統(tǒng)編版 一年級下冊道德與法治 教學(xué)活動設(shè)計
單元
《我有新面貌》
課題
1.有個新目標(biāo)
課時
2
教學(xué)目標(biāo)
1.知道什么是目標(biāo)，理解目標(biāo)對自身進步和成長的意義，樹立目標(biāo)意識，初步形成積極向上的進取觀、自理自立的責(zé)任觀。
2.能夠為實現(xiàn)自己和集體的目標(biāo)努力行動，養(yǎng)成樂于學(xué)習(xí)的主動品格、對自己負責(zé)的擔(dān)當(dāng)品格。
3.能夠制訂切實可行的新學(xué)期目標(biāo)，掌握實現(xiàn)目標(biāo)的具體方法，逐步提升合理規(guī)劃生活的踐行能力。
教學(xué)的重難點
1.本課教學(xué)的重點
(1)引導(dǎo)學(xué)生體會目標(biāo)的重要意義。
(2)指導(dǎo)學(xué)生制訂切實可行的目標(biāo)。
(3)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實現(xiàn)目標(biāo)的具體方法。
2.本課教學(xué)的難點
(1)引導(dǎo)學(xué)生在回望生活中體會實現(xiàn)目標(biāo)帶來的成就感。
(2)引導(dǎo)學(xué)生理解個人目標(biāo)和班級目標(biāo)的關(guān)系，學(xué)會將集體目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個人目標(biāo)。
教學(xué)環(huán)節(jié)
活動一：聽故事——知道什么是目標(biāo)
1．教師導(dǎo)入：同學(xué)們，一起來聽聽小螞蟻實現(xiàn)目標(biāo)的故事吧。
故事梗概：在一個陽光明媚的早晨，小螞蟻米米站在蟻巢前，望著遠處那棵高聳入云的大樹，樹頂上掛著它夢寐以求的甜美果實。米米決定，它的大目標(biāo)就是要爬到樹頂，親口嘗一嘗那果實的味道。
米米意識到，直接爬到樹頂太難了，于是它決定把大目標(biāo)分解成幾個小目標(biāo)。首先，它要從蟻巢爬到大樹下，這是它的第一個小目標(biāo)。接著，米米計劃爬到樹的第一個大分枝上，這是它的第二個小目標(biāo)。
確定好目標(biāo)，小螞蟻米米朝著目標(biāo)出發(fā)啦！終于有一天，經(jīng)過不懈的努力，米米在實現(xiàn)第一個小目標(biāo)和第二個小目標(biāo)之后，終于爬到了大樹頂，實現(xiàn)了它的大目標(biāo)。
2．教師提問：你知道什么是目標(biāo)嗎？小螞蟻的目標(biāo)是什么？
3．學(xué)生根據(jù)故事自由回答。
4．教師小結(jié)：這些我們想要達到的結(jié)果或愿景就是目標(biāo)。
5．連一連，更清楚。
活動二：玩接龍——我也有我的小目標(biāo)
1．教師過渡：小螞蟻米米經(jīng)過努力，實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。想一想，圖中的同學(xué)通過上學(xué)期的努力都實現(xiàn)了哪些目標(biāo)？（課件出示教材第2頁的 插圖）
2．學(xué)生自主閱讀、思考并交流。
3．教師點評：經(jīng)過一個學(xué)期的努力，有的同學(xué)交到了志趣相投的好朋友，有的同學(xué)學(xué)會了養(yǎng)花并把花照顧得很好，有的同學(xué)學(xué)會了游泳……他們在交往、勞動、體育運動等方面各有不同的收獲，達成了自己的目標(biāo)。
4．教師引導(dǎo)：老師相信，每一位同學(xué)在上學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活中，都取得了不同的進步和成長，誰來說說你在上學(xué)期實現(xiàn)了哪些小目標(biāo)呢？我們一起來玩接龍游戲，邊玩邊說吧。
