課 題
第二節(jié) 分子的立體構(gòu)型
第三課時 配合物理論
教 學(xué) 目 標(biāo)
知識目標(biāo)
1.掌握配位鍵、配位化合物的概念，能舉出常見的配位鍵、配合物的例子。
2.會正確表示配位鍵、配位化合物。
能力目標(biāo)
學(xué)習(xí)抽象概念的方法：可以運(yùn)用類比、歸納、判斷、推理的方法，注意各概念的區(qū)別與聯(lián)系，熟悉掌握各知識點(diǎn)的共性和差異性。
情感目標(biāo)
使學(xué)生感受到：在分子水平上進(jìn)一步形成有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本觀念，能從物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的視角解釋分子的某些性質(zhì)，并預(yù)測物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)，體驗(yàn)科學(xué)的魅力，進(jìn)一步形成科學(xué)的價(jià)值觀。
高考知識點(diǎn)掃描
教學(xué)重點(diǎn)
配位鍵、配位化合物的概念，舉例
教學(xué)難點(diǎn)
配位鍵、配位化合物的概念理解。
教學(xué)方法
1.導(dǎo)學(xué)案
2.新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)
教具
多媒體、板書
共 3 課時 第 3 課時
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
【問題導(dǎo)入】
為什么CuSO4?5H2O晶體是藍(lán)色而無水CuSO4是白色？
【探究實(shí)驗(yàn)】
完成探究實(shí)驗(yàn)，填寫表格。
【精講】
四、配合物理論：1、配位鍵
共享電子對由一個原子單方面提供而跟另一個原子共享的共價(jià)鍵
【多媒體展示】圖片：配位鍵的形成過程。
【歸納】配位鍵的形成條件：一方有孤對電子；另一方有空軌道。
配位鍵也可以用A→B來表示，其中A是提供孤對電子的原子，叫做給予體；B是接受電子的原子，叫做接受體。
2、配位化合物：
【自主學(xué)習(xí)】
學(xué)生閱讀教材，了解配位化合物的定義。
【實(shí)驗(yàn)】學(xué)生合作完成實(shí)驗(yàn)2-2。
看圖解釋配位鍵的形成。
【歸納】
金屬離子（或原子）與某些分子或離子（稱為配體）以配位鍵結(jié)合形成的化合物，叫做配位化合物。
【思考探究】
我們還見過哪些配位化合物？完成實(shí)驗(yàn)2-3
【趣味閱讀】
閱讀資料，體會配合物的結(jié)構(gòu)對性質(zhì)的影響。
【知識拓展】
3、配合物的應(yīng)用：
【多媒體展示】配位化合物課外閱讀知識。
向盛有固體樣品的試管中，分別加1/3試管水溶解固體，將下表中的少量固體溶于足量的水，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并填寫教材41頁表格。
學(xué)生活動：閱讀教材，歸納知識點(diǎn)，聽講，看圖歸納形成過程。目的：培養(yǎng)把抽象的理論直觀化給予學(xué)生探索實(shí)踐機(jī)會，增強(qiáng)感性認(rèn)識。
學(xué)生活動：閱讀課本，歸納知識點(diǎn)，完成實(shí)驗(yàn)，看圖歸納形成過程。
目的：加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力和組織、推斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
更深一層次了解知識點(diǎn)。
學(xué)生思考、探究、實(shí)驗(yàn)。目的：完成知識的遷移，完成情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，達(dá)成目標(biāo)。
板書設(shè)計(jì)
第二章第二節(jié) 分子的立體構(gòu)型 第3課時
四、配合物理論簡介
1.配位鍵
2.配合物
3.配合物的應(yīng)用
課堂小結(jié)
小結(jié)：
1、配位鍵：共享電子對由一個原子單方面提供而跟另一個原子共享的共價(jià)鍵
2、配位鍵的形成條件：一方有孤對電子；另一方有空軌道。
3、配位化合物：金屬離子（或原子）與某些分子或離子（稱為配體）以配位鍵結(jié)合形成的化合物，叫做配位化合物。
課堂訓(xùn)練
1、銨根離子中存在的化學(xué)鍵類型按離子鍵、共價(jià)鍵和配位鍵分類，應(yīng)含有
A、離子鍵和共價(jià)鍵 B、離子鍵和配位鍵
C、配位鍵和共價(jià)鍵 D、離子鍵
2、下列屬于配合物的是
A、NH4Cl B、Na2CO3.10H2O
C、CuSO4. 5H2O D、C（NH3）6Cl3
3、下列分子或離子中，能提供孤對電子與某些金屬離子形成配位鍵的是
①H2O ②NH3 ③F— ④CN— ⑤CO
A、①② B、① ②③ C、①②④ D、①②③④⑤
4、配合物在許多方面有著廣泛的應(yīng)用。下列敘述不正確的是
A、以Mg2+為中心的大環(huán)配合物葉綠素能催化光合作用。
B、Fe2+的卟啉配合物是輸送O2的血紅素。
C、[Ag（NH3）2]+是化學(xué)鍍銀的有效成分。
D、向溶液中逐滴加入氨水，可除去硫酸鋅溶液中的Cu2+。
5．下列微粒：①H3O+②NH4+③CH3COO-④ NH3⑤CH4中含有配位鍵的是
A、①② B、①③ C、④⑤ D、②④
布置作業(yè)
選修三優(yōu)化設(shè)計(jì)31頁：知識梳理。
教學(xué)后記
本節(jié)課的內(nèi)容非常抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)和接受都較困難。通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得要使本節(jié)教學(xué)成功的關(guān)鍵有三點(diǎn)：
（1）布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)。
（2）學(xué)生的自身體驗(yàn)和探究是非常重要。
（3）利用多媒體輔助教學(xué)，使本來很難理解的過程變得易接受。

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第二節(jié) 分子的立體構(gòu)型

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級： 選修3 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

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