第二單元 煥發(fā)青春活力
第四課 自信給人力量
4.2做自信的人
課程標(biāo)準(zhǔn)
本課依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》“成長(zhǎng)中的我”模塊中“認(rèn)識(shí)自我”主題，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信，形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和責(zé)任感。
課時(shí)教材
分析
《做自信的人》是部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四課《自信給人力量》第二框的內(nèi)容，本框題主要闡述如何成為自信的人。青少年擁有自信，能夠更好地把握青春時(shí)光，走向更美好的未來(lái)。要做自信的人，青少年需要找準(zhǔn)定位、揚(yáng)長(zhǎng)避短，專(zhuān)注當(dāng)下、積極行動(dòng)，勇于探索、提升實(shí)力，為成長(zhǎng)賦能。青少年不僅要樹(shù)立個(gè)人自信，做自信的人，而且要做自信的中國(guó)人，將個(gè)人成長(zhǎng)與勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。
學(xué)情分析
從學(xué)生的情況看，七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，獨(dú)立思考能力進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)優(yōu)秀品質(zhì)有初步認(rèn)知和判斷，能夠簡(jiǎn)單說(shuō)出自信的要求和重要性。但是，他們也存在閱歷較少、抗壓能力不強(qiáng)的情況，容易受他人影響，缺乏深層思考，不能完全建構(gòu)起優(yōu)秀品質(zhì)與自己發(fā)展的關(guān)系。他們還存在知行脫節(jié)的情形，在從認(rèn)知到行為的轉(zhuǎn)化過(guò)程中缺乏堅(jiān)定信念和技能方法，積極性、主動(dòng)性、內(nèi)驅(qū)力有待提升?；谏鲜鰧W(xué)情，本課旨在為學(xué)生提供方法論指引，幫助他們真正擁有自信。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：成為自信的人的方法；個(gè)人自信與社會(huì)、國(guó)家發(fā)展之間的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)人自信與社會(huì)、國(guó)家發(fā)展之間的關(guān)系
核心素養(yǎng)
目標(biāo)
健全人格：通過(guò)分析蘇炳添成為“亞洲飛人”的經(jīng)歷，掌握成為自信的人的方法，懂得找準(zhǔn)定位、揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)專(zhuān)注當(dāng)下、積極行動(dòng)，在實(shí)踐中勇于探索，不斷增強(qiáng)底氣和自信心。
政治認(rèn)同：通過(guò)分析蘇炳添“對(duì)于9秒?yún)^(qū)”的目標(biāo)，學(xué)會(huì)結(jié)合個(gè)人志向，闡明個(gè)人自信與社會(huì)、國(guó)家發(fā)展之間的關(guān)系。
通過(guò)分析哪吒電影、杭州六小龍創(chuàng)始人、敬禮娃娃等人物事例，了解我國(guó)各領(lǐng)域發(fā)展取得的歷史性成就，堅(jiān)定民族自信心，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上做自信的中國(guó)人
設(shè)計(jì)思路
總議題 看“亞洲飛人” 煉成秘籍
議題線
情境線
任務(wù)線
知識(shí)線
議題一：
堅(jiān)定自信 助力新未來(lái)
議學(xué)情境：心理測(cè)試
任務(wù)一：從蘇炳添身上，你看到了怎樣的風(fēng)采？
任務(wù)二：你是自信的人嗎？
1、堅(jiān)定自信
議題二：
善用方法 飛出新高度
議學(xué)情境：蘇炳添成為亞洲飛人的經(jīng)歷（播放視頻+展示展示材料）
任務(wù)三：蘇炳添成長(zhǎng)的經(jīng)歷給我們帶來(lái)了什么方法啟示？
2、成為一個(gè)自信人的方法有哪些？
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課
介紹亞洲飛人蘇炳添
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)介紹蘇炳添的成長(zhǎng)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)如何做一個(gè)自信的人的思考，激發(fā)探究興趣。
