè)
2．第④段老趙笑稱自己是“祥子”，而妻子自稱“虎妞”時(shí)，老趙卻“黑了臉”。結(jié)合《駱駝祥子》和本文中的相關(guān)人物及其命運(yùn)，說說老趙變臉的原因。3．第⑦段畫波浪線的語句不能刪去，請(qǐng)分析原因。
2．《駱駝祥子》中祥子是車夫，此時(shí)的老趙和他都是拉車為生，所以“笑稱”。而虎妞大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)，與老趙妻子理解并善于勸解丈夫的賢妻形象不符。讀過書的老趙不愿自己和妻子的關(guān)系命運(yùn)像祥子和虎妞那樣畸形悲慘，所以變臉。 3．運(yùn)用動(dòng)作描寫和語言描寫，生動(dòng)形象地寫出了老趙為我拎箱子以及背誦名著開頭時(shí)主動(dòng)積極、充滿活力的樣子，表現(xiàn)出老趙樂觀積極的精神狀態(tài)。背誦《百年孤獨(dú)》開頭的內(nèi)容與前文他投入地閱讀此書相照應(yīng)。
4．分析文章標(biāo)題的作用。
4．標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，“冰”指的是人生困境，“破冰船”指的是突圍人生困境的一種手段，標(biāo)題生動(dòng)形象地寫出了對(duì)事物的熱愛在幫助個(gè)人突破困境時(shí)起到的重要作用，表達(dá)了作者對(duì)這種積極的人生態(tài)度的贊賞，吸引讀者閱讀興趣。標(biāo)題也是貫穿全文的一條主線/線索，文中老趙和老張的人生經(jīng)歷是對(duì)標(biāo)題的詮釋，第⑥段妻子的勸解以及文末老張的話語均與標(biāo)題相呼應(yīng)。
《我是風(fēng)箏，也曾是陀螺》韓浩月 ①風(fēng)箏和陀螺，都是有故鄉(xiāng)的，風(fēng)箏的故鄉(xiāng)在天上，陀螺的故鄉(xiāng)在地上。 ②放風(fēng)箏，最怕斷了線，小孩子會(huì)為此掉眼淚，大人則會(huì)惆悵一會(huì)兒。掉眼淚是因?yàn)槭チ艘环菘鞓泛兔篮?，惆悵是因?yàn)槭渑c牽掛——風(fēng)箏斷線，即是永別。 ③在荒野，見樹上有風(fēng)箏掛枝頭，歷經(jīng)風(fēng)雨，它徹底舊了，不知它從哪里來，故鄉(xiāng)在何方，牽它的曾是哪只手。這樣的風(fēng)箏，沒法去救，難度太大，它癡纏于枯枝之上，把飄搖之地，當(dāng)成了永久的居所。 ④每次放風(fēng)箏，總會(huì)準(zhǔn)備足夠結(jié)實(shí)也足夠長(zhǎng)的線，它扶搖直起的時(shí)候，我在地面仰望，收收放放，放放收收。風(fēng)弱了的時(shí)候，把風(fēng)箏收回家，風(fēng)箏回家，就意味著春天時(shí)它還有機(jī)會(huì)起飛。 ⑤也有個(gè)別風(fēng)箏，在角落里藏久了，再拿出來，翅膀已顯碎痕，沒了身體，風(fēng)箏的靈魂也碎了，風(fēng)箏是宿命的季節(jié)性產(chǎn)物，只有飛翔給它活力，收藏只會(huì)使它沉寂。
⑥“人人夸你春來早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)”，春天來了，我把家里積攢的大小風(fēng)箏，都找出來，放飛到最高程度的時(shí)候，撒手，或者把線剪斷，它們落到哪兒，哪兒就是它們新的故鄉(xiāng)。 ⑦風(fēng)箏對(duì)應(yīng)陀螺，如同天空對(duì)應(yīng)大地。風(fēng)箏可以看見地面上，有一個(gè)小小的東西在不知疲倦地旋轉(zhuǎn)，陀螺卻看不到天上的風(fēng)箏，因?yàn)樗Р黄痤^來，它只顧在自己的那一小塊地方快速旋轉(zhuǎn)，一慢下來，就會(huì)有鞭子抽在身上。 ⑧陀螺同樣看不到星空和銀河，但陀螺會(huì)做夢(mèng)，星空和銀河會(huì)在它的夢(mèng)里出現(xiàn)，那是陀螺所能夢(mèng)想到的最遼闊的時(shí)空。轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺來不及做夢(mèng)，會(huì)做夢(mèng)的陀螺，一定是它永久地停下，不用再奔波，它會(huì)倒在塵土里，木制的身體會(huì)漸漸被大地回收，不排除多年之后，它會(huì)在原地發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵樹。 ⑨一枚陀螺，變成一棵樹，這是我對(duì)它最浪漫的想象。這棵樹在春風(fēng)里搖曳，在夏夜中沉思，在秋雨中深睡，在冬雪中做夢(mèng)。有一天，一只風(fēng)箏降落在這棵樹身上，曾經(jīng)無比遙遠(yuǎn)、從無聯(lián)系的它們，有了一次奇妙的重逢，以及永久的陪伴。
⑩風(fēng)箏說，我累了。陀螺說，把我當(dāng)成家吧。風(fēng)箏與陀螺，它們是一體兩面，互為映像，本質(zhì)是同樣的事物，幻化成兩種象征，只是被人為地分開，感性地看待。 ?陀螺借助做夢(mèng)飛到天上，風(fēng)箏渴望故鄉(xiāng)跌落大地，用命運(yùn)的眼光來看待，會(huì)覺得它們無比相似。 ?我是風(fēng)箏。也曾是陀螺。1．看似無關(guān)的風(fēng)箏和陀螺，作者進(jìn)行了有意思的比較。請(qǐng)結(jié)合右面的圖示，把他們的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)補(bǔ)充完整。
⑤都需要借助外力生存，風(fēng)箏有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，陀螺有一條細(xì)細(xì)的鞭子\都渴望改變命運(yùn)，歸宿都是失去原來的故鄉(xiāng)。
抬不起頭，只能不斷旋轉(zhuǎn)
收藏只會(huì)沉寂\落到哪里哪里就是故鄉(xiāng)
2．文中說“一枚陀螺，變成一棵樹”是一種最浪漫的想象，你如何理解這種想象？3．作者認(rèn)為風(fēng)箏和陀螺代表了兩種象征，請(qǐng)結(jié)合全文理解他們的象征意義。
2．示例：因?yàn)橥勇菔悄举|(zhì)的，當(dāng)他發(fā)芽長(zhǎng)大成一棵大樹，就可以在四季自由生長(zhǎng)，不用不停地奔波，不停地旋轉(zhuǎn)。甚至有可能與天空的風(fēng)箏相逢。 3．示例：風(fēng)箏是自由的象征，可以掙脫地面的束縛，隨風(fēng)翱翔，斷了線也可以有新的故鄉(xiāng)，它代表著對(duì)人們夢(mèng)想與無限可能的渴望；陀螺是現(xiàn)實(shí)的象征，它代表著腳踏實(shí)地的努力和對(duì)穩(wěn)定的追求。
4．作家韓浩月在《世間的陀螺》一書中詮釋了他對(duì)“陀螺”這一意象的理解，請(qǐng)結(jié)合下面的材料，分析作者為何在文末說自己“是風(fēng)箏，也曾是陀螺”。
示例：作者在年輕的時(shí)候離鄉(xiāng)，像一個(gè)陀螺一樣不斷旋轉(zhuǎn)，在現(xiàn)實(shí)中不斷努力也始終停不下來。而如今作者回望那段歲月，從心路歷程中思考人不應(yīng)該這樣停不下來，應(yīng)該主動(dòng)尋找活著的意義，應(yīng)該像風(fēng)箏一樣有自己的夢(mèng)想，有對(duì)未來的渴望。因此，作者說自己曾是陀螺，而如今也是風(fēng)箏。這也表現(xiàn)了他在追求自由和面對(duì)現(xiàn)實(shí)之間的矛盾與沖突。

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備戰(zhàn)2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)課件+習(xí)題 專題09：記敘文閱讀之內(nèi)容理解與概括 （全國(guó)通用）

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