你可知“Macau”不是我真姓？我離開你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母?。≌埥袃旱娜槊?，叫我一聲澳門！母親啊母親！我要回來，母親。母親。
聞一多（1899—1946），詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 1899年出生于湖北浠水，家中是“世家望族，書香門第”。1919年在北京清華學(xué)校讀書期間參加學(xué)生運(yùn)動。1922年赴美國留學(xué)。1925年回國，先后在青島大學(xué)、清華大學(xué)、西南聯(lián)大等高等學(xué)府任教。1943年因目睹國民黨政府的腐敗，積極參加爭取民主的斗爭。1946年7月15日，被國民黨特務(wù)暗殺。
結(jié)合聞一多先生的簡介，你覺得聞一多先生是一個怎樣的人？
聞一多先生既是一位知識淵博的卓越學(xué)者，也是一位勇敢無畏的民主戰(zhàn)士。
初讀課文，看看作者敘述了聞一多先生的哪些事。帶著任務(wù)朗讀課文，然后完成表格。
圈出文中的生字詞，并利用工具書標(biāo)注讀音。聞一多先生在學(xué)者和革命家兩個方面的“說”和“做”各有什么特征？圍繞這兩方面，文章寫了哪幾件事？聞一多先生給你留下了怎樣的印象？
梳頭 抱歉 秩序（ ） 深宵（ ）伴侶（ ） 小楷 碩果（ ） 卓越（ ）迭起（ ） 澎湃（ ） 大無畏 鍥而不舍（ ）目不窺園（ ） 瀝盡心血（ ） 心不在焉（ ）氣沖斗牛（ ） 慷慨淋漓（ ）
衰微（ ）　 兀兀窮年（ ）　群蟻排衙（ ） 校補(bǔ)（ ）　赫然（ ） 迥乎不同（ ）
（ ）漂白（ ）漂亮（ ）漂泊
【串句記憶法】校（ ）長到辦公室找人校（ ）對材料。
（ ）地殼（ ）貝殼
（ ）氣沖斗牛（ ）斗爭
籍（ ）典籍藉（ ）狼藉
炯（ ）炯炯有神迥（ ）迥乎不同
宵（ ）深宵霄（ ）云霄
【口訣記憶法】整日忙碌，無暇（ ）讀書；思緒遠(yuǎn)游，遐（ ）想聯(lián)翩；玉無雜質(zhì)，則無瑕（ ）疵。
不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。
一年到頭辛苦勞動，勤勞不懈。兀兀，勤苦的樣子。窮年，終年、一年到頭。
滴盡了心血，比喻付出了全部精力。
心思不在這里。指不專心，精神不集中。
語出《荀子·勸學(xué)》：“鍥而不舍，金石可鏤?！焙x。
漢代董仲舒專心苦讀做學(xué)問，連家中園圃的景色都無暇去看上一眼。
形容令人驚訝或引人注目。
很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。
形容說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。
形容氣勢之盛可以直沖云霄。
不要誤解為“形容數(shù)量很多”。
斗、牛均為星宿名，借指天空。
聞一多先生在學(xué)者和革命家兩個方面的“說”和“做”各有什么特征？圍繞這兩方面，文章寫了哪幾件事？聞一多先生給你留下了怎樣的印象？
說了就做，言論與行動完全一致
1.寫《唐詩雜論》2.寫《楚辭校補(bǔ)》3.寫《古典新義》
潛心于學(xué)術(shù)研究，不畏艱辛的卓越學(xué)者
1.起稿政治傳單2.群眾大會演說3.參加游行示威
投身于民主運(yùn)動，對敵人無所畏懼的革命家。
聞一多先生一生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可以敘述的事很多。作者為什么從大量的材料中只選取了這六件事？
把聞一多先生的形象刻畫得淋漓盡致
跳讀課文，作者運(yùn)用關(guān)鍵句對文章進(jìn)行連綴，如總起句、過渡句、總結(jié)句。勾畫出這樣的句子，并說說它的具體作用。
第1、2段引出下文。這兩段總引全文，文章第一部分的內(nèi)容是圍繞這兩段展開的。第5段的“他并沒有先‘說’，但他‘做’了”這句話總結(jié)了上文聞一多先生埋頭研究的內(nèi)容。接著第6段的第一句話“‘做’了，他自己也沒有‘說’”引出聞一多先生編寫《楚辭校補(bǔ)》和《古典新義》的這些成績。
第7—9段是過渡段，第7段總結(jié)了聞一多先生作為學(xué)者的“說和做”的特點(diǎn)：“做了再說，做了不說”。接著第8段和第9段引出聞一多先生作為革命家方面的內(nèi)容。第19、20段是總結(jié)段。這兩段總結(jié)全文，并對聞一多先生給予了高度評價。