5．目標(biāo)接龍：老師先說一個自己上學(xué)期實現(xiàn)了的小目標(biāo)，然后邀請學(xué)生接力，說出自己上學(xué)期實現(xiàn)了的一個小目標(biāo)，以此類推。學(xué)生可以分享學(xué)習(xí)上的（如，我記住了10個新字）、生活上的（如，我堅持每天自己整理書包）等目標(biāo)。
6．教師追問：除了以上這些小目標(biāo)，你還實現(xiàn)了哪些學(xué)習(xí)、生活中的小目標(biāo)呢？
7．學(xué)生補充列舉自己達成的小目標(biāo)。
8．涂色：把你上學(xué)期已實現(xiàn)的小目標(biāo)寫在蘋果上，并給蘋果涂上好看的顏色。
9．教師小結(jié)：這些都是目標(biāo)，人人都有自己的目標(biāo)。
活動三：填一填——繪制我們的成長樹
1．教師過渡：課前，老師請同學(xué)們收集了與自己已實現(xiàn)的小目標(biāo)相關(guān)的照片、獎狀、師長評語等材料，現(xiàn)在請拿出來與小組伙伴一塊分享你的變化和進步吧。
2．活動要求：分享時，請參照如下范例，使用“我感到很……，因為……”的句式，說說目標(biāo)實現(xiàn)時你的感受。
范例一：我感到很自豪，因為我是小學(xué)生了。
范例二：我感到很開心，因為我又認識了一位好朋友。
3．學(xué)生分享自己達成目標(biāo)時的感受，并展示相關(guān)收獲。教師根據(jù)學(xué)生分享的內(nèi)容，重點引導(dǎo)學(xué)生感受實現(xiàn)目標(biāo)時的自豪感和成長的快樂體驗。
（1）交往方面。
①教師提問：說說你交到哪些好朋友？交到朋友時的心情是怎樣的？與朋友一起游戲、一起學(xué)習(xí)時是什么感受呢？
②教師啟發(fā)：你現(xiàn)在愿意主動去認識新朋友，敢于大膽發(fā)言，說明你變得大方、自信啦！
（2）學(xué)習(xí)方面。
（3）其他方面。
……
4．成長樹展示：教師在大白紙或黑板上畫一棵大樹，樹干上寫“成長樹”，邀請學(xué)生將剛才概括實現(xiàn)目標(biāo)感受的詞（比如，自信、大膽等）填寫在自制的小目標(biāo)卡片上，把卡片作為“成長的果實”貼在成長樹上。全部學(xué)生貼完后，在全班展示“我的成長樹”和“成長的果實”。
5．教師引導(dǎo)：看到這碩果累累的成長樹，大家是不是有滿滿的自豪感？讓我們把最美的贊美送給自己、送給同學(xué)吧，與大家一起分享這份成長的喜悅！
6．分享與贊美：學(xué)生互相參觀成長樹，對別人的成果給予贊美和鼓勵，老師也可以準備“目標(biāo)之星”等獎勵貼紙，給表現(xiàn)突出的學(xué)生貼上 貼紙。
7．教師小結(jié)：上學(xué)期，我們實現(xiàn)了許多小目標(biāo)，交到了好朋友，學(xué)習(xí)有了很大進步，學(xué)會了新本領(lǐng)。實現(xiàn)目標(biāo)的感覺真不錯，這就是成長帶給我們的快樂！
活動四：涂顏色——小目標(biāo)的作用大
1．教師導(dǎo)入：前面，我們聽了小螞蟻的故事，知道小螞蟻米米實現(xiàn)了自己的目標(biāo)，那它是如何戰(zhàn)勝困難去實現(xiàn)目標(biāo)的呢？我們再來聽聽它的故 事吧。
故事梗概：小螞蟻米米知道，要實現(xiàn)自己的目標(biāo)，不是那么容易的。所以，每當(dāng)達成一個小目標(biāo)后，米米都會停下來，回頭看看自己已經(jīng)走過的路，給自己一個小小的獎勵，有時吃一口帶來的食物，有時在心里給自己加油打氣。它累了的時候，就會想象著到達樹頂，品嘗到甜美果實的那一刻，這份期待讓它充滿了動力！
正是憑借這份力量，在目標(biāo)的激勵和引領(lǐng)下，小螞蟻米米終于實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。
