初中歷史元朝的統(tǒng)一試講課ppt課件

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人教版歷史（新教材）七年級下冊
第11課 元朝的建立與統(tǒng)一
第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化
核心素養(yǎng)目標(biāo)◆1.知道蒙古興起和元朝統(tǒng)一等基本史事，了解元朝疆域遼闊，今天的西北、西南、東北廣大地區(qū)和臺灣及南海諸島都在元朝統(tǒng)治范圍內(nèi)，知道西藏在元朝正式納入中國版圖，認(rèn)識元朝統(tǒng)一對統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的歷史意義。（時(shí)空觀念、家國情懷）◆2．知道元朝設(shè)立行省、宣政院等制度是對我國古代地方行政制度的繼承與創(chuàng)新，了解元朝對邊疆的治理，理解元朝能夠有效管轄廣袤疆域的主要原因。（歷史解釋）◆3．了解元朝的民族交融狀況，認(rèn)識其對中華民族進(jìn)一步交融的重要意義。（史料實(shí)證、家國情懷）
一、元朝的建立
1.制作年代尺——整體感知
任務(wù)一：閱讀教材，結(jié)合地圖，梳理蒙古崛起到元朝建立經(jīng)歷了哪些重要?dú)v史事件？
成吉思汗陵內(nèi)供奉的馬鞍和馬鐙
成吉思汗（ 1162—1227 ）
元世祖（ 1215—1294 ）
成吉思汗及其子孫西征形勢圖
任務(wù)二：閱讀材料，概括成吉思汗是在什么樣的背景下統(tǒng)一蒙古的？有何意義？
背景：蒙古是我國北方一個(gè)古老的民族，蒙古人善于騎射，逐水草而居，過著游牧生活。12 世紀(jì)時(shí)，蒙古草原上分布著許多部落，相互間為爭奪人口、草場、水源和牲畜頻繁發(fā)生戰(zhàn)爭。人們盼望草原統(tǒng)一，結(jié)束戰(zhàn)爭。
建立政權(quán)： 年，鐵木真完成蒙古草原的統(tǒng)一，建立蒙古政權(quán)。他被擁立為大汗，尊稱為 。意義：蒙古草原結(jié)束了長期混戰(zhàn)的局面。
有星的天，旋轉(zhuǎn)著。眾百姓反了，不進(jìn)自己的臥內(nèi)，互相搶掠財(cái)物。 有草皮的地，翻轉(zhuǎn)著。全部百姓反了，不臥自己被兒里，互相攻打。
成吉思汗統(tǒng)一蒙古示意圖
任務(wù)三：結(jié)合地圖，簡述成吉思汗及其子孫擴(kuò)張的經(jīng)過。
成吉思汗和他的子孫除向東、向南對金、 西夏和南宋作戰(zhàn)外，還向西一直打到歐洲的多瑙河流域。1227年，蒙古軍隊(duì)滅 。1234 年，蒙古滅 ，此后與 形成了長達(dá)40 多年的對峙局面。
任務(wù)四：結(jié)合地圖，簡述忽必烈采取了哪些措施推動(dòng)元朝的建立？
措施：忽必烈接受漢人儒臣提出的“行仁政”“行漢 法”“不嗜殺”的建議，施行治國安民的方略， 廣開言路，整頓吏治，注重農(nóng)桑。元朝的建立： 年，忽必烈改國號為大元，次年定都大都。忽必烈就 是元世祖。
認(rèn)識：忽必烈學(xué)習(xí)漢族制度和文化促進(jìn)本政權(quán)的發(fā)展。
二、元朝的統(tǒng)一
任務(wù)一：識讀地圖，閱讀教材，元朝是如何統(tǒng)一全國的？
年，元軍攻入南宋都城臨安，南宋滅亡。南宋大臣陸秀夫、文天祥等人擁立南逃的宋宗室成員，繼續(xù)展開抗元斗爭。 年，元朝攻滅南宋殘部，完成了全國的 ，結(jié)束了我國歷史上長時(shí)期多個(gè)政權(quán)并立的局面。
任務(wù)二：閱讀教材，結(jié)合《人物掃描》，請你講述文天祥的英雄事跡，從中你體會到他的什么精神？
南宋滅亡后，南宋大臣陸秀夫、文天祥等人擁立南逃的宋宗室成員，繼續(xù)展開抗元斗爭。 感受到文天祥抗元失敗后寧死不屈的精神和崇高的氣節(jié)。
任務(wù)三：結(jié)合《元朝形勢圖（1330 年）》，談?wù)勅绾卫斫獠牧纤龅脑胺鶈T之廣”？
元朝形勢圖（1330年）
元朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”， 超越漢朝和唐朝，是我國歷史上版圖 的朝代。今天的西北、西南、東北廣大地區(qū)和 及 ，都在元朝的統(tǒng)治范圍內(nèi)。
自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮 元。……元東南所至不下漢、唐，而西北則過之，有難以里數(shù)限者矣。 ——《元史 ·地理志》
|譯文|自分封制改為郡縣制以來，據(jù)有天下的王朝，以漢、隋、唐、宋朝最為興盛，但疆域的廣闊都比不上元朝?！瘱|南疆域所到的地方不次于漢、唐，而西北疆域則超過了它們，難以用具體的里程來作為限度。
任務(wù)四：從統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的角度，說說元朝統(tǒng)一有何歷史意義？
