光合作用:綠色植物通過 ,利用 ,把 轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的 ,并且釋放 的過程。
(二)光合作用的反應(yīng)式:
注:(CH2O)表示糖類,光合作用產(chǎn)物一部分是淀粉,一部分是蔗糖。
(三)探索光合作用原理的部分實(shí)驗(yàn)
1928年,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)甲醛對(duì)植物有毒害作用,而且甲醛不能通過光合作用轉(zhuǎn)化為糖。
2、1937年 希爾:
離體葉綠體在適當(dāng)條件下發(fā)生水光解產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)稱為希爾反應(yīng)
3、1941年,魯賓和卡門:
結(jié)論:光合作用釋放的氧氣全部來自水。
4、1954-1957年,阿爾農(nóng):
在光照下,葉綠體可合成ATP,且此過程總是與水的光解相伴隨。
光合作用釋放的氧氣中的氧元素來自水,氧氣的產(chǎn)生和糖類的合成不是同一個(gè)化學(xué)反應(yīng),而是分階段進(jìn)行的。
學(xué)生活動(dòng):閱讀P102部分實(shí)驗(yàn)介紹,完成P103討論。
1.希爾的實(shí)驗(yàn)說明水的光解產(chǎn)生氧氣,是否說明植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧元素全部都來自水?
不能說明,希爾反應(yīng)僅說明了離體葉綠體在適當(dāng)條件下可以發(fā)生水的光解,產(chǎn)生氧氣。該實(shí)驗(yàn)并沒有排除葉綠體中其他物質(zhì)的干擾,也沒有直接觀察到氧元素的轉(zhuǎn)移。
2.希爾的實(shí)驗(yàn)是否說明水的光解和糖的合成不是同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)?
能夠說明,希爾反應(yīng)是將離體的葉綠體置于懸浮液中完成的,懸浮液中有水,沒有合成糖的另一種必需原料——CO2,因此,該實(shí)驗(yàn)說明水的光解并非必須與糖的合成相關(guān)聯(lián),暗示著希爾反應(yīng)是相對(duì)獨(dú)立的反應(yīng)階段。
3.分析魯賓和卡門做的實(shí)驗(yàn),你能得出什么結(jié)論?
結(jié)論:光合作用產(chǎn)生的O2來自于H2O。
4.嘗試用示意圖來表示ATP的合成與希爾反應(yīng)的關(guān)系
劃分依據(jù):反應(yīng)過程是否需要光能
類囊體薄膜上的色素分子
光、色素、酶、水、ADP、Pi、NADP+
O2、ATP、NADPH
(3)30秒后檢測(cè)產(chǎn)物,檢測(cè)到了多種帶14C標(biāo)記的化合物。
弄清了CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物過程:
1946年開始,美國(guó)的卡爾文等用14CO2研究了CO2轉(zhuǎn)化為糖的途徑:向反應(yīng)體系中充入一定量的14CO2,給予光照
(1)光照時(shí)間為幾分之一秒時(shí)發(fā)現(xiàn),90%的放射性出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中。
(2)在5秒鐘光照后,卡爾文等檢測(cè)到含有放射性的五碳化合物(C5)和六碳糖(C6).
2、暗反應(yīng)(碳反應(yīng))階段
有沒有光都可以,需多種酶、CO2、ATP、NADPH
(CH2O)、ADP 、Pi、NADP+
說明: C3是三碳化合物,即3-磷酸甘油酸; C5是五碳化合物,即核酮糖-1,5-二磷酸;
NADPH和ATP的移動(dòng)途徑是?
從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)
NADP+和ADP、Pi的呢?
從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜
①活潑的還原劑;②儲(chǔ)存部分能量供暗反應(yīng)階段利用
光能→ATP、NADPH中活躍的化學(xué)能
ATP、NADPH中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和NADPH暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP、Pi、NADP+等原料
3、光反應(yīng)和暗反應(yīng)比較
練3.對(duì)某植株做如下處理:(甲)持續(xù)光照10分鐘;(乙)光照5秒,再暗處理5秒,連續(xù)交替20分鐘。若其他條件不變,則在甲、乙兩種情況下,植株所制造的有機(jī)物總量是:( )A、甲>乙 B、甲

相關(guān)課件

高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》一 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)集體備課課件ppt:

這是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》一 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)集體備課課件ppt,共39頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),課程導(dǎo)入,問題探討,1捕獲光能的色素,實(shí)驗(yàn)原理,提取原理,無水乙醇,提取方法,分離原理,分離方法等內(nèi)容,歡迎下載使用。

高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》一 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)教學(xué)演示課件ppt:

這是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》一 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)教學(xué)演示課件ppt,共23頁。PPT課件主要包含了葉綠素,與生活的聯(lián)系等內(nèi)容,歡迎下載使用。

高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》一 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)精品ppt課件:

這是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》一 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)精品ppt課件,共27頁。PPT課件主要包含了問題導(dǎo)入1,問題導(dǎo)入2,實(shí)驗(yàn)原理,無水乙醇丙酮,層析液,溶解度,擴(kuò)散更快,實(shí)驗(yàn)方法,實(shí)驗(yàn)材料,二氧化硅和碳酸鈣等內(nèi)容,歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教版 (2019)第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第4節(jié) 光合作用與能量轉(zhuǎn)化二 光合作用的原理和應(yīng)用優(yōu)質(zhì)ppt課件

人教版 (2019)第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第4節(jié) 光合作用與能量轉(zhuǎn)化二 光合作用的原理和應(yīng)用優(yōu)質(zhì)ppt課件

高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》一 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)說課ppt課件

高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》一 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)說課ppt課件

高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》第4節(jié) 光合作用與能量轉(zhuǎn)化綜合與測(cè)試備課課件ppt

高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》第4節(jié) 光合作用與能量轉(zhuǎn)化綜合與測(cè)試備課課件ppt

高中第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第4節(jié) 光合作用與能量轉(zhuǎn)化二 光合作用的原理和應(yīng)用圖文課件ppt

高中第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第4節(jié) 光合作用與能量轉(zhuǎn)化二 光合作用的原理和應(yīng)用圖文課件ppt

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán),請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),申請(qǐng) 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》電子課本

二 光合作用的原理和應(yīng)用

版本: 人教版 (2019)

年級(jí): 必修1《分子與細(xì)胞》

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼,快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符,數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部