2．教師提問：為什么故事中的小螞蟻能夠?qū)崿F(xiàn)它的目標(biāo)？目標(biāo)對它有什么幫助？
3．教師鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。
4．教師點評：看來，小小的目標(biāo)起著很大的作用。
5．教師引導(dǎo)：現(xiàn)在，就讓我們踏上一段特別的旅程，進入一個充滿挑戰(zhàn)和驚喜的“目標(biāo)挑戰(zhàn)營”，來看看這些小小的目標(biāo)究竟起著怎樣的作用。
6．交流討論。教師利用目標(biāo)“能量卡”，結(jié)合教材的三幅圖組織學(xué)生 交流。
（1）圖1：同學(xué)攀登圖
①討論：圖中的同學(xué)為什么能登頂成功？
②通過討論學(xué)生得出：目標(biāo)給我方向。
③教師出示紅色“方向卡”（課件出示）。
（2）圖2：跳繩獲得進步圖
①討論：圖中的同學(xué)跳繩能力為什么能得到很大的提升？
②通過討論學(xué)生得出：目標(biāo)給我力量。
③教師出示黃色“力量卡”（課件出示）。
（3）圖3：養(yǎng)成早睡早起好習(xí)慣圖
①討論：圖中的同學(xué)為什么能養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣？
②通過討論學(xué)生得出：目標(biāo)讓我堅持。
③教師出示藍色“堅持卡”（課件出示）。
7．涂一涂：學(xué)生結(jié)合自己實現(xiàn)目標(biāo)的經(jīng)歷，選擇上述相應(yīng)的“能量卡”顏色，給自己的目標(biāo)“能量卡”涂上對應(yīng)的顏色。
8．教師點評：能量卡上五彩繽紛的顏色，蘊含了小小目標(biāo)的巨大 能量。
活動五：講故事——我和我的小目標(biāo)
1．教師引導(dǎo)：現(xiàn)在，請你拿出涂好顏色的“能量卡”，與小組同學(xué)分享你為什么選擇這一種顏色，并給大家講一講目標(biāo)給予自己的能量故事。
2．小組分享：學(xué)生分組分享在成長過程中目標(biāo)給予自己“方向”“力量”和“堅持”的能量經(jīng)歷，教師巡視引導(dǎo)。
3．全班總結(jié)：老師匯總各組的分享結(jié)果，強調(diào)目標(biāo)的重要作用，以及在實現(xiàn)目標(biāo)過程中獲得的寶貴經(jīng)驗。
（1）方向指引：教師從學(xué)生小組分享的故事中找到“目標(biāo)指引方向”的事例，結(jié)合學(xué)生的照片等實物，請學(xué)生講述自己實現(xiàn)目標(biāo)的故事，通過追問、采訪，再次點明“目標(biāo)可以給我們指引方向”。
（2）力量支持：教師可以請學(xué)生現(xiàn)場展示自己的一項本領(lǐng)，如“一分鐘跳繩100個”，展示結(jié)束后，請學(xué)生講述自己實現(xiàn)目標(biāo)的過程，通過師生互動，再次點明“目標(biāo)可以給我們力量支持”。
（3）習(xí)慣養(yǎng)成：教師可以展示班級中某一個學(xué)生因為有了目標(biāo)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣的事例，比如每天練習(xí)毛筆字、每天堅持跑步等，通過師生互動點明“目標(biāo)可以讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣”。
4．教師小結(jié)：在成長的道路上，小小的目標(biāo)蘊含著大大的能量。它讓我們認清努力的方向，鼓勵我們勇敢地克服困難，提醒我們做事要有始有終……
5．拓展交流，進一步感受目標(biāo)的指引作用。
（1）教師為學(xué)生講述中國奧運健兒為了達成目標(biāo)而不懈努力的奮斗故事。