元朝統(tǒng)一，結(jié)束了長時(shí)期政權(quán)并立的局面，為以后各朝代保持統(tǒng)一局面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；極大地促進(jìn)了我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。具體來說，可分為以下四個(gè)方面：在政治上，元朝的統(tǒng)一，結(jié)束了政權(quán)并立，使人民有了一個(gè)基本安定的生活，我國的疆域版圖達(dá)到最大；在經(jīng)濟(jì)上，各政權(quán)間的戰(zhàn)爭阻礙了各地正常的經(jīng)濟(jì)文化交流，元朝統(tǒng)一掃除了這些障礙，為經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展創(chuàng)造了條件；在民族關(guān)系上，促進(jìn)了民族交融，產(chǎn)生了一個(gè)新的民族﹣﹣回回；在對外交流上，元朝的統(tǒng)一，促進(jìn)了中國同世界上許多國家、地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。
遼、北宋、西夏形勢圖（1111年）
明朝形勢圖（1433年）
清朝疆域圖（1820年）
三、元朝的統(tǒng)治
1.元朝對中央和地方的統(tǒng)治
任務(wù)一：結(jié)合示意圖，簡述元朝中央和地方是如何統(tǒng)治的？
在中央，設(shè) 掌管全國的行政事務(wù)，下分吏、戶、禮、兵、刑、工六部，掌管各項(xiàng)政務(wù)；設(shè) 負(fù)責(zé)全國的軍政事務(wù)，調(diào)度全國的軍隊(duì)；設(shè) 負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)；設(shè) 管理全 國宗教和西藏地區(qū)軍政事務(wù)。
元朝疆域遼闊，為實(shí)行有效統(tǒng)治，元世祖在漢族士人的幫助下，參照中原歷代王朝的統(tǒng)治方式，逐步確立了 ，加強(qiáng)對邊疆地區(qū)的直接管轄。
在地方，設(shè)行中書省，簡稱“ ”。除今 等地直屬中書省管轄外，全國共設(shè) 10 個(gè)行省。這一地方行政區(qū)劃與管理的制度，被稱為 。 行省是中書省臨時(shí) 派出處理地方事務(wù)的機(jī)構(gòu)，后轉(zhuǎn)變?yōu)槌ＴO(shè)的地方最高行政機(jī)構(gòu)。行省轄區(qū)廣闊，軍政大權(quán)集中，提高了行政效率。行省制度的創(chuàng)立，是我國古代地方行政制度的重大改革，成為我國省制的開端。
任務(wù)二：想一想：今天中國的省，從建制到名稱上與元朝的行省制度有什么關(guān)系？
今天中國的省作為地方一級行政區(qū)域，其建制和名稱來源于元朝的行省制度。元朝在中國社會治理體系的演進(jìn)過程中最大的貢獻(xiàn)當(dāng)屬行省制度的創(chuàng)立。元世祖忽必烈在全國設(shè)置了10個(gè)行省，即嶺北、遼陽、河南江北、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣，以統(tǒng)轄路、府、州、縣；今山東、山西、河北和內(nèi)蒙古等地由中書省直轄。自此以后，我國的地方治理進(jìn)入了劃省而治的階段，直到今天。
中華人民共和國地圖（2019年）
3.元朝對邊疆地區(qū)的管轄
任務(wù)三：閱讀教材，《相關(guān)史事》，元朝是如何因地制宜加強(qiáng)邊疆管理的？元朝對西藏地區(qū)的有效管理，在我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展和民族關(guān)系發(fā)展史上有什么重要意義？
東南地區(qū)，在澎湖設(shè)置 ，加強(qiáng)對臺灣的管理，這是歷史上中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立行政機(jī)構(gòu)。
西北地區(qū)，設(shè) 置 等機(jī)構(gòu)，管理西域軍政事務(wù)。
西藏地區(qū)，設(shè)立 ，屯駐軍隊(duì)。從此，中央政府對西藏正式行使行政管轄權(quán)。
意義：元朝中央政府對西藏正式行使行政管轄權(quán)，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。
四、元朝的民族交融
任務(wù)一：閱讀教材，概況元朝民族關(guān)系發(fā)展有哪些表現(xiàn)？元朝民族交融有何意義？
表現(xiàn)：①元朝的統(tǒng)治深受中原文化的影響，各族以中原文化為主的 趨向加強(qiáng)。 ②邊疆各族大量遷入中原和江南，同漢人等雜居相處。原先進(jìn)入黃河流域的契丹、女真等，經(jīng)過長期共同生活，已同漢人沒有什么區(qū)別。 ③來自中亞、西亞的人移居中國，同漢、蒙 古、畏兀兒等人，長期雜居相處，互通婚姻， 逐漸交融，形成新的民族—— 。它是我國回族的前身。 意義：元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動(dòng)，促進(jìn)了各族經(jīng)濟(jì)、文化的交 流與發(fā)展，加強(qiáng)了各族間的了解與聯(lián)系，對中華民族進(jìn)一步交 融具有重要意義。
