一、生活中常見的鹽
1.鹽定義：
是由金屬陽離子和酸根陰離子構(gòu)成的化合物。銨鹽是由銨根離子和酸根離子構(gòu)成的化合物。
（1）常見的鹽：氯化鈉NaCl、碳酸鈉Na?CO?、碳酸氫鈉NaHCO?、碳酸鈣CaCO?等。
（2）常見的銨鹽：氯化銨NH4Cl、硝酸銨NH4NO3等。
2常見鹽的性質(zhì)及用途：
氯化鈉：俗稱食鹽
性質(zhì)：白色粉末，水溶液有咸味，溶解度受溫度影響不大
用途：① 作調(diào)味品，腌制咸菜
② 作防腐劑
③ 消除積雪（長期過量使用融雪劑會破壞植被和道路，還會使土壤鹽堿化）
④ 農(nóng)業(yè)上用氯化鈉溶液來選種
⑤ 配制生理鹽水（濃度為0.9%的氯化鈉溶液）
碳酸鈉：俗名純堿、蘇打
性質(zhì)：白色粉末狀固體，易溶于水，水溶液呈堿性。
用途：用于石油精煉、玻璃生產(chǎn)、造紙、冶金、紡織、洗滌生產(chǎn)、食品工業(yè)等。
碳酸鈣：
性質(zhì)：白色固體，不溶于水。高溫分解，化學(xué)方程式CaCO3 高溫CaO+CO2↑
用途：①實驗室用于制取二氧化碳?xì)怏w；
②醫(yī)療上可用于補鈣劑；
③用于建筑業(yè)和造紙業(yè)等。
碳酸氫鈉：俗名小蘇打
性質(zhì)：白色晶體，易溶于水。受熱易分解，化學(xué)方程式2NaHCO3ΔNa2CO3+H2O+CO2↑
用途：①在滅火器里，碳酸氫鈉是二氧化碳的發(fā)生劑；
②在食品工業(yè)上，碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分；
③在制造飲料時，碳酸氫鈉是一種常用的原料；
④在醫(yī)療上，碳酸氫鈉是治療胃酸過多的藥劑，化學(xué)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
二、鹽的化學(xué)性質(zhì)
1.鹽的通性
2. 酸、堿、鹽的溶解性（室溫）
部分酸、堿和鹽的溶解性表（20℃）。
三、復(fù)分解反應(yīng)
1.定義：復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)。
2.表達(dá)式：AB + CD → AD + CB
3.復(fù)分解反應(yīng)前后各元素的化合價不變。
4.復(fù)分解反應(yīng)的條件：
酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或氣體或水生成時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。5.四大基本反應(yīng)
【易錯提醒】氯化銀、硫酸鋇既不溶于水，也不溶于酸（不溶于酸就是不與酸反應(yīng)）。
四、化肥
1.主要的化肥：
天然有機肥料：人、動物的糞便，植物體等制成。（營養(yǎng)元素種類豐富，但含量低，肥效慢。）
化學(xué)肥料：化學(xué)肥料簡稱化肥。（肥效強且快，但營養(yǎng)元素單一。）
氮肥、磷肥和鉀肥是農(nóng)作物生長最主要的化學(xué)肥料。
復(fù)合肥是同時含有氮磷鉀中的兩種或三種營養(yǎng)元素的化肥。
常見化肥及其作用：
氮肥：尿素 CO(NH2)2 氯化銨 NH4Cl 硝酸鈉NaNO3
作用：氮是植物體內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸和葉綠素的組成元素。氮肥可以促進(jìn)植物莖、葉生長茂盛，使葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量。
磷肥：磷礦粉：Ca3(PO4)2
作用：磷是植物體內(nèi)核酸、蛋白質(zhì)和酶等多種重要化合物的組成元素。磷肥可以促進(jìn)作物生長，還可以增強作物的抗寒、抗旱能力。
鉀肥：硫酸鉀K2SO4 氯化鉀KCl
作用：鉀在植物代謝活躍的器官和組織中的分布量較高。鉀肥可以保證各種代謝過程順利進(jìn)行、促進(jìn)植物生長、增強抗病蟲害和抗倒伏能力。
3.使用化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響
（1）土壤污染：產(chǎn)生重金屬元素、有毒有機物、放射性物質(zhì)。
（2）大氣污染：產(chǎn)生一氧化二氮、氨氣、硫化氫等氣體。
（3）水體污染：氮、磷過多，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，出現(xiàn)赤潮、水華等現(xiàn)象。
（4）長期使用硫酸鉀、硫酸銨等會使土壤酸化、板結(jié)。
核心考點一：常見的鹽
【例1】氯化鈉是生活中常見的物質(zhì)，也是人的正常生理活動所必不可少的物質(zhì)之一。下列關(guān)于氯化鈉的說法中正確的是（ ）
A．氯化鈉由鈉原子和氯原子構(gòu)成
B．氯化鈉可以通過晾曬海水或煮鹽井水的方式得到
C．配制0.9%的生理鹽水，將量筒內(nèi)量好的水倒入燒杯時不慎灑出一些水，不會對溶液的濃度造成影響
D．氯化鈉屬于鹽，它能讓食物延長保存時間；亞硝酸鈉也屬于鹽，它能代替氯化鈉腌制食物
【例2】某品牌“果蔬洗鹽”主要成分是氯化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉（NaHCO3）。下列說法錯誤的是
A．該“果蔬洗鹽”是混合物
B．氯化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉都屬于鹽
C．“果蔬洗鹽”的溶液顯堿性
D．碳酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
核心考點二：鹽的化學(xué)性質(zhì)
