小學(xué)政治 (道德與法治)統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）第1課有個(gè)新目標(biāo)第一課時(shí)教案及反思-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課題
有個(gè)新目標(biāo)
單元
我有新面貌
課時(shí)
2
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：借追求目標(biāo)事例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)積極價(jià)值觀的認(rèn)同，明白努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的價(jià)值，為正確觀念打基礎(chǔ)?！緛?lái)源：粉筆頭-微信LC20211226】
道德修養(yǎng)：通過(guò)分享實(shí)現(xiàn)目標(biāo)經(jīng)歷，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)、負(fù)責(zé)等品德，強(qiáng)化道德認(rèn)知與實(shí)踐。【來(lái)源：粉筆頭-微信LC20211226】
法治觀念：以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)行為滲透規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)生知道守規(guī)則的重要性，初步建立規(guī)則即“法”的概念。
健全人格：利用小組討論和個(gè)人分享，鍛煉表達(dá)、溝通能力，培養(yǎng)良好品質(zhì)，促進(jìn)人格發(fā)展。
責(zé)任意識(shí)：讓學(xué)生懂得實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需努力堅(jiān)持，培養(yǎng)對(duì)自己負(fù)責(zé)的意識(shí)和自我管理能力。
重點(diǎn)
1. 引導(dǎo)學(xué)生分享實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)的經(jīng)歷與成就感，激發(fā)追求新目標(biāo)的動(dòng)力。
2. 幫助學(xué)生理解目標(biāo)在生活中的重要作用。
難點(diǎn)
1. 用生動(dòng)方式讓一年級(jí)學(xué)生理解目標(biāo)概念并與生活建立聯(lián)系。
2. 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際樹(shù)立可行且具激勵(lì)性的目標(biāo)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 多媒體課件（含相關(guān)視頻、圖片）。
2. “目標(biāo)卡”、便簽紙、彩筆?！緛?lái)源：粉筆頭-微信LC20211226】
3. 小獎(jiǎng)品（貼紙、小書(shū)簽等）。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
1. 播放精心挑選的啄木鳥(niǎo)過(guò)冬視頻，視頻中著重展現(xiàn)啄木鳥(niǎo)忙碌尋找食物的畫(huà)面。播放過(guò)程中，適時(shí)暫停視頻，用充滿童趣的語(yǔ)言提問(wèn)：“小朋友們，快看看啄木鳥(niǎo)在做什么呀？它為什么要這么辛苦地找食物呢？” 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察視頻細(xì)節(jié)。
2. 視頻播放結(jié)束后，微笑著鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法，用積極的語(yǔ)言回應(yīng)學(xué)生，比如 “你觀察得真仔細(xì)，說(shuō)得太有道理啦”“你的想法很獨(dú)特，老師為你點(diǎn)贊”，讓學(xué)生感受到被認(rèn)可。在學(xué)生分享結(jié)束后，自然地引出本節(jié)課的主題 —— 目標(biāo)，并用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋目標(biāo)就是我們想要達(dá)成的事情。
觀看視頻，思考并分享想法。
以有趣視頻吸引注意，引出目標(biāo)概念，鍛煉觀察與分析能力。
講授新課
1. 我實(shí)現(xiàn)了的小目標(biāo)：【來(lái)源：粉筆頭-微信LC20211226】
（1）展示一系列小朋友們交朋友、一起玩耍、畫(huà)畫(huà)、上學(xué)分享秘密的溫馨圖片，用親切、歡快的語(yǔ)氣描述畫(huà)面：“小朋友們，瞧這些小伙伴們玩得多開(kāi)心呀！老師相信你們也有自己特別好的朋友，快來(lái)和身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你們和好朋友在一起都做過(guò)什么有趣的事兒呢？” 在學(xué)生分享過(guò)程中，認(rèn)真傾聽(tīng)每一位學(xué)生的發(fā)言，用點(diǎn)頭、微笑給予回應(yīng)，適時(shí)追問(wèn)細(xì)節(jié)，如 “哇，聽(tīng)起來(lái)好有趣！那你們搭的城堡有多高呀？”“后來(lái)你們又一起畫(huà)了什么呢？”，引導(dǎo)學(xué)生更詳細(xì)地講述經(jīng)歷。