議題一 堅(jiān)定自信 助力新未來(lái)？
【議學(xué)情境】議學(xué)情境：心理測(cè)試
【議學(xué)任務(wù)】1. 課堂上老師提問(wèn)，你知道答案時(shí)，會(huì)怎么做？
A.立刻舉手，自信地回答問(wèn)題。
B.猶豫一下，看看周?chē)瑢W(xué)反應(yīng)再?zèng)Q定是否舉手。
C. 即使知道答案，也不敢舉手。
2.當(dāng)你在學(xué)?；顒?dòng)中被安排擔(dān)任重要角色時(shí)，你的想法是？
A.很開(kāi)心，相信自己能出色完成任務(wù)。
B.有點(diǎn)擔(dān)心，但還是愿意嘗試。
C.很害怕，想找借口推脫。
3.如果你在考試中成績(jī)不理想，你會(huì)？
A.分析原因，相信下次能進(jìn)步。
B.感到沮喪，懷疑自己的能力。
C.覺(jué)得自己很笨，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。
4.當(dāng)有同學(xué)邀請(qǐng)你參加一個(gè)你不太擅長(zhǎng)的比賽時(shí)，你會(huì)？
A.欣然接受，把它當(dāng)作提升自己的機(jī)會(huì)。
B.考慮一下，最后決定參加試試。
C.直接拒絕，覺(jué)得自己肯定不行。
5.面對(duì)新同學(xué)，你會(huì)？
A.主動(dòng)打招呼，交流認(rèn)識(shí)。
B.等對(duì)方先開(kāi)口，再回應(yīng)。
C.盡量避免交流，不敢主動(dòng)。
6.當(dāng)老師表?yè)P(yáng)其他同學(xué)而沒(méi)有表?yè)P(yáng)你時(shí)，你會(huì)？
A.為同學(xué)高興，同時(shí)激勵(lì)自己努力。
B.心里有點(diǎn)失落，覺(jué)得自己也不差。
C.覺(jué)得老師不喜歡自己，很沮喪。
7.如果你在眾人面前發(fā)言，突然忘詞了，你會(huì)？
A.冷靜一下，努力回憶，繼續(xù)發(fā)言。
B.緊張尷尬，不知所措。
C.非常慌亂，直接放棄發(fā)言。
8.當(dāng)你參加社團(tuán)選拔落選時(shí)，你會(huì)？
A.詢問(wèn)原因，下次改進(jìn)，爭(zhēng)取入選。
B.有點(diǎn)難過(guò)，覺(jué)得自己運(yùn)氣不好。
C.認(rèn)定自己沒(méi)能力，不再參加類(lèi)似選拔。
9.如果你在班級(jí)表演節(jié)目，臺(tái)下有同學(xué)小聲議論，你會(huì)？
A.不受影響，專(zhuān)注表演。
B.有點(diǎn)分心，表演受點(diǎn)影響。
C.很在意，表演時(shí)心不在焉，甚至想結(jié)束表演。
10.你認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多？
A.優(yōu)點(diǎn)多，總能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。
B.差不多，有時(shí)候能看到優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)候關(guān)注缺點(diǎn)。
C.缺點(diǎn)多，很難發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
計(jì)分方式：
選A得3分，選B得2分，選C得1分。
25 - 30分：你是一個(gè)非常自信的人，對(duì)自己充滿信心，面對(duì)挑戰(zhàn)積極樂(lè)觀，能很好地展現(xiàn)自己。
15 - 24分：你的自信程度處于中等水平，有時(shí)會(huì)有些猶豫，但能在鼓勵(lì)下嘗試，可進(jìn)一步提升自信。
10 - 14分：你可能缺乏自信，容易懷疑自己，建議多發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，多嘗試挑戰(zhàn)，逐步增強(qiáng)自信?！咀h學(xué)小結(jié)】
青春是一段重要的人生旅程。無(wú)論過(guò)去如何，我們都要在新的起點(diǎn)上把握自己，以良好的精神狀態(tài)再出發(fā)，堅(jiān)定信心，走向未來(lái)。
學(xué)生思考，小組討論，交流分享；
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)自信測(cè)試，使學(xué)生了解自己的自信心認(rèn)知程度，懂得要以良好的精神狀態(tài)再出發(fā)，堅(jiān)定信心，走向未來(lái)的重要性。
議題二 善用方法 飛出新高度