【例3】同學(xué)們學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽等物質(zhì)的相關(guān)知識后，構(gòu)建了以碳酸鈉為中心物質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。其中甲、乙、丙、丁分別是初中常見的不同類別化合物，丁是常見的溫室氣體。各物質(zhì)間的關(guān)系如下圖所示(“——”表示相鄰兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系；圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答。
（1）甲的化學(xué)式為 。
（2）若乙中只含兩種元素，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 。
（3）若丙是大理石的主要成分，其用途是 。
（4）甲和丁的反應(yīng) (填“屬于”或“不屬于”)復(fù)分解反應(yīng)。
【例4】《周禮·考工記》記載，精煉絲綢的步驟如下：①將蚌殼（主要成分碳酸鈣）高溫煅燒后形成蚌灰，蚌灰加水調(diào)成蚌灰漿。②用草木灰水（主要成分碳酸鉀）浸泡絲綢，再加入蚌灰漿一起浸泡。經(jīng)過浸泡漂洗的絲綢潔白光亮、質(zhì)感柔軟。
（1）蚌殼高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（2）蚌灰加水調(diào)成蚌灰漿的過程中，伴隨的能量轉(zhuǎn)化形式是 。
（3）蚌灰漿與草木灰水混合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（4）用pH試紙測定漂洗液酸堿度的操作是 。
（5）為了防止浸泡漂洗過絲綢的廢水污染水體，可加入 將廢水調(diào)節(jié)成中性。
核心考點三：復(fù)分解反應(yīng)
【例5】下列各組物質(zhì)在溶液中能夠大量共存的是（ ）
A．BaCl2、NaNO3、CuCl2
B．Na2CO3、NaCl、HCl
C．H2SO4、NaOH、KNO3
D．K2CO3、Ba(OH)2、KCl
【例6】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑和主要操作方法都正確的是（ ）
【例7】某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀鹽酸、碳酸鈉、Ba（OH）2溶液三種物質(zhì)探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，做了以下實驗。
（1）大家一致認(rèn)為在試管①中還需要加入 溶液才能證明發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。
（2）試管②中觀察到的現(xiàn)象是 ，試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）通過三組實驗，同學(xué)們得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是 。
（4）興趣小組的同學(xué)將試管③反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)一步探究。
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想假設(shè)】
猜想一：NaOH
猜想二：Ba（OH）2、NaOH
猜想三： 。
【設(shè)計實驗】驗證你的猜想正確
核心考點四：化肥
【例8】春天冬小麥返青的時候，農(nóng)民往田里施用尿素。尿素屬于
A．復(fù)合肥B．氮肥
C．磷肥D．鉀肥
【例9】下列關(guān)于化肥的說法正確的是（ ）
A．硝酸鉀屬于鉀肥B．根據(jù)外觀可區(qū)分氮肥和磷肥
C．為保證糧食增產(chǎn)應(yīng)大量使用化肥D．硝酸銨與熟石灰混合使用可提高肥效
【例10】尿素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的使用量較大，它在土壤中的轉(zhuǎn)化和吸收過程模擬如圖1所示，土壤中兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示。完成下面小題。下列說法正確的是（ ）
A. （Ⅰ）中氮元素可直接被植物吸收
B. （Ⅱ）生成的銨態(tài)氮肥一定含
C. （Ⅲ）暴雨會使銨態(tài)氮肥營養(yǎng)流失
D. 尿素是一種高效氮肥，可以長期大量使用
【基礎(chǔ)練】
1．為了研究和識別物質(zhì)，需要對它們進(jìn)行分門別類。表中物質(zhì)分類正確的是（ ）
2．存放藥品時，某化學(xué)實驗員不小心將藥品標(biāo)簽撕去了一部分（如圖），根據(jù)所學(xué)知識，你判斷該藥品一定不是（ ）
A．堿B．鹽
C．氧化物D．酸
3．下列物質(zhì)的俗名、化學(xué)式及分類正確的一組是（ ）
A．苛性鈉——NaOH——堿B．純堿——Na2CO3——堿
C．小蘇打——NaHCO3——酸D．熟石灰——CaO——氧化物
4．在20世紀(jì)，聯(lián)合制堿法打破了外國壟斷，結(jié)束了對純堿依賴進(jìn)口的歷史，為民族爭了光。發(fā)明聯(lián)合制堿法的我國科學(xué)家是
A．張青蓮B．屠呦呦
C．侯德榜D．侯君集
5.下列關(guān)于物質(zhì)用途的說法中，正確的是（ ）
A．氫氧化鈣用作補鈣劑B．碳酸鈉用作建筑材料
C．亞硝酸鈉用于食品調(diào)味D．碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多
6．廣東省韶關(guān)市盛產(chǎn)石灰石，石灰石的主要成分是碳酸鈣。下列說法正確的是（ ）
A．石灰石可用作補鈣劑B．碳酸鈣中碳元素為+4價
C．鈣是人體必需的微量元素D．鈣是地殼中含量最豐富的金屬元素