（2）展示小朋友照顧花的圖片，一邊指著圖片，一邊詳細(xì)介紹照顧花的步驟：“小朋友們，照顧花可不是一件簡(jiǎn)單的事哦！要定期給它們澆水，讓它們喝飽水；還要給它們施肥，這樣花兒才能長(zhǎng)得更漂亮；另外，別忘了讓花兒曬曬太陽(yáng)，它們可喜歡陽(yáng)光啦！你們有沒(méi)有照顧過(guò)植物或者小動(dòng)物呀？照顧它們的時(shí)候有什么感受呢？” 邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生的分享給予肯定和鼓勵(lì)，比如 “你真是個(gè)有愛(ài)心的小朋友，照顧小金魚(yú)一定很不容易吧”。
（3）展示小朋友學(xué)游泳的圖片，播放小朋友學(xué)游泳從害怕到勇敢下水的視頻，播放前用充滿懸念的語(yǔ)氣提問(wèn)：“小朋友們，學(xué)游泳可能會(huì)遇到一些困難，你們猜猜視頻里的小朋友會(huì)遇到什么困難呢？” 播放結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己學(xué)游泳的困難和克服困難的過(guò)程，對(duì)分享的學(xué)生給予大力表?yè)P(yáng)，如 “你真勇敢，克服了這么大的困難，老師相信你以后做什么都能成功”。
（4）引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享上個(gè)學(xué)期自己實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，為幫助學(xué)生回憶，適當(dāng)提示：“想一想，上個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)、生活方面，有沒(méi)有什么一開(kāi)始做不好，后來(lái)通過(guò)努力做好了的事情呢？” 對(duì)積極分享的學(xué)生，及時(shí)送上小獎(jiǎng)品，如貼紙、小書(shū)簽等，激發(fā)學(xué)生的積極性。
2. 目標(biāo)指引我前進(jìn)：
（1）展示小朋友想要爬到山頂、跳繩達(dá)到 100 個(gè)、按時(shí)睡覺(jué)起床的圖片，逐圖用啟發(fā)式的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考：“這個(gè)小朋友想要爬到山頂，他心里想著這個(gè)目標(biāo)，爬山的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？會(huì)不會(huì)更容易堅(jiān)持呢？”“這個(gè)小朋友的目標(biāo)是跳繩能跳 100 個(gè)，目標(biāo)給了他什么力量呢？如果沒(méi)有這個(gè)目標(biāo)，他還會(huì)這么努力練習(xí)嗎？”“這個(gè)小朋友每天按時(shí)睡覺(jué)起床，目標(biāo)對(duì)他的生活有什么幫助呀？對(duì)他的身體和學(xué)習(xí)會(huì)有什么好處呢？” 認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的回答，對(duì)回答合理的學(xué)生給予肯定，用具體的語(yǔ)言鼓勵(lì)，如 “你說(shuō)得太對(duì)啦，目標(biāo)就是能讓他不輕易放棄，一直朝著山頂前進(jìn)”。
（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，宣布討論主題 “目標(biāo)在生活中的重要性”，為每個(gè)小組發(fā)放便簽紙和彩筆。詳細(xì)說(shuō)明討論要求：“每個(gè)小組的小朋友都要大膽說(shuō)出自己的想法，然后推選一名代表把大家的想法認(rèn)真記錄在便簽紙上，等會(huì)兒和全班同學(xué)分享。大家討論的時(shí)候要注意，一個(gè)一個(gè)說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)別人講完再發(fā)表自己的意見(jiàn)哦。” 巡視各小組，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與討論，對(duì)不太積極的學(xué)生給予特別關(guān)注，用溫和的語(yǔ)言鼓勵(lì)他們發(fā)言，如 “別害羞，大膽說(shuō)說(shuō)你的想法，大家都很想聽(tīng)呢”。