妙應(yīng)寺妙應(yīng)寺，俗稱白塔寺，位于北京西 城區(qū)，始建于元朝，是一座藏傳佛教寺 院。寺內(nèi)建于元朝的白塔，是我國現(xiàn)存 年代最早、規(guī)模最大的藏式佛塔，也是 中央政府對西藏實(shí)施有效管理、民族文 化深入交融的歷史見證。
任務(wù)二：閱讀《相關(guān)史事》，元朝的四等人制有何影響？
任務(wù)三：閱讀《知識拓展》，元朝為什么設(shè)置驛傳制度？有何影響？
結(jié)果：1271年，忽必烈定國號為大元，1272年，定都大都
經(jīng)過：1276年，元滅南宋；1279年，定都大都
中央：設(shè)中書省、樞密院、御史臺，分管全國的政務(wù)、軍政、監(jiān)察事物；還設(shè)宣政院，管理全國宗教及西藏地區(qū)軍政事務(wù)
地方：行省制度，是我國古代地方行政制度的重大改革
西北：設(shè)北庭都元帥府，加強(qiáng)對西域的管理
促進(jìn)統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展
經(jīng)過：1206年，成吉思汗統(tǒng)一蒙古；1227年、1234年，蒙古先后滅西夏和金
東南：在澎湖設(shè)巡檢司，加強(qiáng)對臺灣地區(qū)的管理
西藏：設(shè)宣慰使司都元帥府，對西藏正式行使行政管轄權(quán)
意義：對中華民族進(jìn)一步交融具有重要意義
意義：元朝疆域超過漢朝和唐朝，是我國歷史上版圖最大的朝代
表現(xiàn)：各族以中原文化為主的文化認(rèn)同加強(qiáng)；邊疆各族遷入中原江南與漢人雜居相處，共同生活；形成新民族——回回（回族前身）
1．（2023年黑龍江省牡丹江市）我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早古人類是（? ??）A．元謀人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人【答案】A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，我國境內(nèi)最早的人類是距今150萬年的元謀人，A項(xiàng)正確；北京人距今30萬年不是中國最早的人類，排除B項(xiàng)；半坡居民距今5000年，排除C項(xiàng)；河姆渡人距今6000年，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
1．【史料實(shí)證】有學(xué)者說：“成吉思汗是后人難以比肩的戰(zhàn)爭奇才。他逢敵必戰(zhàn)、戰(zhàn)必勝的神奇，將人類的軍事天賦窮盡到了極點(diǎn)”。下列屬于“成吉思汗”主要貢獻(xiàn)的是（??? ）A．統(tǒng)一蒙古B．建立元朝C．滅亡金朝D．統(tǒng)一全國2.宋元時(shí)期，中華民族經(jīng)歷了長時(shí)期的分裂和對立，逐漸走向大一統(tǒng)。在這一歷史進(jìn)程中，下列重大事件按時(shí)間先后順序排列，正確的是（??? ）①金滅遼 ②元滅南宋 ③北宋建立和統(tǒng)一南方政權(quán) ④鐵木真統(tǒng)一蒙古草原A．①②④③B．③①④②C．②③①④D．④②③①
3．【史料實(shí)證】下圖是漢、元兩代漢中地區(qū)的行政區(qū)域圖。漢代主要依據(jù)“山川形便”來劃分行政區(qū)劃；元代主要以“犬牙相入”的原則來劃分行省。元代此舉目的在于（ ）A．加強(qiáng)對地方政治軍事控制B．減輕地方財(cái)政經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)C．配合郡國制度設(shè)計(jì)的需要D．保護(hù)漢中地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣
4．【史料實(shí)證】元朝版圖遼闊，針對西南地區(qū)的特點(diǎn)，在西南邊疆設(shè)置了宣慰使司都元帥府等機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理，并實(shí)行“土司制度”，大量任用當(dāng)?shù)赝凉?，因俗而治。這一做法（ ?）A．消除了邊疆與內(nèi)地的差距B．阻礙了內(nèi)地與邊疆的聯(lián)系C．加強(qiáng)了中央對地方的管轄D．使元朝疆域不斷向外擴(kuò)展5.元朝以來，不少來自波斯、阿拉伯的人與漢、蒙、畏兀兒等族長期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，形成了一個(gè)新的民族——回族?；刈宓男纬烧f明（? ??）A．外來人口推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B．人口流動(dòng)促進(jìn)民族交融C．開明政策利于民族交流D．民族團(tuán)結(jié)利于國家穩(wěn)定