7．下列有關(guān)敘述、對應(yīng)的化學(xué)方程式及所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（ ）
A．實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣： 分解反應(yīng)
B．用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫： 復(fù)分解反應(yīng)
C．酸雨的形成： 化合反應(yīng)
D．用熟石灰處理硫酸廠的廢水： 復(fù)分解反應(yīng)
8．化肥的合理施用，能使莊稼茁壯成長，下列屬于復(fù)合肥的是
A．NH4HCO3B．Ca（H2PO4）2
C．K2CO3D．KNO3
9．大豆根瘤菌能將空氣中的N2轉(zhuǎn)化為能被吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，水稻根部一般沒有根瘤菌，施用下列物質(zhì)可以達(dá)到相同效果的是
A．KClB．NH4Cl
C．HNO3D．Ca3（PO4）2
10.選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)進(jìn)行填空(填序號)
①碳酸氫鈉、②醋酸、③氫氧化鈣、④氯化鈉、⑤碳酸鈉：
（1）pH小于7的廚房調(diào)味品是 ；
（2）用于配制波爾多液且能用于改良酸性土壤的是 ；
（3）侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”的是 ；
（4）焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是 ；
（5）用于配制生理鹽水的是 。
11.碳酸鈣是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組圍繞此物質(zhì)展開研究。
（1）大理石、石灰石、雞蛋殼等多種物質(zhì)中都含有碳酸鈣，請再列舉一例 。
（2）碳酸鈣、氫氧化鈣、氧化鈣之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系：
①Ca（OH）2的俗名是 （寫出一種即可）；
②反應(yīng)由氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于 反應(yīng)（填一種基本反應(yīng)類型）；
③反應(yīng)Ⅱ在工業(yè)上的一點用途 。
④從Ca（OH）2不同性質(zhì)的角度寫出兩種實現(xiàn)轉(zhuǎn)化Ⅲ的反應(yīng)方程式 。
（3）資料顯示過氧化鈣也能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： （X為過氧化鈣），則過氧化鈣的化學(xué)式為 。
12．牙膏中常用碳酸鈣粉末做摩擦劑，利用石灰石（雜質(zhì)不溶于水和酸）制備純凈碳酸鈣的一種方法如圖。
（1）操作Ⅰ的名稱是 。
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 。
（3）大氣中CO2含量不斷上升，會導(dǎo)致 。我國在聯(lián)合國大會上提出：努力爭取在2060年前實現(xiàn)“碳中和”。請?zhí)岢鲆粭l實現(xiàn)“碳中和”的措施 。
13．同學(xué)們學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽等物質(zhì)的相關(guān)知識后，構(gòu)建了以碳酸鈉為中心物質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。其中甲、乙、丙、丁分別是初中常見的不同類別化合物，丁是常見的溫室氣體。各物質(zhì)間的關(guān)系如下圖所示(“——”表示相鄰兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系；圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答。
(1)甲的化學(xué)式為 。
(2)若乙中只含兩種元素，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 。
(3)若丙是大理石的主要成分，其用途是 。
(4)甲和丁的反應(yīng) (填“屬于”或“不屬于”)復(fù)分解反應(yīng)。
14．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)如圖甲(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。請回答：
(1)反應(yīng)①中若把酚酞溶液滴加到氫氧化鈉溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)寫出一個符合反應(yīng)②的化學(xué)方程式 ；小紅同學(xué)將某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用溫度傳感器對反應(yīng)過程中溶液的溫度進(jìn)行實時測定，得到的曲線如圖乙，根據(jù)圖像可以得出該反應(yīng)是 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(3)反應(yīng)③可以選用的鹽是 ，你選擇的依據(jù)是 。
A．NaNO3 B．CuSO4 C．NH4NO3 D．KNO3
(4)二氧化碳和一氧化碳都是非金屬氧化物，二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)，一氧化碳卻不能，造成此性質(zhì)差異的微觀原因是 。
15．為驗證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件時，同學(xué)們做了下表中的四個實驗。