（3）小組代表發(fā)言結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行全面總結(jié)和歸納，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)目標(biāo)在生活中的重要作用，如給予方向、提供動(dòng)力、讓人堅(jiān)持等。同時(shí)，聯(lián)系道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)等方面進(jìn)行升華：“小朋友們，有了目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)它，不僅能讓我們自己變得更優(yōu)秀，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)身邊的人和事物，這些都是非常好的品德哦?！?br>觀察圖片，與同桌分享經(jīng)歷，積極舉手發(fā)言。
觀察圖片，思考回答問(wèn)題；小組內(nèi)分享想法，推選代表記錄并發(fā)言；傾聽(tīng)總結(jié)，加深理解。
促進(jìn)表達(dá)與交流，感受友誼和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的快樂(lè)，培養(yǎng)道德品質(zhì)。
以形象方式助學(xué)生理解目標(biāo)作用，培養(yǎng)合作交流能力，強(qiáng)化知識(shí)并培養(yǎng)多種意識(shí)。
課堂小結(jié)
1. 用親切的語(yǔ)氣引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，提問(wèn)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了好多有趣的知識(shí)！誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們今天都學(xué)了什么呀？目標(biāo)有什么作用呢？” 用鼓勵(lì)的眼神看著學(xué)生，邀請(qǐng)學(xué)生回答。對(duì)回答全面的學(xué)生，給予大大的表?yè)P(yáng)，如 “你記得真清楚，非常棒！老師要給你一個(gè)大大的贊”。
2. 總結(jié)強(qiáng)調(diào)：“今天我們知道了什么是目標(biāo)，還分享了很多實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)的快樂(lè)故事，也明白了目標(biāo)對(duì)我們很重要。希望大家課后把自己寫(xiě)的小目標(biāo)告訴爸爸媽媽，和他們一起努力實(shí)現(xiàn)它。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，要遵守規(guī)則，做個(gè)有責(zé)任心、有好品德的小朋友，好不好？” 用期待的眼神看著學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極回應(yīng)。
回憶內(nèi)容，舉手回答；傾聽(tīng)期望，記住分享目標(biāo)及要求。
梳理知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，延伸學(xué)習(xí)至家庭，培養(yǎng)多種意識(shí)。
板書(shū)
有個(gè)新目標(biāo)
1. 我實(shí)現(xiàn)了的小目標(biāo)
- 交朋友
- 照顧動(dòng)植物
- 學(xué)會(huì)新技能
2. 目標(biāo)指引我前進(jìn)
- 方向
- 動(dòng)力
- 堅(jiān)持
教學(xué)反思
本次教學(xué)過(guò)程中，利用豐富的教學(xué)資源和多樣的互動(dòng)形式，成功調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與熱情較高，多數(shù)學(xué)生能積極分享自身經(jīng)歷，對(duì)目標(biāo)有了一定程度的認(rèn)識(shí)。然而，教學(xué)中也暴露出一些問(wèn)題。在講解目標(biāo)概念時(shí)，盡管采用了多種方式，但仍有部分學(xué)生理解困難，后續(xù)教學(xué)應(yīng)增加更多貼近學(xué)生生活的實(shí)例，運(yùn)用更生動(dòng)、直觀的方法進(jìn)行教學(xué)。小組討論環(huán)節(jié)中，個(gè)別學(xué)生參與度不高，未能充分融入討論，后續(xù)需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)，營(yíng)造更活躍、包容的討論氛圍，確保每個(gè)學(xué)生都能在合作學(xué)習(xí)中有所收獲。在學(xué)生設(shè)定目標(biāo)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生設(shè)定的目標(biāo)不夠合理，可操作性不強(qiáng)，后續(xù)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生目標(biāo)設(shè)定的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的目標(biāo)，從而更好地實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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