北師大版（2024）八年級下冊（2024）力的測量彈力說課ppt課件

這是一份北師大版（2024）八年級下冊（2024）力的測量彈力說課ppt課件，文件包含72力的測量彈力pptx、彈簧測力計的使用及讀數(shù)mp4等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共30頁， 歡迎下載使用。
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1.知道物體有彈性，理解彈力產(chǎn)生的原因。
2. 理解彈簧測力計的原理。
3.學(xué)會彈簧測力計的使用方法。
我們拿起一本物理課本用不了太大的力，提起裝滿書的書包要用較大的力。
如果搬起書桌可能就要用更大的力。
定義：測量力的大小的工具稱為測力計。
每個測力計都有一定的量程。它的最大刻度值表明了測力計允許測量的最大的力。所測力過大時，測力計可能會損壞。
1. 測量前，估計所要測的力的大小，選擇量程和分度值合適的彈簧測力計。檢查它的指針是否與零刻度線對齊，若沒有對齊，要進(jìn)行調(diào)整。用手沿彈簧的中心軸線方向輕輕地拉動彈簧測力計的掛鉤，放手后，觀察指針能否回到初始位置。2. 測量時，要采用如右圖所示的方法，讓待測量的力作用在測力計的掛鉤上，并使力的方向沿著彈簧中心軸線方向。3. 讀數(shù)時，視線要與指針?biāo)谖恢玫拿姘宕怪薄?. 記錄數(shù)據(jù)時，要標(biāo)明單位。
受力沒有沿著彈簧中心軸線方向
①視線要與指針?biāo)谖恢玫拿姘宕怪薄?br/> ②無需估讀，指針靠近哪條刻度線就讀取哪條刻度線的值。
學(xué)生實驗用彈簧測力計測量力
1. 感受力的大小用手輕輕地拉動彈簧測力計的掛鉤，使指針分別指到1N、3N和最大測量值的位置。2. 測量彈簧測力計對物體的拉力（1）將木塊掛在豎直放置的彈簧測力計的掛鉤上，測量彈簧測力計對木塊的拉力F1。（2）將木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，測一下木塊剛被拉動時所需要的拉力F2，再測一下拉動木塊做勻速直線運動時所需要的拉力F3。記錄實驗數(shù)據(jù)。
用雙手握住鋼片的兩端，使其適當(dāng)彎曲后松開一只手，鋼片恢復(fù)原狀。
用雙手將一根橡皮筋拉長少許后，松開一只手，橡皮筋恢復(fù)原狀。
把彈簧測力計拉長后松手，彈簧測力計恢復(fù)原狀。
用手捏一個面團(tuán)，面團(tuán)變形后松手，面團(tuán)不恢復(fù)原狀。
觀察下列生活現(xiàn)象并比較
概念：物體在發(fā)生形變后，又會恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性。
概念：物體在發(fā)生形變后不能恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫范性。
物體在外力作用下發(fā)生形變，撤去外力后，物體能完全恢復(fù)原狀的形變叫作彈性形變；撤去外力后，物體不能恢復(fù)原狀的形變叫作范性形變；
形變有縱向形變、彎曲形變、扭曲形變等類型。
定義：發(fā)生了彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原來的形狀，對跟它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫作彈力。
（1）物體間有直接接觸;（2）物體發(fā)生彈性形變;（3）接觸處有相互擠壓或拉伸。
桌面對杯子有向上的支持力
物體的彈性有一定限度，超過這個限度，發(fā)生形變的物體就不能恢復(fù)原來的形狀。這個限度就是彈簧的彈性限度。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的形變量就越大。
如圖所示，把木塊放在桌面上，木塊與桌面在兩者的接觸處都發(fā)生了微小的形變，木塊要恢復(fù)原狀，對桌面產(chǎn)生向下的彈力，這個力就是木塊對桌面的壓力F；同時桌面要恢復(fù)原狀，對木塊產(chǎn)生向上的彈力，這個力就是桌面對木塊的支持力F’。
壓力（支持力）的方向總是垂直于接觸面指向被壓的物體。
同理，如圖所示，球被懸線吊起，懸線和球都發(fā)生了微小的拉伸形變。
球產(chǎn)生向 的形變，要恢復(fù)原狀，產(chǎn)生向 的對懸線的彈力。即球?qū)揖€的拉力。
懸線產(chǎn)生向 的形變，要恢復(fù)原狀，產(chǎn)生向 的對桌面的彈力。即懸線對球的拉力。
懸線對物體拉力的方向總是沿著懸線指向懸線收縮的方向。
科學(xué)窗觀察微小形變的方法
1. 按要求填空。(1)圖甲所示的彈簧測力計的量程是 N，讀數(shù)是 N。(2)如圖乙所示，圓筒測力計的分度值為 N；此時，該測力計的讀數(shù)是 N。
2. 如圖所示，一次性醫(yī)用口罩由罩體、松緊和鋁條組成，戴口罩時，罩體緊貼面部，松緊跨在兩耳耳根后，用手指擠壓鋁條，使口罩上端緊貼鼻梁，然后向下拉伸口罩，覆蓋鼻子、嘴巴。關(guān)于該口罩，以下說法中正確的是（　?。〢．壓彎的鋁條發(fā)生的是彈性形變B．松緊發(fā)生形變后會對耳根產(chǎn)生彈力的作用C．松緊被拉得越長，產(chǎn)生的彈力越小D．松緊對耳根有力的作用，耳根對松緊沒有力的作用
3. 如圖所示，一同學(xué)在探究彈簧的伸長與所受拉力的關(guān)系時，得到彈簧長度L和拉力F的關(guān)系圖像。由圖可知，這根彈簧的原長是 cm，拉力為6N時，彈簧的伸長量為 cm；當(dāng)這根彈簧的長度為6cm時，此時彈簧受到的拉力為 N。