（1）甲實驗：大家一致認(rèn)為在試管中先需要加入 溶液才能證明發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。
（2）丙實驗：同學(xué)們討論后認(rèn)為丙組實驗所用的兩種試劑不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，原因是 。
（3）乙、丁兩組實驗均能觀察到明顯實驗現(xiàn)象，可以判斷發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。其中乙實驗中的現(xiàn)象是 。如下圖是丁實驗中二者反應(yīng)的微觀示意圖，兩者反應(yīng)的實質(zhì)是溶液中的 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（4）根據(jù)上述實驗可知判斷復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是 。
16．現(xiàn)有一份家庭食用純堿，其中含少量雜質(zhì)氯化鈉?；瘜W(xué)探究小組的同學(xué)用沉淀法測定該品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(已知：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl)，取10g樣品加90g水完全溶解制成溶液，將100g氯化鈣溶液分5次加入上述溶液中，實驗數(shù)據(jù)如表：
（1）表中數(shù)據(jù)a的值為 。
（2）計算該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
17．現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物10.9g，加入93.5g水，固體完全溶解，向該溶液中加入稀鹽酸，所得溶液質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請計算：
(1)恰好完全反應(yīng)時，生成二氧化碳的質(zhì)量是 g。
(2)恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫出計算過程）
【提升練】
18．實驗課上，老師演示了如圖所示的實驗：向水槽中緩緩滴加稀硫酸，觀察到小燈泡的亮度變化情況為“亮→暗+熄→亮”。下列分析錯誤的是
A．實驗中還可觀察到有白色沉淀生成
B．當(dāng)燈泡熄滅時，兩種溶液恰好完全反應(yīng)
C．最后燈泡再亮?xí)r，溶液中所含陽離子是H+
D．將稀硫酸換成稀鹽酸，燈泡的亮度變化情況一樣
19．波爾多液是農(nóng)業(yè)上常用的一種殺菌劑，由硫酸銅、生石灰和水配制而成，因1885年首先用于法國波爾多城而得名。下列關(guān)于配制波爾多液的敘述錯誤的是（ ）
A．選用鐵制容器配制波爾多液B．配制波爾多液時有熱量放出
C．配制波爾多液時有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生D．波爾多液的主要成分是氫氧化銅和硫酸鈣
20．項目學(xué)習(xí)小組在課堂上與老師一同進(jìn)行制作汽水的活動。在約的飲料瓶中加入2勺白糖、適量果汁，加入約小蘇打，注入涼開水，再加入約檸檬酸，蓋緊瓶蓋，搖勻。如圖所示，完成下面小題。
下列與自制汽水的相關(guān)說法錯誤的是( )
A. 該果汁中含有多種維生素B. 小蘇打的化學(xué)式是
C. 檸檬酸能與小蘇打反應(yīng)放出D. 長期飲用汽水對身體有害
21．十八世紀(jì)工業(yè)生產(chǎn)碳酸鈉的一種工藝流程如圖（反應(yīng)條件均省略）。下列說法正確的是（ ）
A．①屬于置換反應(yīng)B．②屬于復(fù)分解反應(yīng)
C．③屬于分解反應(yīng)D．④屬于化合反應(yīng)
22．下列關(guān)于化肥、農(nóng)藥的說法錯誤的是（ ）
A．某葉子發(fā)黃的水稻易倒伏可以施用復(fù)合肥
B．大量使用農(nóng)藥、化肥會造成環(huán)境污染，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥
C．銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混用
D．磷肥能促進(jìn)作物生長，增強作物的抗旱抗寒能力
23.鑒別、除雜是重要的實驗技能。下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?br>24.A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，B是一種氣體肥料，D可用作補鈣劑，C、D屬于不同類別的物質(zhì)。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“—”表示相連的物質(zhì)能相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。下列說法正確的是（ ）
A．D是CaOB．C→D只能通過復(fù)分解反應(yīng)實現(xiàn)
C．E一定是稀鹽酸D．A、B屬于同種類別的物質(zhì)
25．下圖所示為甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)間的相互關(guān)系，涉及的反應(yīng)均為初中化學(xué)常見反應(yīng)(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示通過一步反應(yīng)能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化)，下列選項符合圖示關(guān)系的是（ ）