（2）聽了奧運冠軍的故事，你想對他們說什么？你想對自己說什么？
（3）教師點評：他們從小立下了要為祖國爭光的志向，在前進的路上他們努力奮斗，流過汗、流過淚，為了心中的目標(biāo)永不放棄，目標(biāo)最終得以 實現(xiàn)。
6．教師提問：聽了奧運冠軍的故事，你覺得目標(biāo)還發(fā)揮著什么作用？（有決心、有計劃、早行動、提高效率等）
7．教師小結(jié)：目標(biāo)就像是我們生活中的“超級英雄”，它能幫助我們戰(zhàn)勝懶惰、克服困難，讓我們變得更加勇敢、更加自信。當(dāng)我們有了目標(biāo)，就像給自己的生活安裝了一個導(dǎo)航系統(tǒng)，無論走到哪里，都能清晰地知道自己的方向和目的地。
活動六：跳一跳，摘得到
1．談話導(dǎo)入：新學(xué)期新旅程，你有哪些美好的愿望想實現(xiàn)呢？
2．學(xué)生自由交流新學(xué)期的愿望。
3．教師過渡：新學(xué)期一切都是新的，從大家的交流中，我聽到了一個個滿懷希望的新愿望。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一個小小的目標(biāo)，會成為我們前進的動力，現(xiàn)在就讓我們來制訂新的目標(biāo)，讓它幫助我們?nèi)崿F(xiàn)這些美好的愿望吧！
4．動員：在動手制訂目標(biāo)前，我們先來玩一個“摘樹葉”的游戲。
課件出示游戲規(guī)則：出示標(biāo)有數(shù)字高度的“樹”（可用立起的紙板代替），樹上掛有“葉子”，摘取“樹”上1米高的葉子得1分，摘取1.5米高的得5分，摘取2米高的得10分。邀請3名學(xué)生上臺，依次摘取“樹”上的“葉子”。每個學(xué)生一共有3次機會，最后得分最高的人獲勝。
5．學(xué)生參與游戲。教師指導(dǎo)，保證學(xué)生的安全。
6．游戲后采訪，教師提問：你為什么不選2米高的？又為什么不愿意選1米高的葉子？這個游戲?qū)δ阒朴喣繕?biāo)有什么啟發(fā)？
7．教師小結(jié)：制訂目標(biāo)要切合實際，目標(biāo)的難度要合適，做到“跳一跳，摘得到”，這樣才能確保目標(biāo)有效能實現(xiàn)。
活動七：一起來種“目標(biāo)樹”
1．教師出示高年級思思同學(xué)的新學(xué)期新目標(biāo)（課件同步呈現(xiàn)），并講述思思同學(xué)為了確定好新目標(biāo)在此之前的準備經(jīng)過，如采訪家人，反思自己的不足等。
2．教師提問：思思同學(xué)經(jīng)過采訪和反思，總結(jié)這些情況，給自己制訂了哪些新學(xué)期新目標(biāo)？
3．學(xué)生交流。
4．教師點評：思思同學(xué)在新學(xué)期給自己制訂了三條新目標(biāo)：一是上課專心聽講；二是遵守學(xué)校紀律；三是做事有始有終。
5．師生互動。
（1）教師出示“思思同學(xué)的新目標(biāo)一”卡片，提問：思思為什么要制訂這個目標(biāo)呢？
（2）學(xué)生交流。
（3）教師講解：只有上課專心聽講，我們才能在學(xué)習(xí)上有進步。思思同學(xué)在制訂目標(biāo)時考慮到了這一點。
（4）教師出示“思思同學(xué)的新目標(biāo)二”卡片，提問：思思為什么要制訂這個目標(biāo)呢？
（5）學(xué)生交流。
（6）教師講解：遵守學(xué)校紀律，是對小學(xué)生的基本要求，我們在制訂目標(biāo)時要考慮到這些要求。
（7）教師出示“思思同學(xué)的新目標(biāo)三”卡片，提問：思思為什么要制訂這個目標(biāo)呢？
（8）學(xué)生交流。
（9）教師講解：因為這是思思同學(xué)在上學(xué)期做得不夠好的地方，所以她根據(jù)自身問題而制訂了這個目標(biāo)。這樣的目標(biāo)也很好，能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時下決心改正問題，這樣才利于我們成長和進步。