文章開頭有引文，引出下文；結(jié)尾有總結(jié)段，總結(jié)全文；中間有過渡段來銜接上下文的內(nèi)容。前后呼應(yīng)，中間內(nèi)容層層銜接，環(huán)環(huán)相扣。在今后的寫作中，我們可以參考和借鑒這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男形奶攸c(diǎn)。
課外查閱相關(guān)資料，為本文再補(bǔ)寫一兩件體現(xiàn)聞一多先生“說”和“做”特點(diǎn)的典型事例。
通過上一節(jié)課的課堂學(xué)習(xí)和課外補(bǔ)寫典型事例，我們感受到聞一多先生既是一位潛心于文學(xué)研究的學(xué)者，也是一位無所畏懼的革命斗士。那么，在作者臧克家眼中，聞一多先生有著怎樣的學(xué)者和革命家風(fēng)范呢？本節(jié)課我們繼續(xù)深入研讀課文，進(jìn)一步走近聞一多先生。
文章第3段對聞一多先生研究學(xué)問時的情景進(jìn)行了詳細(xì)描述，請同學(xué)們按要求細(xì)讀課文第3段。
圈畫出讓你感觸最深的句子，并做好批注。說說你從中感受到了聞一多先生怎樣的學(xué)者形象。
他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。
鉆研古代典籍時的專注。
仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。
對新知的渴望，鍥而不舍、精益求精的鉆研精神。
他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。
他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。
杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。
憂國憂民、醉心于文學(xué)研究。
飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。
治學(xué)如饑似渴、廢寢忘食。
深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。
這句話中“漂白了四壁”出自聞一多先生的詩《靜夜》，描繪了聞一多先生深夜從事學(xué)術(shù)研究時怡然自得的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承，表現(xiàn)了他惜時如金、廢寢忘食的探索精神。
從中我們了解到聞一多先生治學(xué)時“惜寸陰、分陰”、廢寢忘食，“想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史”，“要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”。他鍥而不舍、精益求精、在學(xué)術(shù)的世界里探索救國道路的精神讓我們深深感動。
第3段中有許多的四字短語，這些四字短語含義豐富，值得推敲。請同學(xué)們帶著任務(wù)，再次精讀第3段。
圈畫出第3段中富有表現(xiàn)力的四字短語，并在全班分享交流。細(xì)品這些四字短語，并揣摩其展現(xiàn)了聞一多先生怎樣的形象。說說四字短語的運(yùn)用體現(xiàn)了本文怎樣的語言風(fēng)格。
圈畫出第3段中富有表現(xiàn)力的四字短語，并在全班分享交流。
四字短語：鍥而不舍、目不窺園、足不下樓、兀兀窮年、瀝盡心血、頭發(fā)凌亂、無暇及此、零亂不堪、眾物騰怨、心不在焉、深宵燈火。
細(xì)品這些四字短語，并揣摩其展現(xiàn)了聞一多先生怎樣的形象。
揣摩四字短語： ①“鍥而不舍”表現(xiàn)了聞一多先生鉆研學(xué)問時鍥而不舍、精益求精的精神。 ②“目不窺園”“足不下樓”“兀兀窮年”“瀝盡心血”這四個四字短語，寫出了聞一多先生研究唐詩時的治學(xué)態(tài)度，生動形象地表現(xiàn)了他專心致志、刻苦鉆研的精神。