26．某化學(xué)興趣小組模擬工廠苛化法制備燒堿的流程如下
請回答：
（1）X常用作食品干燥劑，其化學(xué)式為 ；
（2）寫出反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；
（3）實驗室中將濾液A盛裝在 儀器中完成操作2；
（4）濾液B可加入反應(yīng)池中循環(huán)利用，目的是 。
27．學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)稀鹽酸、粉末、溶液、溶液之間的反應(yīng)進(jìn)行如圖所示的實驗探究。
（1）大家一致認(rèn)為試管①中不發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，理由是 。
（2）試管②中觀察到的現(xiàn)象是 ；
（3）將試管③反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)一步探究：
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想假設(shè)】
猜想一：NaCl；
猜想二：NaCl、Na2SO4；
猜想三： 。
【設(shè)計實驗】
【反思拓展】
（4）探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，既要考慮生成物又要考慮 。
（5）依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，步驟二中除可用稀硫酸外，還可選用 （填字母序號）也能達(dá)到同樣的實驗?zāi)康摹?br>a.稀鹽酸 b.氫氧化鈉溶液 c.碳酸鈉溶液
28．化學(xué)興趣小組為測定實驗室制取二氧化碳后的廢液中氯化鈣的質(zhì)量。向廢液(含溶質(zhì)HCl和CaCl2)中，逐滴滴加10.6%Na2CO3溶液至過量，用pH傳感器測得溶液pH與加入Na2CO3溶液的關(guān)系如圖所示。完成下列問題：