6．教師點評：從思思同學(xué)的目標(biāo)中，我們可以得到啟發(fā)，那就是我們在制訂自己的新目標(biāo)時，既要遵守小學(xué)生的基本要求，也應(yīng)立足于解決自身實際問題，這樣才能制訂出切實可行的新學(xué)期目標(biāo)。
7．動員：現(xiàn)在，就請同學(xué)們來動手制訂自己的新學(xué)期新目標(biāo)吧。
8．營造情境：上節(jié)課，我們?yōu)樽约悍N下了一棵“成長樹”，樹上掛滿了同學(xué)們一學(xué)期來收獲的“成長果”。這節(jié)課我們要讓這棵“成長樹”變得更強大，讓它升級為我們這學(xué)期的成長“目標(biāo)樹”（課件出示或用紙板做成的實物樹），等大家制訂自己的新目標(biāo)后，就把新目標(biāo)寫在自己的“我的新目標(biāo)”紙卡中，然后掛在這棵“目標(biāo)樹”上。
9．引導(dǎo)學(xué)生自我反思，結(jié)合自身實際，制訂切實可行的個人新目標(biāo)。
學(xué)生先思考：我有哪些優(yōu)點需要保持，又有哪些不足需要改進。再結(jié)合課前（上節(jié)課的課后活動要求）采訪（同學(xué)、家長或者老師希望我保持哪些優(yōu)點，改進哪些不足？）思考。
10．學(xué)生在班上分享自己的個人新目標(biāo)，并說說自己為什么要制訂這樣的新目標(biāo)。
11．教師小結(jié)：新學(xué)期，新的目標(biāo)，讓我們在新目標(biāo)引領(lǐng)下，爭取新的進步！
活動八：共同制訂班級新目標(biāo)
1．說說我的發(fā)現(xiàn)。
（1）教師引導(dǎo)：你有沒有發(fā)現(xiàn)，你的個人目標(biāo)和班上其他同學(xué)的目標(biāo)有相同的？
（2）學(xué)生對比自己的個人目標(biāo)與其他同學(xué)的目標(biāo)，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（3）教師點評：我們生活在一個班級里，我們有許多共同的目標(biāo)。
2．制訂班級的新目標(biāo)。
（1）教師引導(dǎo)：我們每個人都有了自己的奮斗目標(biāo)，班集體就是我們共同的家，也應(yīng)有大家共同的奮斗目標(biāo)。大家先在小組內(nèi)討論一下：班級新學(xué)期的新目標(biāo)應(yīng)當(dāng)制訂好哪些內(nèi)容？制訂時，可以考慮把剛才大家重復(fù)得比較多的個人目標(biāo)納入班級新目標(biāo)。
（2）小組討論：教師巡視并指導(dǎo)，學(xué)生以關(guān)鍵詞的方式記錄小組的討論結(jié)果。
（3）分享交流：各小組分享本組的關(guān)鍵詞，形成班級共性意見，作為班集體的新目標(biāo)，并由小組代表掛到班級“目標(biāo)樹”上。
3．教師點評：新學(xué)期，我們不僅有了個人的新目標(biāo)，也有了班集體共同奮斗的新目標(biāo)。
4．故事導(dǎo)入：可是，有一只小雁卻并不這么認為。這天，這只小雁跟著集體的隊伍一起向北飛，中途它們來到一座美麗的小島，小雁不想再跟著隊伍向北飛了。雁媽媽著急了，說：“向北飛是大家集體制訂的目標(biāo)，如果不遵守，你會掉隊的！”小雁滿不在乎地說：“那是集體的目標(biāo)，不是我的目標(biāo)，我現(xiàn)在的目標(biāo)是留在這個小島上?！?br>5.教師提問：請大家議一議，你認為小雁的說法對嗎？我們應(yīng)該怎 么做？
6．學(xué)生圍繞問題展開辯論。
7．教師點評：我們每個人都是集體中的一員，實現(xiàn)集體的目標(biāo)離不開每一位成員的努力。