【議學(xué)情境】展示材料：2021年，東京奧運(yùn)會(huì)男子百米半決賽中，蘇炳添以9秒83的成績(jī)打破亞洲紀(jì)錄，成為首位闖進(jìn)奧運(yùn)男子百米決賽的中國(guó)人。蘇炳添身高1.71米，步長(zhǎng)是非常吃虧的，教練袁國(guó)強(qiáng)談蘇炳添的優(yōu)勢(shì)與不足。
【議學(xué)任務(wù)】①請(qǐng)你分析在這段經(jīng)歷中，蘇炳添有哪些優(yōu)勢(shì)和不足？他又是如何對(duì)待的？
②你了解自己?jiǎn)?？?qǐng)從以下四個(gè)方面分析自己，填寫(xiě)優(yōu)勢(shì)不足表格。
【議學(xué)小結(jié)】
如何做一個(gè)自信的人？
（1）找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
我們可以在與他人的交往和社會(huì)實(shí)踐中客觀認(rèn)識(shí)自己、準(zhǔn)確定位自己，既要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，也要認(rèn)清自己的不足，避免盲目自信。
學(xué)生思考，填寫(xiě)表格，交流分享；
【議學(xué)情境】
議學(xué)情境：蘇炳添成為中國(guó)首位闖進(jìn)奧運(yùn)男子百米決賽的運(yùn)動(dòng)員（播放感動(dòng)中國(guó)視頻片段）
【議學(xué)任務(wù)】
蘇炳添成為中國(guó)首位闖進(jìn)奧運(yùn)男子百米決賽的運(yùn)動(dòng)員，他是怎么做的？
【議學(xué)小結(jié)】
1.如何做自信的人？
（2）專(zhuān)注當(dāng)下，積極行動(dòng)。
做自信的人，要明確目標(biāo)，從當(dāng)下開(kāi)始，心無(wú)旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。
【議學(xué)情境】
播放蘇炳添面臨的挑戰(zhàn)與做法相關(guān)視頻
【議學(xué)任務(wù)】
蘇炳添面對(duì)的挑戰(zhàn)有哪些？他是怎么做的？
【議學(xué)小結(jié)】
1.如何做自信的人？
（3）勇于探索，增強(qiáng)底氣。
做自信的人，要有直面挑戰(zhàn)的勇氣，緊跟時(shí)代步伐，大膽應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的新問(wèn)題，積極探索，在解決問(wèn)題中展現(xiàn)實(shí)力、提升能力。
【議學(xué)情境】
照片背后的故事
【議學(xué)任務(wù)】
由此可見(jiàn)，青春的自信不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人成長(zhǎng)的努力之中，還體現(xiàn)在什么方面？
【議學(xué)小結(jié)】
1.如何做自信的人？
（4）青春的自信，既體現(xiàn)在個(gè)人成長(zhǎng)的努力之中，也體現(xiàn)在為民族振興的奮斗之中。我們要懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，堅(jiān)定民族自信心，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上做自信的中國(guó)人。
【啟思導(dǎo)行】
你還知道哪些自信的中國(guó)人
學(xué)生思考，小組討論，交流分享；
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)議學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在分析蘇炳添成長(zhǎng)過(guò)程中的自信方法，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)遷移到生活實(shí)踐，升華主題，落實(shí)核心素養(yǎng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
本節(jié)課以蘇炳添成長(zhǎng)過(guò)程為主線索，通過(guò)“總議題—子議題”層層遞進(jìn)，融合情境分析、有效降低了抽象概念的理解難度。同時(shí)制作“找準(zhǔn)方向，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足”實(shí)現(xiàn)從“認(rèn)知”到“踐行”的深度學(xué)習(xí)。但還需要更多學(xué)生生活中的案例，強(qiáng)化方法指導(dǎo)。

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做自信的人

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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