(1)稀鹽酸和氯化鈣混合溶液的pH 7(選填“>”“=”或“

相關(guān)試卷

人教版九年級化學(xué)寒假講義②寒假預(yù)習(xí)-第03講 溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（2份，原卷版+教師版）：

這是一份人教版九年級化學(xué)寒假講義②寒假預(yù)習(xí)-第03講 溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（2份，原卷版+教師版），文件包含人教版九年級化學(xué)寒假講義②寒假預(yù)習(xí)-第03講溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)教師版doc、人教版九年級化學(xué)寒假講義②寒假預(yù)習(xí)-第03講溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)學(xué)生版doc等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共34頁， 歡迎下載使用。

人教版九年級化學(xué)寒假講義①寒假復(fù)習(xí)-專題06 金屬和金屬材料（2份，原卷版+教師版）：

這是一份人教版九年級化學(xué)寒假講義①寒假復(fù)習(xí)-專題06 金屬和金屬材料（2份，原卷版+教師版），文件包含人教版九年級化學(xué)寒假講義①寒假復(fù)習(xí)-專題06金屬和金屬材料教師版doc、人教版九年級化學(xué)寒假講義①寒假復(fù)習(xí)-專題06金屬和金屬材料學(xué)生版doc等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共61頁， 歡迎下載使用。

人教版九年級化學(xué)寒假講義①寒假復(fù)習(xí)-專題05 物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)（2份，原卷版+教師版）：

這是一份人教版九年級化學(xué)寒假講義①寒假復(fù)習(xí)-專題05 物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)（2份，原卷版+教師版），文件包含人教版九年級化學(xué)寒假講義①寒假復(fù)習(xí)-專題05物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)教師版doc、人教版九年級化學(xué)寒假講義①寒假復(fù)習(xí)-專題05物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)學(xué)生版doc等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共36頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

人教版九年級化學(xué)寒假講義①寒假復(fù)習(xí)-專題02 空氣、氧氣和水（2份，原卷版+教師版）

人教版九年級化學(xué)寒假講義①寒假復(fù)習(xí)-專題02 空氣、氧氣和水（2份，原卷版+教師版）
人教版九年級化學(xué)寒假講義①寒假復(fù)習(xí)-專題01 化學(xué)實驗基本技能（2份，原卷版+教師版）

人教版九年級化學(xué)寒假講義①寒假復(fù)習(xí)-專題01 化學(xué)實驗基本技能（2份，原卷版+教師版）
寒假預(yù)習(xí)-第07講 化學(xué)與人體健康 2025年九年級化學(xué)寒假銜接講練 (人教版)

寒假預(yù)習(xí)-第07講 化學(xué)與人體健康 2025年九年級化學(xué)寒假銜接講練 (人教版)
寒假預(yù)習(xí)-第06講 常見的鹽 2025年九年級化學(xué)寒假銜接講練 (人教版)

寒假預(yù)習(xí)-第06講 常見的鹽 2025年九年級化學(xué)寒假銜接講練 (人教版)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
寒假專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部