8．教師引導(dǎo)：現(xiàn)在，請把你的個人目標(biāo)卡片，貼（掛）到班級目標(biāo)“成長樹”上吧。
活動九：搭建目標(biāo)“攀登梯”
1．創(chuàng)設(shè)情境，梳理實現(xiàn)目標(biāo)的方法。
（1）課件出示教材范例。
（2）教師提問：這些同學(xué)是如何實現(xiàn)目標(biāo)的？他們有哪些好方法呢？
（3）在學(xué)生交流討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)方法：學(xué)習(xí)榜樣，制訂好計劃；分解目標(biāo)，逐步實現(xiàn)；克服困難，堅持不懈。
2．自主搭建新目標(biāo)“攀登梯”。
（1）教師過渡：讓我們一起來學(xué)習(xí)這些同學(xué)的方法，參考下面的操作步驟，嘗試為自己實現(xiàn)目標(biāo)搭建一個“攀登梯”。
（2）搭建“攀登梯”操作步驟：
第一步：在梯子頂部寫下自己的新目標(biāo)。
第二步：在梯子的最底部，寫下自己準備實現(xiàn)的第一個目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的第一個行動。
第三步：“攀登”到第二個臺階，寫下要實現(xiàn)的第二個目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的第二個行動。
每完成一個目標(biāo)，可以給自己這一層臺階涂上喜歡的顏色，或者畫面小紅旗鼓勵自己，直到自己“攀登”到頂端。
（3）教師過渡：請大家一起來試一試?。ㄕn件出示范例）
3．教師引導(dǎo)：實現(xiàn)目標(biāo)的方法有很多，同學(xué)們可以根據(jù)自身的情況和目標(biāo)的特點，選擇、運用合適的方法。
4．拓展。
學(xué)生結(jié)合“成長樹”上的“個人目標(biāo)”卡，說說自己還有哪些實現(xiàn)目標(biāo)的好方法。
預(yù)設(shè)：
（1）擬定一個實現(xiàn)目標(biāo)的計劃表，做到心中有數(shù)。
（2）學(xué)會管理好時間，是一種實現(xiàn)目標(biāo)的好方法。
（3）實現(xiàn)目標(biāo)要有信心、有決心，不動搖。
5．齊讀兒歌：
我有一個新目標(biāo)，它是我的小動力。
天天向上不放松，快樂成長有意義。
我們有個新目標(biāo)，它是我們的約定。
細化目標(biāo)學(xué)榜樣，新的學(xué)期齊努力。
課堂總結(jié)
誦讀兒歌：我有一個小目標(biāo)，它是我的小動力。天天向上不放松，快樂成長有意義。
千里之行，始于足下。要實現(xiàn)美好的目標(biāo)，關(guān)鍵靠我們的行動。制訂好了目標(biāo)，明確了方向，運用正確的方法，堅持努力，相信大家在新學(xué)期一定能取得新的進步！
課后活動
1．思考：本學(xué)期你想給自己制訂什么目標(biāo)？你想給自己所在的班級制訂什么目標(biāo)？
2．采訪：同學(xué)、家長或者老師希望我保持哪些優(yōu)點，改進哪些不足？
3. 課后，請同學(xué)們繼續(xù)搭建“攀登梯”，根據(jù)自身的情況和目標(biāo)的特點，選擇、運用合適的方法，努力實現(xiàn)新目標(biāo)！

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小學(xué)政治 (道德與法治)統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）電子課本 新教材

第1課 有個新目標(biāo)

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

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