
第3課時(shí)
一、核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)水的電離,了解水的離子積常數(shù)。
2.能運(yùn)用弱電解質(zhì)的電離模型分析水的電離、分析外界條件對(duì)水的電離平衡的影響。
3.會(huì)計(jì)算酸、堿溶液中水電離出的c(H+)或c(OH-),能分析應(yīng)用水的電離平衡曲線。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):1.分析外界條件對(duì)水的電離平衡的影響;
2.計(jì)算酸、堿溶液中水電離出的c(H+)或c(OH-)。
難點(diǎn):分析外界條件對(duì)水的電離平衡的影響。
三、教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)探究法、總結(jié)歸納法、分組討論法等
四、教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入】展示純水微觀視頻
【問(wèn)】發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?
【生】純水大部分以H2O分子的形式存在,但其中也存在著極少量的離子。
【講解】水中H+和OH-濃度
c(H+)=c(OH-)=1×10-7ml/L
請(qǐng)計(jì)算:
(1)1L水的物質(zhì)的量
【生】n(H2O)=55.6ml
【講解】總的水分子與已電離的水分子之間的比例
55.6mlH2O中,只有1×10-7ml發(fā)生電離
結(jié)論:純水能發(fā)生微弱的電離。
一、水的電離
水是一種極弱的電解質(zhì),能發(fā)生微弱的電離。
水的電離方程式為H2O+H2O?H3O++OH-,簡(jiǎn)寫為H2O?H++OH-。
在一定溫度下,純水和稀溶液中c(H2O)可視為一定值
Kw=K·c(H2O)=c(H+)·c(OH-)
當(dāng)水的電離達(dá)到平衡時(shí),電離產(chǎn)物H+和OH-濃度之積是一個(gè)常數(shù),記作KW:
Kw=c(H+)·c(OH-)=1×10-14
KW叫做水的離子積常數(shù),簡(jiǎn)稱水的離子積。
注意:KW是常數(shù),無(wú)單位
KW不僅適用于純水,也適用于稀的電解質(zhì)水溶液
c(H+)表示溶液中總的H+濃度,c(OH-)表示溶液中總的OH-濃度
【問(wèn)】水的離子積常數(shù)Kw=c(H+)·c(OH-)中H+和OH-一定是水電離出來(lái)的嗎?
【生】不一定。c(H+)和c(OH-)均指溶液中H+或OH-的總濃度,如鹽酸中的H+包括HCl和H2O電離產(chǎn)生的H+,即c(H+)=c酸(H+)+c水(H+),而OH-全部來(lái)自于水的電離。
【問(wèn)】影響水電離平衡的因素有哪些?
【生】溫度,越熱越電離。
【問(wèn)】某溫度時(shí),水溶液中Kw=4×10-14,那么該溫度比室溫(25℃)高還是低?該溫度下純水中c(H+)是多少?
【生】因此時(shí)水的離子積大于常溫時(shí)水的離子積,故溫度高于25℃,此時(shí)c(H+)=2×10-7ml·L-1。
【展示】加入氫氧化鈉固體后溶液PH變化
【講解】加入NaOH,瞬間溶液中c(OH-)增大,水的電離平衡逆向移動(dòng),c(H+)減小,pH增大。
結(jié)論:向水中加入堿,c(OH-)增大,水的電離平衡逆向移動(dòng)。
【生】回答升高溫度、加入HCl、氫氧化鈉固體、加入活潑金屬如鈉、加入NaHSO4后溶液各項(xiàng)數(shù)據(jù)變化。
【講解】Kw的應(yīng)用
1.水的電離平衡曲線的理解與識(shí)別
(1)曲線上的任意點(diǎn)(如a,b,c)的Kw都相同,即c(H+)·c(OH-)相同,溫度相同。
(2)曲線外的任意點(diǎn)(如d)與曲線上任意點(diǎn)的Kw不同,溫度不同。
(3)實(shí)現(xiàn)曲線上點(diǎn)之間的轉(zhuǎn)化需保持溫度不變,改變酸堿性;實(shí)現(xiàn)曲線上點(diǎn)與曲線外點(diǎn)之間的轉(zhuǎn)化一定改變溫度。
2.溶液中水電離出的c(H+)或c(OH-)的計(jì)算方法
Kw表達(dá)式中c(H+)、c(OH-)均表示整個(gè)溶液中總物質(zhì)的量濃度,但是一般情況下有:
(1)酸溶液中Kw=c酸(H+)·c水(OH-)(忽略水電離出的H+的濃度)。
(2)堿溶液中Kw=c水(H+)·c堿(OH-)(忽略水電離出的OH-的濃度)。
(3)外界條件改變,水的電離平衡發(fā)生移動(dòng);但由水電離出的c(H+)與水電離出的c(OH-)一定相等。
(4)室溫下,由水電離出的c(H+)=1×10-13ml·L-1的溶液可能呈酸性,也可能呈堿性。
【問(wèn)】在室溫下,0.01ml·L-1的鹽酸中,c(OH-)是多少?水電離出的c(H+)又是多少?
【生】由于c酸(H+)=0.01ml·L-1,溶液中c(OH-)=eq \f(Kw,c酸?H+?)=eq \f(1.0×10-14,0.01)ml·L-1=1.0×
10-12ml·L-1。由于溶液中的OH-只來(lái)源于水的電離,所以水電離出的c(H+)=1.0×10-12ml·L-1。
【問(wèn)】在室溫下,酸或堿的稀溶液中,由水電離出的c(H+)和c(OH-)還相等嗎?c(H+)·c(OH-)=1.0×10-14還成立嗎?
【生】在酸或堿的稀溶液中由水電離出的c(H+)和c(OH-)一定相等,但溶液中所有的c(H+)和所有的c(OH-)一定不相等。c(H+)·c(OH-)=1.0×10-14仍然成立。
3.如圖表示水中c(H+)和c(OH-)的關(guān)系,下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A.兩條曲線間任意點(diǎn)均有c(H+)·c(OH-)=Kw
B.M區(qū)域內(nèi)(不包括邊界)任意點(diǎn)均有c(H+)
這是一份高中化學(xué)蘇教版 (2019)選擇性必修1第一單元 弱電解質(zhì)的電離平衡第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),共4頁(yè)。教案主要包含了核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中蘇教版 (2019)第一單元 弱電解質(zhì)的電離平衡第1課時(shí)教案,共4頁(yè)。教案主要包含了核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中化學(xué)蘇教版 (2019)選擇性必修1第一單元 弱電解質(zhì)的電離平衡第1課時(shí)教案設(shè)計(jì),共5頁(yè)。教案主要包含了核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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