③“頭發(fā)凌亂”“無暇及此”“零亂不堪”“眾物騰怨”“心不在焉”這五個四字短語描寫了聞一多先生醉心學(xué)術(shù)、不拘小節(jié)的專心致志和刻苦精神，生動形象、貼切傳神。 ④“深宵燈火”寫出了聞一多先生深夜從事學(xué)術(shù)研究的情景，表現(xiàn)了他惜時如金、廢寢忘食的探索精神。
說說四字短語的運(yùn)用體現(xiàn)了本文怎樣的語言風(fēng)格。
請同學(xué)們根據(jù)老師出示的情景，發(fā)揮合理想象，還原一次聞一多先生做研究時的情景。
情景：夜，已經(jīng)深了，可聞一多先生的書房里卻還亮著光，只見他…… 要求：盡量遵從原文，合理想象，并嘗試運(yùn)用文章中的四字短語來表達(dá)。
夜，已經(jīng)深了，可聞一多先生的書房里卻還亮著光，只見他坐在一把破舊的椅子上，頭發(fā)凌亂，全神貫注地伏在零亂不堪的案桌上，時而在書上寫寫畫畫，時而掩卷長嘆或拍手叫絕，時而望向墻壁，凝神靜思。深宵燈火，將他高大的身影投射在墻壁之上……就這樣，聞一多先生目不窺園，足不下樓，兀兀窮年。
請同學(xué)們回憶一下，我們剛才是如何體悟聞一多先生的學(xué)者形象的。
析讀方法：細(xì)讀課文，勾畫關(guān)鍵語句，體會人物形象。精讀課文，圈畫四字短語，感悟人物形象。設(shè)置場景，發(fā)揮合理想象，把握人物形象。
下面請同學(xué)們運(yùn)用“析讀方法”中學(xué)到的方法來精讀課文第15—18段，并體會聞一多先生革命家的形象。
句子： “而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：‘你們站出來！你們站出來！’”這句話運(yùn)用了動作和語言描寫，凸顯了聞一多先生誓與反動派斗爭到底的決心，表現(xiàn)了他英勇無畏的革命精神?！按罅R”“指著”生動地表現(xiàn)了聞一多先生的大義凜然。
“他‘說’了：‘我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?這句話運(yùn)用了語言描寫，表現(xiàn)了聞一多先生為爭取民主而英勇無畏、視死如歸的精神。 “他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的‘言’和‘行’?！睆倪@句話可以看出，聞一多先生是一位大無畏的、言行一致的、愛國的革命家。
四字短語：“警報迭起”“形勢緊張”“兇多吉少”這三個四字短語寫出了反動派的兇殘和當(dāng)時情況的緊急，從側(cè)面表現(xiàn)了聞一多先生大無畏的精神?！翱犊芾臁睂懗隽寺勔欢嘞壬葜v時的慷慨激昂，表現(xiàn)了他不畏犧牲、大義凜然的精神。
“氣沖斗牛”“聲震天地”這兩個四字短語生動形象地寫出了聞一多先生大無畏的革命精神，突出聞一多先生“說”得痛快、鼓舞斗志、動人心魄?！鞍菏淄π亍薄伴L須飄飄”這兩個四字短語運(yùn)用了外貌描寫，生動形象地描繪出聞一多先生從容的姿態(tài)，突出了聞一多先生不怕犧牲、大義凜然的形象。
在情況緊急的生死關(guān)頭，只見聞一多先生昂首挺胸，長須飄飄地走在游行示威的隊(duì)伍前頭，振臂高呼：“反對獨(dú)裁，爭取民主！”是的，他要為國家的民主、人民的自由大聲疾呼。那慷慨激昂的呼喊，氣沖斗牛，聲震天地……面對敵人的重重阻撓，他沒有絲毫退縮！
請大家結(jié)合“朗讀提示”，有感情地齊讀第15—18段。
朗讀提示：注意停頓和輕重音。注意讀出四字短語所包含的精神和氣勢。體會聞一多先生大義凜然、不畏犧牲的革命家精神。
兀兀窮年，練就了一位著作等身的學(xué)者；浪漫情懷，成就了一位激情澎湃的詩人；氣沖斗牛，造就了一位一往無前的民主戰(zhàn)士；聲震天地，鑄就了一位英勇無畏的革命斗士；言行一致，寫就了他一生的傲岸品格。正如文中所寫：“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！?br/>作者臧克家筆下的聞一多先生是一位潛心于學(xué)術(shù)研究，“做了再說，做了不說”的學(xué)者；也是一位英勇無畏，“說了就做，言論與行動完全一致”的革命家。中國自古以來就重視言行一致，并把它當(dāng)成做人的準(zhǔn)則之一。請收集關(guān)于言和行的成語或名言，選取一句作為你的座右銘，并說明理由。課外閱讀聞一多的《太陽吟》《死水》《靜夜》等詩作，欣賞其藝術(shù)特色，感受其中的愛國主義情感。

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